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随时随地学习
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1、和尚给村民们带来的礼物是（ ）
A．分享幸福
B．石头汤
2、读一读，选择诗句的正确意思（ ）
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
A．一年中最好的景致，是在树叶变得黄绿的时节。
B．一年中最好的景致，是在秋末冬初橙黄橘绿的时节。
C．一年中最好的景致你一定要记住，是在树叶变得黄绿的时节。
D．一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙黄橘绿的时节。
3、关于默读，下列说法错误的是（ ）
A．默读的时候不要发出声音，不要用手指着读，否则会影响默读的速度。
B．默读时，遇到不认识的字、不理解的词语，要马上查字典解决。
C．带着问题默读，对理解课文内容有帮助。
D．没读懂的地方要标记出来，联系上下文进一步思考。
4、选择加点字的读音全都正确的一项，填序号（ ）
A．挨打ái喷香pèn根茎jìng
B．偶尔ěr咱们zǎn处罚chǔ
C．落下残疾lào血丝xuè凉爽shuǎng
5、写出下列词语的近义词。
忧愁——（_______） 仿佛——（________） 纯洁——（________）
6、按要求完成下列词语练习。
1．含有身体部位的词语 _______、_______、________。
2．AABB式的词语 ______、________、_________。
3．描写秋天的词语_______、_______、________。
7、读字，根据要求填空。
1．“瞪、瞅、瞧、睹”这几个字都与________有关，表示_________的意思。
2．①咬、②喊、③啪啪、④吞、⑤叫、⑥吱吱
这六个词语都与_________有关，其中表示“说”的词语有：_________（填序号）；表示声音的词语有：____________（填序号）；表示嘴上动作的词语有：__________（填序号）。
8、横平竖直，撇捺舒展，注意执笔姿势，把字写规范、端正、漂亮。
乘着想象的翅膀
9、课内阅读。
花是种给别人看的(选段)
许多年后,我又来到德国,走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。一个朋友问道:“离开德国这样久,你发现这儿有什么变化吗?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”“美丽”的东西很多,其中也包含着美丽的花。
1.照样子,写词语。
例:家家户户(AABB式词语):
2.写出下列词语的近义词。
发现——( ) 包含——( )
3.变化的是什么?没有改变的又是什么呢?
4.你从“美丽的花”中感悟到了什么?
10、我会阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】请用“ ”画出文中的关键句。
【2】这段话主要写了鱼的_________________多和________________多。我从__________________、__________________等词语中看出鱼的数量多，文中写了_____________种不同样子的鱼。
【3】“周身”的“周”字用音序查字法应先查_____________________，再查音节_____________________。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③普遍，全；④星期。“周身”的“周”应选__________________（填序号）。
【4】对这段话中画“ ”句子的理解，正确的是( )
①这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛海里的鱼非常多。
②西沙群岛海里的鱼很多，鱼和海水各占一半。
11、阅读材料，完成练习。
材料一：
据世界卫生组织统计，食源性疾病（通过摄食引起的，具有感染性或中毒性的一类疾病）的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。为防止病从口入，多地发出分餐制、公筷公勺制的倡议。
材料二：
材料三：
【1】根据材料可知，____________是食源性疾病传播最主要的途径之一，为防止病从口入，多地发出____________制、____________制的倡议。
【2】下列哪一项不是分餐进食、使用公筷公勺的好处？（ ）
A．预防疾病
B．减少浪费
C．节能环保
D．控制饮食
【3】根据材料内容，判断下列说法或做法的正误。
（1）推行分餐进食，使用公筷公勺可以促进食物的营养吸收。____
（2）林亚杰跟随家人外出聚餐吃火锅，使用爷爷的勺子为爷爷盛菌汤。____
（3）吃饭时，爸爸先在餐桌上摆放了公筷公勺，然后用公勺给家人盛了饭。____
【4】请根据材料内容拟写一则宣传语，倡议大家分餐进食、使用公筷公勺。
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12、课内阅读。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō shuō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞（bāo pāo）海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】用“√”选出文中生字的正确读音。
【2】第1自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”画出来。
【3】第2自然段是从_______和_______两方面来写海底植物的差别的。
【4】比较下面的句子，你更喜欢哪一个？写一写你的理由。
①有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。
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13、快乐阅读。
尾 巴
下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——
从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’”
同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”
【1】在文中找出下列词语的反义词。
赞成——( ) 谦虚——( ) 分裂——( )
【2】照样子，写词语。
窃窃私语 纷纷议论 ____________ ____________
不慌不忙 自作自受 ____________ ____________
【3】文章题目“尾巴”具体指 。用“ ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。
【4】“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。
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14、阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙；河流潺源，流向大海，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】根据解释，从选文中找出相应的四字词语写下来。
①波涛猛烈地向上涌，大浪互相碰撞，形容水势浩大。 _____
②比喻声势雄壮浩大。 _____
【2】选文中的拟声词“_____”“_____”等生动地写出了大自然中的各种雨声，具体形象，表现了_____的声音美妙多变的特点。
【3】这一段话是围绕哪句话来写的？请找出来写在下面的横线上。
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15、课外阅读。
沙百灵的制胜之道
①在撒哈拉沙漠，有一种特别的鸟儿叫沙百灵，它身体很小，只有麻雀那般大。就是这种弱小的鸟儿，在与“沙漠之王”响尾蛇的较量中，竟然每战必胜。
②有探险家记录下了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩一幕：
③当沙百灵扑扇着翅膀停在沙丘上，准备寻找食物的时候，在沙丘里等候多时的响尾蛇凶猛地张开大口蹿了出来。眼看沙百灵就要成为响尾蛇的美餐时，不可思议的画面出现了：面对响尾蛇的扑击，身体灵活的沙百灵用自己并不有力的爪子狠狠地拍打着响尾蛇的头部，尽管力量有限，对响尾蛇似乎也构不成什么威胁，但沙百灵并没有因此而停止拍击。沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。就在沙百灵拍击了一千多下之后，响尾蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了。蛇口脱险的沙百灵停在沙丘上，从容地吃了一些甲虫类的食物后，才扑扇着翅膀慢慢地飞走了。
④沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是弱小的沙百灵呢？生物学家对此的解释是：沙百灵在经过长期的经验积累后，掌握了一套对付响尾蛇的制胜之道，那就是瞄准一个点—响尾蛇的头部，一个很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍击。沙百灵就是用这种坚韧不拔的精神，在一次次敌强我弱的较量中赢得了最后胜利。
⑤成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚持不懈开始的。很多人之所以失败，就是因为缺少了沙百灵那种执着的精神。
【1】联系短文，我知道了“敌强我弱”的意思：响尾蛇“____________地张开_____________蹿了出来”，多么强大啊！而沙百灵“身体____________只有__________那般大”，多么弱小啊！
【2】第①和第③自然段分别有一个词表示“完全没有想到”的意思，它们是___________和_____________。
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）沙百灵生活在撒哈拉沙漠，被称为“沙漠之王”。____
（2）第②自然段说的“精彩一幕”指的是沙百灵就要成为响尾蛇的美餐的情景。____
（3）沙百灵用嘴疾速地拍击着响尾蛇的头部一千多下，终于打败了响尾蛇。____
【4】沙百灵的制胜之道是什么，请用“ ”在文中勾画出相关语句。这是一种____________精神？请用文中的词语回答。
【5】借助关键句，试着概括第4自然段大意。
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【6】读了沙百灵的故事，你明白了什么道理？
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16、按要求写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
可爱的小鸟在枝头_____。
（2）例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像____，_____，______。
17、我会按要求写句子。
（1）我们认真地完成了作业。
改成“把”字句：________。
改成“被”字句：________。
（2）把两句话合并成一句话。
①我们来到动物园。
②我们看到许多动物。
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（3）奶奶想起了过去的往事。（修改病句）
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（4）用“那么…那么…”造句。
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18、太美丽了。（扩句）
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19、修改病句。
他把连长交给的任务顺利实行了。
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她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
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经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
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星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
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20、按要求写句子。
我好像看见许多无数萤火虫在我的周围飞舞。(修改病句)
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21、习作题。
有位名人说过：“这世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。你有一双发现“美”的眼睛吗?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的场面……任选一个写下来，注意：语句要通顺，按照一定的顺序写。如果是写景象，可以像《秋天的雨》那样，进行合理、大胆的想象。
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