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随时随地学习
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1、读句子,根据拼音写汉字。
(1)一个hān( )厚的小男孩正在bō li( )窗外吃酸zǎo( )。
(2)lǔ( )迅先生去世后,人们都来dào( )念他。
(3)我看到陈阿yí( )正在楼tī( )口ké sòu( ),我急忙递给她一杯水。
2、日积月累。
（1）在《七律·长征》中，毛主席把乌蒙山比作_____，在最后翻越岷山时发出了“_____”的感叹。长征的意义是_____。
（2）“_____，听取蛙声一片”选自_____代词人_____的《西江月•夜行黄沙道中》，词牌名是_____，题目是_____。
（3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“_____”。
（4）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：_____。
3、根据要求完成下面各题。
1．把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。
字（____）腔（____） （____）（____）流水 （____）（____）如生
（____）钉（____）铁 惊（____）动（____） （____）笔（____）花
鲁迅先生写文章真是（______），刻画了一个个（______）的人物，还有（______）的场景。
2．仿写句子。
例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
___________________________________________
4、我会按查字典的要求填空。
1．“磅”是( )结构，用部首查字法应先查( )部，再查( )画。在“磅礴”一词中，“磅”的读音是( );除此之外，它可以读( ) ，组词( )。
2．“征”用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。它在字典中的解释有:
①远行;②用武力制裁;③由国家召集或收用;④寻求，希望得到;⑤证明，证验;⑥现象，迹象。它在下列各词中应选哪种解释？
征文( )
长征( )
象征( )
南征北战( )
5、多音字组词。
泊___( ) 卷___( ) 片___( ) 转___( )
泊___( ) 卷___( ) 片___( ) 转___( )
6、延伸阅读。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。
独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。
【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。
【1】解释下列词语。
①胧月：____________________
②独：_________________
【2】六（1）班同学就这首诗在学习群里展开了讨论，请你指出错误的说法，并说明依据。
我觉得第_____位同学的说法是错误的，我判断的依据是：_____________。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________
7、阅读链接。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
这首诗篇幅短小，构思精巧。我仿佛看到了诗中的这只鸟不知疲倦地在祖国大地上飞翔，一边飞一边叙说着对这片土地真挚而赤诚的爱。你们看到了吗？对脚下的土地你有了什么新的感受？可以和同学分享。
______________________
8、阅读课文选段，回答问题。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
【1】诗中运用的修辞手法有（ ）。（多选）
A. 对比 B. 排比 C. 比喻 D. 拟人
【2】“_________、_________”两个动词形象地刻画了两种人对人民不同的态度。
【3】诗句热情歌颂了________，批判了_________。
9、课外阅读。
屋檐下的纸盒子
王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子。这两个纸盒子有什么用?王奶奶似乎看出了我的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——
去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小室宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了!两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋棯下面，将燕子窝护在中间。有邻居劝我把燕子赶走，你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢?
去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢!我别提多高兴了，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢?
现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：_____________________
【1】联系上下文理解加点字“何乐而不为”的意思。
____________________________________
【2】燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。
____________________________________
【3】联系开头，为结尾我明白的道理补写一、两句话。
____________________________________
10、阅读短文，回答问题。
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？（4分）
（2）体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？（3分）
（3）你喜欢这“一碗水”吗？为什么？（5分）
（4）作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（3分）
（5）文中写道：“潮湿的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的？（3分）
11、甲 不期望脚下处处阳关道，
乙 不幻想头顶一片艳阳天，
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
甲 要做旗舰去长风破浪，
乙 要做火箭去推动飞船，
丙 要像利剑把贫穷斩断，
丁 要用爱心把世界相连。
１．联系上下文理解语句的含义。
（1）“阳关道”指的是____________________。
（2）“艳阳天”指的是____________________。
（3）“蜜罐温床”用的是__________的修辞方法，指的是__________。
（4）“最危险的时候”《__________》中的歌词。
2．后面四句运用了__________的修辞方法。
3．从这一小节中，我们可以感受到中华少年______________________________。
4．模仿后四句的写法，再续写两句。
要___________________________________________________________
要___________________________________________________________
12、阅读理解。
少年闰土（节选）
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
【1】写出下列词语的近义词。
熟识( ) 盼望( )
【2】给选段取一个小标题：________。
【3】从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中,你体会到了什么？
___________
【4】从闰土的外貌和神态的描写中,你体会到他是一个怎样的孩子？
___________
13、按课文内容填空，并回答问题：18%
（1）《别董大》是 代诗人 写的，其中有一句至今广为流传的佳句是：
3%
（2）默写《枫桥夜泊》：
这首诗表达出诗人 的思想感情。5%
（3）请写出一首课外积累的唐代诗人白居易的诗：
4%
（4）默写《少年闰土》的第一自然段。6%
深蓝的天空中
逃走了。
14、回忆课文内容，完成练习。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【1】给文中“少年”画像——就这段话来说，“少年”给你留下了怎样的印象？
____________________________________
【2】结合全文来看，课文主要写少年闰土给“我”讲述的几件事；开头却写记忆中的“闰土”，你认为这样写的好处是什么？
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15、按要求写句子。
（1）他把书装进书包里。（改为“被字句”）
__________________________________________
（2）教室被同学们打扫得干干净净 。（改为“把字句”）
__________________________________________
16、虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）
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17、按要求改写句子。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
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（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
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（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
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（4）树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）
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（5）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”。（改为转述句）
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（6）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）
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（7）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）
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18、按要求写句子。
（1）他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。（缩句）
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（2）八儿是一个很聪明的小孩子。（改为否定句，意思不变）
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（3）老师对我说：“我很赞同你的观点，你按自己的想法去实验。”（改为转述句）
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（4）是否有良好的道德品质，是一个三好学生的标准之一。（修改病句）
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（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）
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19、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
20、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
21、习作天地。
要求：以“快乐的一天”为习作题目，按一定的顺序、围绕中心意思写，表达真情实感。
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