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随时随地学习
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1、读拼音，写汉字。
juān tí biǎo yīn
黄（_______） 马（______） （______）制 绿（_______）
háo lái wū wú kě nài hé
（_______________） （_________________）
2、根据拼音写词语，我能写得正确、漂亮
1．峡谷里，人迹罕至，只见小溪liútǎng_____浪花 fēijiàn______豺狼虎豹páoxiáo_______之声不时在山谷里回荡．听着就让人感到万分jiūxīn____________。
2．中秋时节钱塘江大潮如约而至，狠狠地拍打着堤岸，一阵阵大浪，把围观的群众lín_______了个透。
3、按要求填空。
（1）《草原》一文按照_______________________的顺序写的，表现蒙古族人民和汉族人民的__________________。
（2）《桥》这篇课文塑造了一位普通的__________________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把___________________________，将村民们送上了生命桥。
（3）《穷人》是俄国作家__________________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫___________________________的美好品质。
（4）《盼》这篇文章中“我”盼的是_____________________________________________
（5）《开国大典》记叙了_________年_________月_________日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的___________________________之情。
4、汉字起跑线。
地球，这位人类的母亲，这个ēn cì（______）生命又zī yǎng（_____）着万物的摇篮，是那样hé ǎi kě qīn（_____）。可是现在，清澈的河水干涸了，yùn cáng（______）的zī yuán （______）kū jié（_______）了，母亲也不再美丽壮观了。
5、比一比，再组词。
漠_______ 橡_______ 颓_______ 趴_______
模_______ 像_______ 顽_______ 扒_______
氧_______ 抵_______ 培_______ 揭_______
氛_______ 低_______ 陪_______ 渴_______
6、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】本诗的作者是________，我还知道他的其它作品《________》。
【2】请用“﹏﹏﹏”画出本诗的中心句。
【3】画“ ”的诗句运用了_____、_____的修辞手法，表现了红军战士______。
【4】你还知道其他的爱国志士吗？请列举两位。
________________、________________
7、古诗文阅读
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。
【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。
_____________________
8、按要求完成下面的古诗练习。
闻宫军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
________________ ________________
________________ ________________
【1】把古诗补充完整。
【2】下列诗句中标下划线的词语解释有误的一项是( )。
A. 初闻涕泪满衣裳涕：眼泪。
B. 却看妻子愁何在妻子：妻子和儿女。
C. 漫卷诗书喜欲狂漫卷：慢慢卷起。
【3】 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句诗的意思是：__________________________
9、说明文阅读。
感冒
①感冒总体上分为普通感冒和流行性感冒两种。
②普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。
③受凉、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖起来，从而引发感冒，老幼病弱或有慢呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
④流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬夏两季。其特点是短时间内突然出现大量感冒病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人并发肺炎，病死率较高，一次流行约6—-8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。
⑤对尚未发病的易感人群，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%-80%的保护效果。预防流感很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动，以防止疫情进一步扩散。
【1】根据短文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）流感的传染源主要是流感患者，传染性较强。（_____）
（2）普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播。（_____）
（3）流行性感冒的特点是在人群分散的地方突然出现大量感冒病人。（_____）
（4）接种疫苗之后就不会再得感冒了。（_____）
【2】第⑤段画“ ”的句子运用了什么说明方法？这样表达的好处是什么？
___________________________________
【3】短文是（ ）的。
A. 先总述再分述 B. 按时间顺序叙述 C. 先分述再总述 D. 按空间顺序叙述
【4】结合短文内容，如果发现流感病人，如何做好预防工作？
_____________________________________
10、阅读短文，回答问题。
乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上(远眺 仰望)乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头(远眺 仰望)，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。”
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼儿比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚指甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的?”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊!”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。
(1)在文中括号里不合适的词上画“×”。
(2)文中画横线的句子是什么句?模仿这个句子说句话。
______________________________________________________________
(3)认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________等10处外貌描写，请按顺序写在横线上。
(4)作者的游览顺序是：( )、( )、( )、( )。
(5)照样子，找出文中的叠词。
①如：整整齐齐( )
②如：商量商量( )
③如：一条条( )
(6)文中加点的词“血汗”的意思是：___________________________。
(7)根据文章内容，选择文章的中心。( )
A．作者游览了世界闻名的乐山大佛。
B．作者通过游览乐山大佛，感受到了我国文化悠久，历史遗产丰富，从而表达了敬慕和爱护历史遗产的思想感情。
C．作者通过游览乐山大佛，感受了我国优秀的历史遗产。
11、阅读。
表哥驾到
秦文君
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。（①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。）
可惜，艳阳高照。
妈妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大莱。（甲）
我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈妈却为此满意地说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法！虽然我没见过表哥，可早从妈妈那儿知道他是这个世界上少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，电脑打字快如飞，写的作文得过奖等等，包括吃饭很文雅，呷汤没声音……总之，妈妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
下午五点，表哥一行驾到。
表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good afternoon。”
妈妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗？他英语很标准！”
其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈妈说：“又不是参加英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。
妈妈恨铁不成钢地白了我一眼，（②细节描写，表现妈妈对“我”用中文跟表哥对话心怀不满）真扫兴。我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥，真让人觉得自己矮一截。
一会儿，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料，他倒和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送了他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”
人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好？不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的，不过他平易近人，微笑着答应下来
大姨饶有兴致地来当观众。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”
大姨为我数着投进多少回。
我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行就无法回旅馆，得住在我家。
天，万里无云，一如既往。
到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。
能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。
只是吃饭时，妈妈的一句话又让我瘪头瘪脑。
饭桌上，妈妈不停地给大家搛菜。她给表哥的碗里央了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山（③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。）她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。
“谢谢！”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。
“多有教养！”妈妈由衷地说。
我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”
妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”
大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”
妈妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下，看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子
天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。（乙）我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。
其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？
唉，表哥驾到，一切都复杂了。
突然，我听妈妈叫我，我走了过去
妈妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响，她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了省给我吃？”
我抽抽鼻子：“我还有事。”
我也没朝她看，转身走了。
路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的！”
别是把我当反面教材吧！我得证实一下。
“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说，“说得我都没信心了！”
我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：“我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。”
可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。
【1】表哥驾到后，文中多次将“我”与表哥进行了对比，请联系课文内容，把表格填写完整。
A．“可惜，艳阳高照。”这句话通过环境描写，写出“我”对表哥能来“我”家感到很高兴。
B．“我”两次想学会呼风唤雨的咒语，都是为了留表哥住在家里。
C．妈妈在洗碗时“不看我，看着水盆”，是一处细致的描写，联系前文妈妈对“我”的数落，可以看出妈妈对“我”很讨厌
D．“我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下……我确实觉得自己是个小傻子。”这句话写出了“我”因为妈妈的数落而感到生气、委屈、失落，不明白为什么妈妈不理解自己。
【3】批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中（①②③）处的批注，在原文甲、乙两处中，任选一处加上批注。
我选（_____）处，批注：_________________
【4】课文最后一段，为什么“我只叫道：表哥驾到——”就“涌起一种男儿掉泪的悲怆”？请联系文章内容谈谈你的理解。
_______________________
【5】请你联系实际，写一写你想对文中的两位妈妈说的话。
_______________________
12、阅读下面两则材料，完成下面小题，将答案填写在相应位置。
材料一： 生态园平面示意图
材料二： 生态园游园须知
活动场馆 | 节水体验馆 | 科技馆 | 体能拓展馆 | 艺术馆 | 陶艺馆 烘焙馆 | 植物园 动物园 |
开放时间 | 每天上午 | 双休日 | 周一至周六 | 双休日 | 周一至周六 | 每天 |
注意事项 | 1．不满12周岁的儿童，须在大人陪同下进入节水体验馆。 2．不采摘植物，不喂食动物。 3．具有特殊体质的人群，在体能拓展馆活动时，须向教练说明情况。 4．进入科技馆与艺术馆，不得随意触碰展品。 5．进入陶艺馆与烘焙馆活动时，请在引导员的培训下进行制作。 | |||||
【1】下列游园安排，不合理的一项是（ ）
A.彬彬安排星期六上午去生态园，准备到所有的活动馆里走一走。
B.珊珊打算星期日下午去生态园参观科技新产品，并进行节水体验。
C.军军准备星期二晚饭后，先去制作陶艺，然后去训练体能。
D.桑桑约媛媛在双休日去艺术馆写生，去植物园里开开眼界。
【2】上一年级的弟弟打算去艺术馆与节水体验馆。结合阅读材料，你想对他提哪些建议？____________________
13、阅读课文选段，回答问题。
《丁香结》节选
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【1】选段主要写了____________，___________，______________三个方面的内容。
【2】古人用“丁香结”比喻______________；古人还喜欢用“柳枝”比喻_____________，用“冰雪”比喻____________。
【3】读选段中画“ ”的句子，想一想“渗过来”能否换成“透过来”，谈谈你的想法。
____________________
【4】读句子：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
___________________
14、课外阅读。
敬重卑微
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】读第④、⑤自然段，按要求回答问题。
（1）第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
（2）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
____________________
（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_____和______这样两种精神。
【2】“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
_________________
【3】读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
___________________
15、按要求写句子。
①诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万支箭，这件事得请你帮我的忙。”（改为转述句）
______________________________________________________
②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）
______________________________________________________
③学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）
______________________________________________________
④美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。（仿写句子）
例：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
______________________________________________________
16、按要求写句子：（5分）
（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）
____________________________________________________________
(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。
17、（题文）按要求写句子。
（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
__________________________________________________________
（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
___________________________________________________________
（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）
___________________________________________________________
（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）
3.著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。(次序改变，意思不变)
19、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月
扩句
2.我日日盼新年。
扩句
3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
缩句
20、把下列句子改为转述句。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”
____________________________
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”
_____________________________
21、作文天地
日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它们奇异的光彩。请选择其中最令你难忘的一件写下来。
要求：题目自拟，语句通顺叙事具体，不写错别字，不少于500字。
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