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1、《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，最后得出结论“耕当________,________”，即遇到不同领域的事，应当请教______________。
2、选词填空。
宽阔 辽阔 宽敞
(1)大地震后,灾区的学校重建工作得到了全国人民的大力支持,现在,那里不仅有( )的操场,( )的教室,还有一流的教学设施。
虽然……但是…… 不但……而且……
(2)渔夫冒着暴风雨出海打鱼,他( )没有打到鱼,( )汹涌澎湃的海浪还把渔网给撕破了。
3、我会根据相关内容填空。
（1）《七律·长征》中写了“过五岭”、“翻雪山”等五件事，这五件事仅仅是整个长征中的五个“点”，而诗句“__________________，__________________”描述的才是整个“面” 。
（2）本学期我认识了__________的桑娜，_____________的鲁迅先生，_______________的种树老人，_____________________的少年闰土。
（3）我知道关于戏曲的词语有___________、____________ （填两个），“五行”是指______________，爱国是曹植的“捐躯赴国难，________________”，是陆游的“______________________”。
4、根据相关提示填空。
1．在________，八千多日子已经________，像针尖上一滴水________，我的日子__________，没有声音，__________。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2．_______去了，_______的时候；_______，有__________的时候；__________，有______________的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么____________呢？
5、读语境，结合拼音写词语。
1．ɡé bì（______）房间的ɡuǎi jiǎo（______）的wèi zhì（_____）放着一个huà kuànɡ（_____），里面画的是一只bái hè（_____）。
2．国王zhào jí（______）dà chén（______）jìn ɡōnɡ（______）商量有关diǎn lǐ（_____）的事情，还fēn fù（______）宫女做一些ɡāo diǎn（______）和bǐnɡ ɡān（_____）来招待他们。
6、阅读古文。
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】选择括号中正确的说法。
这首古诗是一首（田园 写景）诗，描写了作者（春游 秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。
【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。
第一句：____________ 第二句：____________
第三句：____________ 第四句：____________
【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？
_________________________________________
【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
7、读下面小诗，完成练习。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
【1】这首诗的作者是______代的__________。这首诗的诗题是：____________。
【2】认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节的景色？
______________________________________。
【3】赏析：“霜草苍苍”点出了________________；“切切虫吟”渲染了村夜_________________。村南村北行人绝迹，衬托出了诗人内心的________________。
“独出门前望野田”一句，将描写对象由村庄转向田野，展开了另外一幅使人耳目一新的画面——“月明荞麦花如雪”，请用几句话描绘一下这种情景：_________________。
【4】诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写出人物感情由 ___________到____________的变化。
8、课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!＂他们一队一队接照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”
【1】读了选段中画横线的句子，你体会到了什么?
________________________
【2】在选段中用波浪线画出描写毛主席的句子，并写出你对这句话的理解。
【3】用简练的语言概括选段的主要内容。
____________________
10、课外阅读。
恰到好处的掌声
1991年，一位来自辽宁沈阳的父亲带着9岁的儿子，来到北京寻找他们的音乐梦。
可是，父子俩一无关系、二无背景，仅凭着对音乐的执著与热爱，根本不足以引起音乐界的重视。为了能够待在京城，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一家小学。
儿子的特长是弹钢琴，父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。第一天，钢琴师只教了儿子一段简单乐谱，就摇起了脑袋：这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁早改行吧！结果，性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。
看着不争气的儿子，父亲心里一阵难过：“这些年，爸爸辞职、卖房子，背井离乡，到处求人，我所做的这一切不都是为了你能学好钢琴，将来上中央音乐学院吗？你现在却成了这个样子……”儿子的倔劲又上来了，说 爸 我再也不学琴了 我想回沈阳 经过又一场争执之后，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京了。
在父子俩动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的小学办晚会，老师们指定要儿子弹奏一曲钢琴。儿子显然还在气头上：不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也不摸琴了！几位老师都很奇怪：弹得好好的，怎么说不弹就不弹了？不摸琴？你父亲送你来北京，不就是为了学琴的吗？然而，（ ）老师们怎么做工作，儿子（ ）表示再也不再摸琴了。
他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。接下来，令儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：弹吧，我们都喜欢听你弹琴！在我们心中，你的钢琴是弹得最棒的！那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支中外名曲。台下的听众们如痴如醉，掌声四起，经久不息。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变一生的决定：我要学钢琴！我一定要学好！
凭着过人的自信加努力，两年后，儿子以第一名的成绩考入中央音乐学院附小；10年之后，他成了中央音乐学院最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。他，就是被誉为百年不遇的钢琴天才郎朗。
成名之后，很多人问起郎朗成功的秘诀，郎朗无一例外都会提及小学时那场特殊的晚会，提及激励自己上路的掌声。后来，一位记者在专访中动情地写道：这些掌声，是对草根艺术的肯定。尽管它们不是出自名人大腕，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。
【1】联系上下文解释成语的意思。
背井离乡：__________________
经久不息：________________
【2】在下面句子的括号内填上恰当的关联词语。
然而，( )老师们怎么做工作，儿子( )表示再也不再摸琴了。
【3】给短文第4自然段的空白处加标点符号。
儿子的倔劲又上来了，说( )爸( )我再也不学琴了( )我想回沈阳( )
【4】短文题目《恰到好处的掌声》的含义应是( )
①这个掌声恰好合适。
②这个掌声是郎朗成功的秘诀。
③这掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向成功。
④这掌声肯定了钢琴艺术，拯救了郎朗。
【5】这篇短文使你受到哪些启发？请试着写一写。
_______________________
11、阅读短文，回答问题。
后生可畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。 我看弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走了客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就（ 教训 教育）起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了一顿训，虽然很委屈，张一张嘴便又不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“你知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，你怎么理解这一条呢？”不等爸爸回答，我接着“放炮”：“我国唐朝有个都督阎伯屿，他要重修滕王阁，想请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地（拒绝 谢绝）了。只有王勃这个25岁的年轻人年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，你对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样（深入 深刻），真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸看着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】用“√”在文中的括号里选择正确的词语。
【2】根据意思从文中找出相关的词语。
（1）说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。__________
（2）比喻好名声永远流传。__________
【3】下列说法不正确的是（ ）
A．“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指王勃。
B．“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
C．这篇文章的中心是晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。
【4】用“ ”画出首尾照应的句子。
【5】这篇文章记叙的顺序是（ ）
A．顺叙
B．插叙
C．倒叙
【6】爸爸原来认为：大人说话，小孩子不应该插嘴。“我”对此持不同观点，先后举出两个事例反驳。这两个例子分别是什么？
_________________
12、课外阅读。
我的童年才是真正的童年
①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜。除了买玩具，就是在电脑上玩游戏。我小时候的生活，那才是真正的童年生活。
②自己动手制作玩具也是玩儿的一部分。我的第一套钓具就是自己做的。鱼线是做被子用的粗棉线，把泡沫颗粒穿在线上当漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上，到郊区蔬菜大棚找了根竹竿当鱼竿，把线绑在竿头，一套钓具就这样拼凑成功了。
③【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。把鱼竿绑在自行车上，我便迫不及待地出发了。路上不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里。来到湖边，我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，扔下去就有鱼咬钩儿，抬起竿儿就有鱼，这对我这个初学者来说简直是意外的惊喜。
④正忙得不可开交，却被公园管理处的人告知这里严禁钓鱼。最后，我只好放了鱼，蹬上自行车回家去了。说实话，放鱼一点儿都没有影响我的好心情。最关键的是我把鱼钓上来了，这全新的感觉是最让我兴奋的。
⑤我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。
【1】文中能体现“我”童年生活的两个四字词语是：_____________、___________
【2】“我”的童年是从哪些事情上感受到生活的美妙的？（ ）多选题
A．回忆现在的孩子童年生活的可怜。
B．初学钓鱼就有很大的收获。
C．被告知严禁钓鱼，放了鱼骑车回家。
D．自己动手制作钓具。
【3】第②自然段主要写了什么？请用一句话概括。
_____________________________________________
【4】请你写出读完第③自然段画线的【A】或【B】其中一处的感受。
____________________________________________
【5】“双减”来了，你的课余生活有没有变得丰富多彩？请你试着用“一是……二是……三是……”这样的句式来写一写。
____________________________________________
13、阅读平台
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(tī dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】画去文中括号内不恰当的拼音。
【2】在第(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。
_______________________________________
【4】读第(4)、(5)自然段，按要求回答问题。
（1）第(4)自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“____________________________ ”
这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
（2）第(5)自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识，结合短文内容回答)
____________________________________________
（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
【5】“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)
_______________________________
【6】读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面，用简要的几句话写下来。
_________________________
14、拓展阅读实训
我爱您——母亲
今年是您的生日，我的祖国。一九四九年十月一日，一个（震撼 激动）人心的声音在北京天安门城楼上（响起 飘起）：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！无数革命先烈抛头颅洒热血前赴后继，用鲜血染红的五星红旗高高飘扬，中国从此岿然屹立于世界东方。
今天是您的生日，我的祖国。您已经走过了56年的光辉历程。从“一汽”汽车到新型的“大众”轿车；从“东方红”卫星到“神舟”飞船载人航天……您的儿女用智慧和汗水把您装点把你美化，如今，他们正在为中华民族的伟大复兴而奋斗！
今天是您的生日，我的祖国。我们为您而奋斗！上下五千年，多少故事催人泪下，令人深思：勾践卧薪尝胆，立志复国雪耻；屈原为国为民，上下而求索；苏武忍辱牧羊，念念不忘国家；文天祥宁死不屈，留取丹心照汗青；邓世昌为国捐躯战死海疆，足壮中国海军威……无数爱国志士谱写了一部荡气回肠的爱国史。他们，是我们永远的楷模！
我们爱母亲，因为母亲给了我们无私的母爱；我们爱家庭，因为家庭给了我们安全的避风港；我们更爱你——祖国母亲，您给了我们一切。没有您，就没有我们的安居之处；没有您，就没有我们做人的尊严，没有您，就没有我们做人的尊严。您给了我们一切！
今天是您的生日，我的祖国。我们爱您，永远牵您的手，与您同行！
【1】划去括号内不合适的词语。
今年是您的生日，我的祖国。一九四九年十月一日，一个（震撼 激动）人心的声音在北京天安门城楼上（响起 飘起）：中华人民共和国成立了！
【2】文章中把“亲身母亲”和“祖国母亲”结合在一起的是在第几段？这样有什么好处？
【3】第三自然段主要运用了（___________）的修辞手法，表达了（_______________）的情感。
【4】作者在文章中多出以（________________________）作为统领句。
【5】本文最主要表达了作者什么样的思想感情？
_____________________________________
【6】写一段热爱祖国的话语。
_____________________________________
15、按要求完成下列句子
（1）那是何等惊心动魄的气概呀！（照样子写一句话）
___________________________________________ __
（2）黄河飞旋而下。（扩句）
___________________________________________ __
（3）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫的大地之上。（缩句）___________________________________________ __
（4）这情景真让人惊叹。（改为感叹句）
___________________________________________ __
16、四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
17、句子训练营。
（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
（2）我替你担心。（扩句）
18、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
19、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
20、按要求写句子。
（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w
_______________________________
（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)
________________________________
（3）我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)
__________________________________
21、作文。
题目: 的感觉真好
要求:①将题目补充完整。②写自己的所见所闻。
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