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随时随地学习
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1、下面标语，语言是否得体？请选出不得体的一句（ ）
A.“一定喝好，哪怕喝倒！”（酒店标语）
B.“我想有个家。”（垃圾箱标语）
C.“吃喝尽心，来去尽兴。”（餐馆标语）
D.“我也有生命，请手下留情！”（风景树标语）
2、对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
3、下列画线字解释有误的一项是（ ）
A．自称。（叫，叫做。）
B．称赞。（名称。）
C．匀称。（适合，相当。）
4、下列词语中“密”的意思与其他三项不相同的是（ ）
A．稠密
B．亲密
C．紧密
D．严密
5、根据语义填写古诗。
1．小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，整天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：___________________________。
2．学习《画杨桃》一课时，杨桃从不同的角度去看，效果截然不同，令我联想到了：_____________。
3．妹妹丫丫非常可爱，正月十五月圆之夜，她望着天空惊呼道：“我家的盘子怎么跑到天上去了？”逗得大家哈哈大笑。这可真是：______________________。
4．中秋佳节，皓月当空，台湾人民和大陆的亲人共赏一轮明月，正如诗中所描写：__________________。
5．班里小明家发生了火灾，同学们你一元，我一角；你一双鞋，我一件衣地慷慨解囊帮助他，小明激动地说：_________________________。
6、比一比，写一写
苦（ ） 冶（ ） 练（ ） 缘（ ）
若（ ） 治（ ） 炼（ ） 原（ ）
7、拼一拼，组词语。（☆）
yuè( ) biàn( ) gèng ( )
乐 便 更
lè( ) pián( ) gēng( )
8、请在横线上正确、规范地书写下面的句子，看谁写得最漂亮。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
____________________________
9、阅读理解题。
秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊（shū）的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。
有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。
1. 将词语补充完整。
又( )又( ) ( ) 聪明( ) 走来( )
2. 我会写出近义词。
高兴 （ ） 密密 （ ）
轻松（ ） 立刻（ ）
3．果园机器人主要能做什么工作？
___________________________________________
4．科学家如何让机器人自己充电呢？
___________________________________________
5.你想发明什么样的机器人呢？
___________________________________________
10、课内阅读。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的（ ）着马，有的（ ）着担，有的（ ）着毛驴，有的（ ）着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】请你“ ”画出选段是围绕哪句话写的。
【2】选择合适的动词填在括号内。
挑 骑 推 赶
【3】本段描写的人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
【4】请你用“﹏﹏”画出表现艺术家技艺高超的句子。
【5】作者从________、________两个方面展开具体的描写，突出了画上的街市________的特点。
【6】画里的街市上还有哪些人在干什么？请你展开想象写一写。
____________________________________________________
【7】你认为《清明上河图》为什么会名扬中外？
_______________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
眼睛和睫毛
眼睛和睫毛本来是一对形影不离的好朋友，后来因为一件小事而争吵。
“喂，离我远点！”眼睛呵斥道，“你这个没用的家伙，耳朵能听到关丽的声音，嘴巴能品尝到人间的美味佳肴，鼻子能分辨各种气味，我能欣赏美丽奇妙的大自然。你能干什么？”睫毛被问得哑口无言，无奈地摇摇头，伤心地走了。“哈哈！这个没用的家伙终于走了。”眼睛正在洋洋得意，忽然一阵风吹来，吹起了地上的尘土和沙子，一粒沙子正好落进眼睛里。眼睛痛得大叫，左躲右闪，惊慌失措。睫毛不知从哪钻了出来，勇敢地挡在前面，用自己的身体紧紧地护住眼睛。尘土和沙子吓得落荒而选。眼睛这才明白，原来睫毛一直就是这样无怨无悔、默默无闻地保护着他。他惭愧地低下了头。
从此，眼睛和睫毛比以前更亲密了。
【1】仿句练习。
例：眼睛这才明白，原来睫毛一直就是这样无怨无悔、默默无闻地保护着他___________这才明白，原来_________________。
【2】用“______”在短文中画出睫毛勇敢地保护眼睛的句子。
【3】读短文最后一句话，想一想，写一写，为什么“眼睛和睫毛比以前更亲密了”？
_________________________
【4】眼睛和睫毛之后又会发生怎样的故事呢？发挥想象，简单写一下。
__________________________
12、蓝蓝的天空中,电杆之间连着的几痕细线。(改为比喻句)
_______________________________________________________
13、课内阅读
裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 ”
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么， 您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
□根本不用□裁缝解释说□因为您的布在我的柜子里搁着□我还没开始裁料呢□
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。
【1】这是一篇_______，选自_______
【2】请在文中空白处填上恰当的标点。
【3】照样子写词语。
咔嚓咔嚓 ________ ________ ________
【4】“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。”这位顾客是怎么想的？请写下来。
__________________________
14、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
漂亮——（______）
自豪——（______）
透亮——（______）
【2】肥皂泡的颜色是什么样的？请将原文写在下面的横线上。
______________________________
【3】用“ ”画出描写肥皂泡形状的句子。
【4】选文中画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情？
_______________________
【5】这梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里，落到哪里？发挥你的想象写一写。
__________________________
15、课外阅读。
淘气包埃米尔（节选）
夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边去抓小龙虾，他们共抓到1200个。黎明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，一路吹着口哨、唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。”他想。埃米尔很愿意在自己的爸爸面前露脸，尽管总是失败。现在他希望，爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧室，放在他爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
卧室里很静，只能听到埃米尔的爸爸轻轻的鼾声。此外还有龙虾互相抓在一起发出的轻轻的沙沙声。龙虾经常这样。
埃米尔的爸爸每天起得很早，这一天也不例外。卧室里的钟一到五点，他就掀开被子，把腿伸到床下边，他要这样坐一会儿，醒醒旽儿。他伸一伸懒腰，打一打哈欠，抓一抓头发，还要活动一下脚趾头。他的左脚拇指曾经被埃米尔放的捕鼠夹子夹过一次，平时有些僵硬，每天早晨要活动一下。但是正当他活动自己的脚趾头时，突然叫了一声，把正在睡觉的埃米尔的妈妈和小伊达从睡梦中惊醒。她们以为有人正在谋杀埃米尔的爸爸。其实不过是一只龙虾爬到他那只挨过夹的脚趾上了。如果让你试一试，让一只龙虾的爪抓你的脚趾头，你就知道了，跟让老鼠夹子夹住的感觉差不多，他肯定要叫喊。龙虾都很倔强，它们死去活来地互相抓在一起，越抓越紧，埃米尔的爸爸拼命叫喊就不奇怪了！顺便说一句，埃米尔的妈妈和小伊达也拼命叫起来，因为她们这时候看到，几百只龙虾在地板上爬来爬去，哎哟，哎哟，足够让她们惊奇了！
【1】埃米尔为什么要把龙虾放到爸爸的床边？（ ）
A.为了给爸爸补身子 B.为了给爸爸做实验
C.为了给爸爸一个惊喜，在爸爸面前露脸 D.为了吓唬爸爸
【2】爸爸为什么惊叫？妈妈和小伊达为什么也叫起来？
________________________________
【3】读了短文，我觉得埃米尔是个___________________的孩子。
【4】请你发挥想象，将故事的后续情节写一写。
一大早的叫喊声，惊醒了熟睡的埃米尔。他____________________
16、按要求写句子。
1．我写完了作业。（改成“把”字句）
______________________________
2．我打碎了那只碗。（改成“被”字句）
________________________________
3．蓝蓝的天空上飘来几朵美丽的云朵。（缩句）
______________________________
4．战士们杀向敌人。（扩句）
______________________________
17、写出下列名言中关于书的比喻义。
1．高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”( )
2．臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”( )
3．高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”( )
4．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”( )
5．托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”( )
18、古诗积累
1．王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人 。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。在文学上，王安石具有突出成就。是“唐宋八大家”之一。
登飞来峰
宋 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
春日
宋 王安石
柴门照水见青苔，春绕花枝漫漫开。
路远游人行不到，日长啼鸟去还来。
2．关于月亮的诗句
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》
当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
19、修改病句。
1．这学期，我班差不多根本没有迟到的现象。
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2．在老师的帮助下，小刚的错别字大大退步了。
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3．一到夜晚，整个香港成了海洋的灯。
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4．我的家乡是南京市人。
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5．我们改进了不守纪律的缺点。
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20、修改病句。
1．果树上结满了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。
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2．去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。
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3．我把作文中不正确的错别字改正了。
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4．马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
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5．妈妈在风雪交加，寒风刺骨的情况下赶回来了。
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21、习作
大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师。花的娇艳、树的茂密、山的雄伟都让我们沉醉，请你选择大自然中一处景物，围绕几个方面的特点把它描述出来。题目自拟，不少于300字。
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