1、用积累的成语(或四字词语)填空。
漫步校园,看到熟悉的环境,我脱口而出:“我们的校园_________、________、__________,真美啊!”来到操场,看到同学们在打球、跑步、做游戏,不由得想起___________、____________这两个形容热闹场面的成语。
2、看拼音写词语。
yī jīn shēn yín bào fā
______ ______ ______
páo xiào dǐ yù qí zhì
______ ______ ______
3、根据意思写词,并选两个词造句
(1)感情真挚、真切。 ( )
(2)接二连三的思想活动。 ( )
(3)灰心失望。 ( )
(4)心情跳跃、涌动。 ( )
4、把词语补充完整。
轻飞( )( ) 春华( )( )
广阔( )( ) 万籁( )( )
郁郁( )( ) 一望( )( )
5、填空。
(1)红军不怕远征难,______。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。【节选毛泽东《七律·长征》】
(2)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。______,______。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。【〔宋〕辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》】
6、阅读理解。
望月怀远
[唐]张九龄
海上生明月,天涯共此时。情人①怨遥夜②,竟夕③起相思。
灭烛怜光满④,披衣觉露滋⑤。不堪盈手⑥赠,还寝梦佳期。
【注释】①情人:多情的人,指自己;一说指亲人。②遥夜:长夜。③竟夕:一整夜。④怜光满:爱惜满屋的月光。⑤滋:湿润。⑥盈手:双手捧满。
【1】解释诗句的意思。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
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【2】“海上生明月,天涯共此时”中写月亮不用“升”,而用“生”,写出你的理解。
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7、课外阅读
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
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【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
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【3】对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
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【4】前人在评论这首诗时有两种看法:一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说?为什么?请结合诗的主旨作简要分析 。
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【5】为了突出江南春色, 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
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【6】诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的?
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8、课内片段阅读
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
__________________________,
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见
【1】补充文中词句。
【2】这是一首词,词牌名是《_________》。
【3】词中描写的是_________季的景象。你是从“_____________”看出来的。
【4】“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。
【5】关于这首词说法正确的一项是( )
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
9、河 滩
小河在这儿拐了个弯儿。它放慢脚步,轻轻地、轻轻地走,一年一年,这儿淤下一片河滩,一片绿茵茵的,被嫩草覆盖了的河滩。
最有趣的,是仰面躺在柔软的草地上,随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着。天是那样蓝,那样亮;云是那样白,那样轻!云雀像抛在空中的一块石头,忽闪忽闪的,却不落下来。它放声歌唱,欢乐的歌声从天而降。翻一个身,用双手拄着下巴,我看着一堵蓬松的云,漫过村后的山包,慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它,把它扯成了一片一片的……
夏天的傍晚,可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气,泥土吐着香气,从河面上飘来潮湿的水的香气。翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,玩“老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐!
谁也不知道天是怎么黑下来的。“看,星星!”小芳叫起来的时候,我抬起了头,看见许多星星。天是黑的,要看好一会儿,才看得出它的蓝色,蓝得要滴下水来。哟,一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴?“真呆!”小芳碰了我一下,“你看河里——”哦,满河的星星!满河的星星,那么亮,那么美丽!争着,推挤着,我们都想数清河里的星星。“咚——”调皮的小芳扔了块石头,击碎了满河的星星。追着一串笑声,我们离开了河滩……
1.请用恰当的词语来形容下列事物。
( )的河滩 ( )的天空
( )的云朵 ( )的星星
2.作者把“云雀”比作“ ”,觉得天上的星星是 。
3.文中两处破折号的作用分别是( )和( )。
A.表示声音的延长 B.表示解释说明
C.表示语意转折 D.表示说话中断
4.下列不能体现“我们是那样快乐”的句子是( )。
A.随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着
B.一闪一闪的星星,莫不就是要滴下来的水滴
C.翻跟头,打滚儿,跳“小黄牛”,“玩老鹰捉小鸡”……要怎么玩就怎么玩
5.你觉得短文中的“我”和小芳收获了哪些乐趣?
10、阅读下面文段,完成练习。
一个夏季的晚上,我在住家的阳台上,就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形,①这个“雏形”的花苞越来越大,在枝头垂首有如纺chuí。那一夜我估摸它会开放的,②便在阳台彻夜守护着,耐心地等待,等待。近午夜十一时,那美好的时刻终于在焦zhuó的期待中来到了。A它的花苞慢慢地鼓zhànɡ起来,B紧接着,③我便听到一声“噗”的响动,C那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花ruǐ,快速、灿然地开放了D。④痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞煞了天际那半轮夏月,那美的光焰,撒向城市街道,使夜的峡谷为之闪闪发亮。
——节选自陈文和《花开的声音》
【1】下列句中加点词语注音错误最多的一项是______
A.捕(bǔ)捉 雏(chū)形 纤(qiān)长 为(wèi)之
B.捕(bǔ)捉 雏(chū)形 纤(xiān)长 为(wéi)之
C.捕(pǔ)捉 雏(chú)形 纤(qiān)长 为(wéi)之
D.捕(pǔ)捉 雏(chú)形 纤(xiān)长 为(wèi)之
【2】根据文中拼音写出的词语,完全正确的一项是______
A.纺chuí(锤) 焦zhuó(灼) 鼓zhànɡ(胀) 花ruǐ(蕊)
B.纺chuí(锤) 焦zhuó(着) 鼓zhànɡ(涨) 花ruǐ(蕊)
C.纺chuí(捶) 焦zhuó(灼) 鼓zhànɡ(涨) 花ruǐ(卉)
D.纺chuí(捶) 焦zhuó(着) 鼓zhànɡ(胀) 花ruǐ(卉)
【3】“好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风”是从原文摘录的一句话,应放在原文的______
A.A处
B.B处
C.C处
D.D处
【4】对划横线句子所用的修辞手法及其表达效果解说正确的一项是______
A.①句用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘了花苞的大小和形状;
B.②句用了排比的修辞手法,强调了我等待的时间之长和内心的焦灼;
C.③句用了拟人的修辞手法,将昙花开放的声音赋予了人的情态,充满生机;
D.④句用了夸张的修辞手法,形象生动地展现了昙花绽放时给人带来的惊诧之感;
11、阅读短文,回答问题。
有的花粉可供药用,例如马尾松的花粉,中医称为松花粉,有润肺、益气、止血之效;香蒲的花粉称蒲黄,有消炎利尿之功。但是,也有对人体有害的花粉,这是需要注意的,例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉,含有一种特殊的蛋白质(有抗原性),飘浮在空气中,有过敏体质的人,一旦吸入了这种花粉,则产生过敏反应,轻者产生像感冒一样的症状,重者气喘不止,这种反应被称为枯草热或花粉病。
【1】有的花粉可供药用有______,_____ 的作用;而有的花粉对人体有害,如_____。
【2】这段话表达的观点是______________
12、默读课文《穷人》中的两段话,完成后面的习题。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(1)“忐忑不安”的意思是________
桑娜之后以“忐忑不安”是因为________。
(2)这段话细致地描写了桑娜的________。(语言、动作、神态、心理活动)
(3)这段话中多处使用了省略号,这些省略号突出了桑娜________。
(4)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
①这段话描写了渔夫的________、________和________。(语言、动作、神态、心理活动)
②从这段话可以看出渔夫________。
13、课外阅读
黄河颂(歌词)
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流婉转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊,黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄,/筑成我们民族的屏障。/啊,黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容极高的、巨大的波澜。(______)
(2)形容江河奔流直下,流得又快又远。(______)
【2】“向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀”运用了 修辞手法,其中“铁的臂膀”指的是 ( )
A. 黄河流域中的无数条支流
B. 肩膀
C. 把黄河神话化了
【3】把诗句“望黄河滚滚,/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好?为什么?
______________________
【4】诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞手法?有什么表达作用?
______________________
【5】诗人写《黄河颂》的目的是什么?
______________________
14、阅读课文选段,完成练习
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的字音和词语。
【2】文中有两个表示“绿"的意思的成语,分别是_________和_________。
【3】作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作了_________,把草原上的羊群比作_________。
【4】文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说说好在哪里吗?
___________________________
15、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。(缩写句子)
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②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。(反问句)
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③巨浪扑上小岛,把小瓜一个个打掉了。(“被”字句)
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④他把想法毫不保留地全部讲了出来。(修改病句)
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16、下面这段话表达了怎样的观点,写下来。
就个人而言,每个人可以从自我做起,从生活中的细节做起,尽量减低碳足迹,选择低碳生活。例如,少开一天车,少吃一顿肉食大餐,少用一次性筷子,少开一盏灯,都可以减少碳足迹;甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例,用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多,而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以,用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
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17、木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(仿写拟人句)
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18、扩句。(至少扩两处)
①我走出家门。
②老妇人坐在木椅上,双眼望着我。
19、句子训练营。
(1)他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”(给句子换成肯定句,意思不变。)
(2)我被老人诗一般的语言打动了。(把这句话改写为“把”字句)
(3)我随手把作业本郑重地交给老师。(把修改后的句子写下来)
20、按要求写句子。
(1)老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”(改为转述句)
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(2)报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。(缩句)
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(3)王老师被评为“先进工作者”的称号。(修改病句)
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(4)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(发挥想象,仿写句子)
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21、习作。
生活中,值得我们感恩的人很多,你最想感恩的那个人是谁?请你选择他(她)关心、爱护或帮助你的一件事写下来。要求有真情实感,内容具体,语句通顺,并恰当使用标点符号。题目自拟,450字左右。