1、读拼音,写词语。
rèn wù zhònɡ jì kǒu kě bú suàn zhāi ɡuā mǎi mài
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、找出下列词语的近义词。
(1)下课铃一响,原本安静的校园一下子喧闹起来。 (___________)
(2)她并没有明说,只是用眼神暗示我。 (___________)(3)这件事情你可得保密,不能泄露半点消息。 (___________)
3、我会根据课文内容填一填。
1.(______)从地下探出头来,那是春天的(______)吧?早开的(______)一朵两朵,那是春天的(______)吧?
2.河水(____________)的,微风吹过,泛起(____________)。
3.(_____)兔;(_____)马;(_____)猴。
4、写出带有下面偏旁的字,再组词。(改编题 )
贝______ __________ ______ __________
尸 ______ __________ ______ __________
5、在图中填上合适的词语。
6、比一比,再组词。
探 脱
桃
东
深 说
逃
冻
7、读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.“心”的第三画是“卧钩”。(_____)
2.“觉得”中的“得”读“dé”。(_____)
3.“劲”的第六画是“横折钩”。(_____)
4.“森”是品字形结构。(_____)
5.“母”是半包围结构。(_____)
8、周总理1961年来到了黎明城,和傣族人民一起过泼水节。( )
9、判断题。
【1】“千人糕”得名的原因是它的制作材料、生产过程,需要经过很多人的劳动才能完成。(_____)
【2】《我是一只小虫子》一课中,“我”不喜欢当一只小虫子。(_____)
【3】《大象的耳朵》告诉我们,每个人都有自己和别人不一样的地方,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。(_____)
【4】中午的时候,太阳在南方,地上的树影正指着北方。(_____)
【5】《太空生活趣事多》从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面介绍了太空生活的趣事。(_____)
【6】《青蛙卖泥塘》一课中,青蛙最后把泥塘卖出去了。(_____)
10、下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《我必须去》中的李丹是一个对同学失信的女孩子。 (____)
(2)《小山羊和小灰兔》这篇课文中,小山羊让小灰兔空等了两次。 (____)
(3) 写请假条时,最后要写上请假人的名字和写请假条的时间。(____)
11、阅读乐园。
清晨,在花丛里,一群蜜(mì)蜂又舞(wǔ)动着金色的翅(chì) 膀(bǎng),唱起来愉(yú)快的歌儿:“嗡嗡嗡!嗡嗡嗡!”
有只小蜜蜂落在一朵小红花上,发现花瓣(bàn)上有一颗颗亮晶晶的水珠儿。她好奇地问:“小红花姐姐,这是什么?是您哭了吗?是您流的眼泪吗?”小红花忙说:“不是,不不是,我生活的很幸福,这不是我的眼泪,这是露水珠,是地面上的水汽晚上冷了结成的水珠。”啊,是露水珠。小蜜蜂明白了,愉快地采着花蜜。
采着采着,太阳升上来了。小蜜蜂发现亮晶晶的露水珠闪出了美丽的颜色。她又好奇地问:“小红花姐姐,露水珠怎么放出光来了?”小红花说:“不对,不对。这不是露水珠在放光,这是太阳光照在露水珠上,露水珠反射出了太阳的光亮。”小蜜蜂明白了,又愉快地采着花蜜。
采着采着,小蜜蜂又发现,花瓣上那一颗颗亮晶晶的露水珠不见了。她又好奇地问:“小红花姐姐,露水珠哪儿去了,她们是在和我们捉迷藏吗?”小红花说:“不对,不对。为了让百花开得更鲜艳,为了让你采到更好的花蜜,露水珠滋润了百花,又变成水汽了。”
小蜜蜂吸饱了花蜜,采满了两篮花粉,飞回家去。今天,她心里特别高兴。因为,她明白了露水珠的好多事情。她想:露水珠是多么可爱啊!
1.请给短文加上一个适当的题目,写在文前的横线上。
2.这篇短文共有( )个自然段,请在每个自然段前面标上序号。
3.根据短文填一填。
金色的( ) 亮晶晶的( )
好奇地( ) ( )的颜色
4.读了短文,你知道什么是露水珠吗?它是怎么形成的?请用“-----”画出来。
5.你喜欢文中的小蜜蜂吗?为什么?
12、阅读短文,再做练习。(20分)
苹果红了
院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃。”
伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。
“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。
妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了。
妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋……这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!
⑴照样子,写一写。
很多很多 、 、
明明白白 、 、
⑵读一读,用加点词语造句。
①苹果要红了才好吃。
②伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。
⑶妈妈把摘的苹果放进水里洗,水为什么会变红了?伟伟的脸为什么会变成“红苹果”呢?
⑷你觉得伟伟是个怎样的孩子呢?写一写吧!
13、阅读。
蜜蜂回家
小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说:“那可不行,你的翅膀还不结实,尾刺也没有长好,出远门很危险。”
小蜜蜂很不高兴,趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。
嘿!一路的风景多美呀!红的花,绿的草,还有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑飞来飞去,真热闹,小蜜蜂的眼都看花了!坏了,掉队了,哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是,它飞呀,飞呀,怎么见不到它们。它想回家,可又不认识路。它伤心地哭了。
“喂,小蜜蜂,我跟你玩好吗?”“你是谁?”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢!”小蜜蜂刚要和它握手,突然被对方抓住,张开了大口……哎呀一声,小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。
蜻蜓姐姐飞来了,温和地说:“以后可不要出来乱跑了。别哭了,走,我送你回家。”小蜜蜂点点头,高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。
【1】小蜜蜂为什么会掉队?
___________________
【2】螳螂张开大口想干什么?
___________________
【3】是谁救了小蜜蜂?
___________________
【4】谁把小蜜蜂送回了家?
___________________
14、课内阅读。
我神州,称中华
山川美,可入画。
黄河奔,长江涌,
长城长,珠峰耸。
台湾岛,隔海峡,
与大陆,是一家。
各民族,情谊浓,
齐奋发,共繁荣。
【1】 与 是一家,我国共有 个民族。
【2】写祖国壮美,风景如画的句子是第 句;写人民盼望祖国统一的句子是第 句;写各族人民为振兴中华而努力的句子是第 句。
15、我会阅读啦!我会阅读短文,完成练习。(不会写的字写拼音)
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。
一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。”
一只说:“不,我要做一头大象!把这腹甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几只乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响,大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”
谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”
【1】这篇短文共有 个自然段,请标上序号。
【2】用“ ”在短文中画出最小的乌龟的理想。
【3】文中四只小乌龟的理想分别是成为:______、______、______、______。
【4】文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?为什么?
________________________________________________
16、巧搭配,不会写的字可以用拼音。
例:累得趴倒在地上
笑得_______________ 吓得_______________
例:他在田边焦急地转来转去。
小松鼠_______________说:“小马,你不要命啦?”
17、照课文内容填空。
人们切苹果通常采用的方法是( ),而课文中的小男孩却是( ),( )而且苹果里有( )的“五角星”。
这样的发现,先是不知从什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,今后也许会传给更多的人。使我深受触动的是,这种( )的切法,会让人有( )的收获。
18、句子大观园。
1.他在田边转来转去。(扩句提示:什么样的田边?怎样转来转去?)
__________________________________________
2.苍苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮。(换种说法,意思不变)
__________________________________________
3.如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我。(用加点词语造句)
___________________________________________
19、看图,照样子写句子。
例:天上的白云雪白雪白的,好像一只只小绵羊。
1.田野里的稻子金黄金黄的,好像___________。
2.大树碧绿碧绿的,好像_______________。
20、看图写话仔细看图,展开想象,图上有谁?他在做什么?把图上的内容写下来,不会写的字用拼音代替。
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