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随时随地学习
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1、我会填。
几朵梅花 几朵（红艳艳）的梅花
几片竹叶 几片（_________）的竹叶
几片面包 几片（_________）的面包
一块草地 一块（_________）的草地
2、给形近字组词
骗________ 秦 ________ 捧________ 璧________ 渑________
编________ 泰________ 棒________ 壁________ 绳________
3、比一比，再组词。
诲（________） 弈（________） 俱（________） 援（________） 盂（________）
悔（________） 奕（________） 惧（________） 缓（________） 孟（________）
4、根据示例将要补充的词语填在括号上里：
示例：王子（英俊)
波浪 （_____________________） 乌云（_______________________）
海巫婆（___________________） 阳光（______________________）
小人鱼（___________________） 声音（______________________）
5、把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。
（______）天动地 大义凛（____________） 全神（______）注 视（___________）如归 片甲不（___________）
气（______）山河 损兵（______）将 聚 精（______）神
（1）描写精神专注的：
_____________________________________________________
（2）描写惨败景象的：
_____________________________________________________
（3）描写气势的：
_________________________________________________________
（4）描写英雄气概的：
_____________________________________________________
6、古诗鉴赏
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首词的作者是________朝的杜牧。
【2】下列表述中，有误的一项是（ ）
A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。
B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。
C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！
D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。
7、课外阅读。
苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。
（注释）①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。
【1】这首诗画“ ”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
【2】这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（ ）。
A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。
C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。
D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
【4】请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“ ”之意。
8、阅读下面的文章，完成后面的练习。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【1】这首词中，词牌名是________，题目是________。
【2】我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。
【3】“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（ ）
A．天气时阴时晴。
B．天气很晴朗。
C．天气很古怪，又出星星又下雨。
【4】这首词是一首（ ）的词。
A．咏物
B．吟咏田园风光
C．咏怀
D．吟咏生活
【5】“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（ ）
A．陈旧的时光
B．往日
C．平时
D．暂时
【6】关于这首词，说法有误的是（ ）
A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。
B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光
C．这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。
D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。
9、课内阅读。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
1．通过一个“闯”字，我们可以看出什么?
2．用“ ”画出伯诺德夫人意识到情况万分危急的语句。
3．画“ ”的句子描写了伯诺德夫人的 和 ，表现了她应对德军时的 与 。
4．“一场危机似乎过去了”中“似乎”一词说明了什么?
5．从这一片段中，你觉得伯诺德夫人是个怎样的人?
10、现代文阅读。
虚掩着的门
一天，某公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。
在这家效益相当不错的公司里，员工习惯了服从，大家牢牢记住了总经理的叮嘱，谁也不去8楼那个没挂门牌的房间。
一个月后，公司又招聘了一批员工，总经理对新员工又交代了一次“不要走进那个没挂门牌的房间。”
这时，有个年轻人在下面小声嘀咕了一句：“为什么?”
总经理满脸严肃地答道：“不为什么。”
回到岗位上，那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐，其他人便劝他只管干好自己的工作，别的不用瞎操心，听总经理的，没错。
年轻人却好奇的偏要（ ）。众人便拿出公司的规章制度，提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。
可年轻人偏偏来了犟脾气，非要走进那个房间看看。
他轻轻地扣门，没有反应，再轻轻一推，虚掩的门开了。不大的房间里摆了一张桌子，桌子上放着一个纸牌，上面用红笔写着几个字——把纸牌送给总经理。
年轻人十分困惑地拿起那个已经沾了许多灰尘的纸牌，走出房间。
这时，闻知年轻人闯入了那个禁止进入的房间，又拿出一个纸牌，有人开始为他担忧，有人替他出主意，劝他赶紧把纸牌送回去，大家同情地表示：一定替他保密，谁也不说他曾进入过那个房间。
可年轻人却谢绝了众人的好意，乘电梯直奔15楼的总经理办公室。当他将那个纸牌交到总经理的手中时，总经理一脸笑意地宣布了一项让他震惊的结果——“从现在起，你被任命为销售部经理。”
“就因为我把这个纸牌拿来了?”年轻人不解地追问。
“没错，我已经等了快半年了，相信你能胜任这份工作。”总经理充满自信地看着年轻人。
那个年轻人果然不负众望，把销售部的工作搞得红红火火。
事后，总经理向众人解释道：这位年轻人不为条条框框束缚，勇于走进某些“禁区”，这正是一个富有开拓精神的成功者所应具备的良好品质。
众人恍然大悟。
【1】文中“不负众望”的意思是_____________________ ，“负”在字典中的意思有：a.依仗；b.享有；c.辜负。“不负厚望”的“负”应选__________。
【2】文中第7自然段中的括号里应填上的恰当的词语是__________。（A、水落石出 B、刨根问底 C、问个明白），这个词语和_____________________________________________（填一句歇后语）表达的意思一样 。
【3】文中题目的“门”有两层含义，表面的含义是指那扇虚掩的“门”，深层含义是指________________________________________________。
【4】那个年轻人被任命为销售经理，是因为（ ）
A. 他把房间里的木牌拿给了总经理。
B. 他很大胆，敢于违反公司的规定。
C. 他很勇敢，富有开拓精神。
【5】请你用简短的一句话来评价文中的人物。
年轻人：
总经理：
众 人：
【6】读了本文后，你有什么启示？_______________________________________
11、课内阅读。
老师领进门（节选）
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，__________；________，终身难忘。
【1】“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指____________。
【2】这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是___________
【3】“文学的种子”指的是_____________。
【4】田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（ ）
A.“我”上课走神、发呆。
B.“我”听田老师的故事人了迷。
C.“我”看故事书入了迷。
【5】“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ）
A.“我”是一个尊重老人的孩子。
B.田老师对“我”的帮助很大。
C.“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。
【6】从田老师的话语中你能体会到的是（ ）
A.田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。
B.田老师平等地对待每一个学生。
【7】请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。
__________________________
12、阅读短文，完成练习。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】请把文中拼音处的词语写在下面的括号里。
（________）（________）（________）
【2】联系上下文解释词语。
（1）沉思良久：________________________。
（2）欣喜之余：________________________。
【3】给第4段加标点。
【4】“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：
____________________________。
【5】“我偶一抬头，望见了妈妈黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明________，这句话表达了“我”对母亲的________。
13、课外阅读。
老师的餐巾纸
①一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。当年我们这些山村里的娃娃，也都已经两鬓微白，步入中年。久远的往事，一幕幕浮现在眼前。
②一位女同学，拉着王老师的手，激动地说：“王老师，您教了我们三年，您知道给我印象最深的是什么吗？”王老师摇摇头。女同学说：“是您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室里，那位任课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，轻轻拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲，在山上采石时，腰被石头砸伤了。”
③女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸说：“谢谢您，王老师。”
④旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说：“王老师，您也给过我餐巾纸。”
⑤男同学看看大家说：“我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。”头发花白的王老师，不好意思地笑了：“我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天鼻子呢。但是，去了那儿，见到了你们这些学生，我才觉得，一点也不后悔。”
⑥男同学接着说：“小时候我很调度，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我后做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。”男同学环顾一下大家，激动地说：“那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白，那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。”
⑦王老师看着他：“这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为什么打架。那么，现在能告诉我吗？”男同学点点头：“那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。”王老师笑了。记忆的闸门被打开了，让人奇怪的是，大家印象最深刻的，竟然都是王老师的餐巾纸，在场的几乎每一位同学，都得到过老师的餐巾纸，有的是擦眼泪，有的是擦伤口，有的是擦鼻涕，有的是擦汗水。
⑧王老师挨个将大家看了一眼：“我没想到，你们会记得这么多，这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚，带给我的礼物，那时候，国内还没有餐巾纸呢。”顿了顿，她突然故作神秘地说：“说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。”我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。
⑨那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是一张小小的餐巾纸，那是一位老师，对学生付出的爱。
【1】文章以“老师的餐巾纸”为标题，好在哪里？说说理由。
_________________
【2】你认为王老师是个怎样的人？（至少回答出两方面）
_________________
【3】结合文章内容，我们可以体会到第⑥自然段画线句子蕴含了孩子________________的思想感情。
【4】最后一个自然段在全文中的作用是________________。
【5】我们的成长岁月中有许多老师的陪伴，请仿照下列句子赞颂老师对我们的爱吧。
例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
__________________
14、课外阅读。
一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。
林清玄于是对父亲说 好奇怪的一个人__太可笑了_爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”
林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”
父亲看着噘着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊。对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”
林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。
林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。”
【1】给文中画横线的句子加上标点。
【2】从文章主题这个角度来给短文拟标题，最恰当的一项是（ ）
A.父亲的教诲 B.一件小事 C.父与子 D.渴望欣赏
【3】简要概括短文的主要内容。
______________________________________
【4】父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？下列表述正确的打“√”，错误的打“×”。
A．衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。（____）
B．表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。（____）
C．面对别人的赞赏，能懂得感恩，有修养。（____）
D．生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。（____）
【5】作者写这篇文章是为了告诉人们什么呢？下列理解不正确的一项是（ ）
A.不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。
B.渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。
C.欣赏对方，不能只看外表，更要看内涵。
15、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）你们没有看见过这样的总理。(改成反问句)
________________________________________________________________________
（4）用“浏览”造句。
________________________________________________________________________
16、句子万花筒。
1.那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（反问句）
___________________________________________________
2.难道你们根据错误的信息得出错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）
_________________________________________________
3.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）
______________________________________________
4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）
______________________________________________
5.小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）
_____________________________________________
17、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
______________________________________________
2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
__________________________________________________
3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
____________________________________________________
4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
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18、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
改成反问句：_______________________________
19、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
20、按要求改写句子（转述）。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
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2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
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5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
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21、快乐作文
题目：那一次，我战胜了________________
提示：生活中，我们会面临许多挑战，诸如恐惧、羞怯、自卑、困难等，请根据自己的亲身经历，把题目补充完整，写一篇有真情实感的习作。
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