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1、在括号里填上合适的词语。
（______）的球体 （______）的纹痕 （______）的纱衣
（______）的宇宙 （______）的威胁 （______）的事情
2、重点句子品析
1．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
_____________________________
2．我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
_______________________________
3、补充词语，并选择恰当的词语填空。（填序号）
①____匆匆 ②意味_____③____截铁
④ 张____李___ ⑤指____画____⑥____可当
⑦____而止 ⑧____首____胸
（1）在战斗的紧要关头，团长________地下达了冲锋的命令。
（2）不了解情况就不要在一旁_________。
（3）周一的早晨，马路上到处都是______赶着上班的人。
4、比一比，再组词（8分）
晚( ) 棒（ ） 详( ) 晃( ) 胯( )
挽( ) 捧（ ） 祥( ) 恍( ) 跨( )
5、古诗乐园，填色彩
（1）( )云翻墨未遮山， ( )雨跳珠乱入船。
（2）山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休?
（3）等闲识得东风面，万( )千 ( )总是春。
（4）( )玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。
6、阅读课文片段。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
【1】四个诗（词）句子的作者排序正确的是（ ）
①孟浩然 ②辛弃疾 ③杜牧 ④王安石
A．①②③④
B．④③①②
C．③④②①
D．④③②①
【2】联系诗句，写出下列词语的意思。
排闼_________ 山郭_________ 渚_________ 別枝_________
【3】第三和第四个诗（词）句子，都写了月夜的景色，表达的情感有什么不一样？
___________________
【4】本学期我们还积累了孟浩然的《过故人庄》，写出其中两行诗句来。_________
【5】第二个诗句，作者抓住哪些景物写出了江南春天的特点？_________
【6】第一个诗句，“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的，我想起了其他古诗里这样的一个诗句。_________
【7】再读“千里莺啼绿映红”，想象画面，把自己联想到的画面写出来。_________
7、阅读下面这首诗，完成下面小题
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【1】《西江月·夜行黄沙道中》的作者是__________，其中“西江月”是__________。
【2】词的上片写了“蝉鸣、鹊啼、蛙叫”等夏夜特有的声音，有什么作用？
____________________
8、阅读与理解。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
________________，________________。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在文中“_____”上补充诗句。
【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒
C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜
【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）
【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。
9、课外阅读。
【材料一】二维码是在一维条码的基础上发展起来的，是记录数据符合信息的新一代条码技术。它是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的，看上去像一个双色方形迷宫。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。当二维码损坏而积达50%时仍可恢复信息，并被正确识读，其译码可靠性高，错误率不超过千万分之一。
【材料三】
类型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约20字符 | 大约2，000字符 |
数据密度 | 1 | 20～100 |
【1】阅读材料一，下列关于二维码的描述不恰当的一项是
A．二维码是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。
B．二维码和一维码是同步发展起来的。
C．当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。
D．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
【2】阅读材料二和材料三，二维码与一维码相比，具有的优势是 （多选）
A．更加美观
B．存储的信息容量大
C．容错能力强
D．可靠性高
【3】阅读材料三，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）一维码是长条形的，条纹下有阿拉伯数字；二维码是方形的。 _____
（2）一维码是由纵向黑条和白条组成的，二维码码区内会有多边形图案。 _____
（3）二维码水平和垂直方向都表示信息，一维码只在垂直方向表示信息。 _____
【4】请你整合三个图文材料，写一段文字介绍二维码。
___________________________
10、现代文阅读。
出乎意料的人生三问
上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声，同学们都诧异地望着他。
老师扫视着同学们，说：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
老师接着：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？”
同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？
接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人オ会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，干万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车是没有出路的。
【1】“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( )画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字。
【2】结合语境理解词语。
诧异——_________________________________
【3】理解句子的含义。
屈居第二，与默默无闻毫无区别。
___________________________________________
【4】班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理？用“_____”画出来。
【5】按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。
_____________________________________
11、“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累。叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵火花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著本草纲目 的问世司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有 史记 的诞生
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以( )坐着羡慕别人“成” ( )站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
【1】请在括号里填上合适的关联词。
【2】请你为第5自然段的空白处加上适当的标点。
【3】按要求写词语。
写近义词：艰苦——( ) 爱慕——( )
写反义词：需要——( ) 廉价——( )
【4】把第4段末的反问句改写成陈述句。
_______________________________________________
【5】仿照“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。
仿写：任何________________________都________________________;
任何________________________都________________________。
【6】根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的_________，功是成的_________。成功对于懒汉来说是__________，对于奋斗者来说又是_______________的。
【7】短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。
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【8】“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
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12、阅读。
礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我做如下选择：a．捐献我的任一器官和部件。b．捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）。c．捐献下列部件和器官（略）。d．不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭逢不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命，这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiǎng shǎng）不说话，最后她缓缓地说□这个母亲实在了不起□只是□我这样老的器官□不知还能不能派上用场□
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
【1】给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
【2】用“ ”画出文中加点字的正确读音。
【3】文中“我”“把卡贴在驾驶执照后面，并把写着‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？
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【4】文中画波浪线的句子“她儿子的生命以另一种形式得以延续”是什么意思？
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【5】倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？
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【6】读了这篇文章后，你有什么感受？
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13、人生:历练后的飞翔
台湾作家林清玄写过一个故事:有一年,上帝看见农夫种的麦子结实累累,感到很开心。农夫见到上帝却说,50年来我没有一天停止祈祷,祈祷年年不要有风雨、冰雹,不要有干旱、虫灾。可( )我怎样祈祷( )不能如愿。农夫 吻着上帝的脚道:“全能的主啊!您可不可以明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要大风雨、不要烈日干旱、不要有虫灾?”上帝说:“好吧,明年一定如你所愿。”第二年,因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾,农夫的田里 结出许多麦穗,比往年的多了一倍,农夫兴奋不已。可等到秋天的时候,农夫发现麦穗竟全是瘪瘪的,没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝:这是怎么回事?上帝告诉他:( )你的麦穗避开了所有的考验,( )才变成这样。
一粒麦子,尚离不开风雨、干旱、烈日、虫灾等挫折的考验,对于一个人,更是 。
假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,淘汰不了劣者,筛选不出强者,人类就不会进化,社会也不会向前发展。而我们每个人认真审视自己的内心,总会 发现,点燃自己灵魂之光的,往往正是一些当时被视为磨难和困苦的境遇或事件。一个完美的人生,真的需要历练。
所以,从某种意义上不得不说:苦难是上帝馈赠给人类最好的礼物!但( )当你战胜了苦难并远离了苦难,苦难( )是你值得骄傲的一笔人生财富,才是你人生中经过历练后的飞翔!
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.选择合适的含有“然”的词语填在文中的横线上。
欣然 诚然 突然 果然
3.第 自然段在全文中起着承上启下的过渡作用。
4.“麦穗竟全是瘪瘪的”是因为 ;而点燃我们灵魂之光的,往往正是一些被视为 。由此我感受到: 。
5.用自己的话简单概括这篇短文的中心思想。
14、阅读理解
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方（撒 洒）上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运（。 ？ ）
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯•莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们（虽然 不是）不想离开那儿，（但是 而是）尝试了多次都失败了。肯•莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一
座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远，首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
【1】用“＼”划去短文括号里不正确的字和标点。
【2】根据意思选摘文中词语。
（1）经得起人们仔细体会。（ ）
（2）精神、力气消耗已尽。（ ）
（3）事情出乎意料，让人难以相信。（ ）
（4）表示另开一条路或另创一种方法。（ ）
【3】按要求画句子。
（1）用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
（2）用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（3）用“ ”画出本文作者要表达的主题句。
15、人们又疯了似的折回来。（改为双重否定句）
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16、按要求写句子。
(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）
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(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）
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(3)年轻人阻止父亲。（扩句）
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17、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
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（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
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（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
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（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
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（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
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18、用“……是那么……是那么……”写一句话。
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19、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
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2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
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20、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
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21、你还记得谁给你的印象深刻吗?请写一篇给你印象深刻的人的作文，题目自拟。
邮箱： 