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1、根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
一只小老鼠被夹（ ）子夹住了腿，随着一声哀嚎，它的腿骨折（ ）了，它默默地流下了泪，脑子里回想着以前自由自在的快乐（ ）时光。
夹___( ) 折____( ) 乐____( )
2、看拼音写词语。
duàn liàn là yuè kǒng bù jī è dàn shēng
（____） （____） （____） （____） （____）
3、辨字组词。
嵩（_________） 糍（_________） 钓（_________） 狗（_________） 煤（_________）
蒿（_________） 慈（_________） 钧（_________） 够（_________） 某（_________）
4、按要求完成词语练习。
像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、____、____等。我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿油油的像____、____的像____。
5、组词，并选择组的词填空。
科（____） 领（_____） 解（_____）
香（____） 发（_____） 开（_____）
1．（____）是检验真理的唯一标准。
2．（____）问题要有耐心。
3．他在医学这个（____）一早上领头羊。
4．最（_____）的时候，他只是想吃顿饱饭。
5．这个合欢的（____）太醉人了。
6．最终他还是（____）了这个秘密。
6、课内语段赏析
默写《山行》，按要求完成练习。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【1】默写山行
【2】解释下列词语意思。
（1）坐：________________（2）红于：__________________________
【3】这首诗的作者是 代诗人 ，他观察的顺序是从 到 。
【4】这首诗为我们展示了一幅迷人的______（季节）图画，诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物，特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一片___________________。
【5】诗中后两句的意思是：______________________________________________。
7、春草
(宋)刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
【1】请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
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【2】“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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【3】第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
______________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
， 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是____（填朝代）僧人，能__善___。这首诗是__为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。
【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为______________________ 。
【4】这首诗抓住了画面上的____、嬉戏的____、满地的____、短短的____等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。
【5】哪一句诗是作者的想象？用“ ”画出来。
【6】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。
___________________________
9、短文。
寄小读者（有删节）
冰心
①小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地容她爱你？
②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”
③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，________她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。惟一的理由，就是我是她的女儿。
④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！
⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤作响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天 a ，鸟儿 b ，走兽 c 到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！
【1】第①段加点部分“有一个人”指的是谁？
答：________________________________________
【2】填入第③段横线处的语句，正确的一项是（ ）
A．何等刚强，何等无余地！
B．何等刚决，何等无回旋！
C．何等勇敢，何等伟大！
【3】第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？用原文句子回答。
答：“________________________________________”
【4】第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？用原文句子回答。
答：“________________________________________”
【5】第⑤段有三个比喻句，请你找出来。
（1）“________________________________________”
（2）“________________________________________”
（3）“________________________________________”
【6】填入第⑤段a、b、c处恰当的词语是（ ）
A．旋转 回窝 藏
B．飞舞 归巢 躲
C．飞转 归巢 跑
D．打转 回家 躲
【7】你对母亲的感情是怎样的？读完冰心的这篇短文后，你有什么感想？请简洁回答。
______________________________________________
10、阅读理解
母亲•我 •狗
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
【1】用简要的语言概述文章的主要内容
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【2】文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
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【3】文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。
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【4】母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。
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11、正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。
老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。
【1】把第一段分为两层，写出层意。
____________________________________________________________________________
【2】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。
“这些”指____________________________________________________________。
【3】“正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶”。
是因为________________________________________________________________。
【4】从画横线的句子，可以看到狐狸对正太郎怎样的感情？
_______________________________________________________________________。
12、课内片段阅读。
去了，有 的时候； 枯了，有 的时候； 谢了，有 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧( )那是谁( )又藏在何处呢( )是他们自己逃走了吧( )现在又到了哪里呢 ( )
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】按原文填空，并在第一自然段的括号里填上恰当的标点符号。
【2】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者( )
A.对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。
B.对时光流逝的迷惘与困惑之情。
【3】作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去”。我估算了一下，已经有_______日子从我手中溜去。
【4】对文中画 “____”的句子理解正确的一项是( )
A.“我”的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。
B.在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。
【5】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为_____________。
13、阅读下列材料，完成习题。
【材料一】5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿鄙夷地说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”
【材料二】网友对此纷纷发表评论：
甲：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
乙：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。
丙：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该把话说得好听些或者补足车票差价。
丁：年轻人也不容易，凭啥子必须让？老人的女儿这么有孝心，就该带着妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！而且她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位票啊。
【材料三】《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，做法不妥当。她可以联系列车员处理。
【1】下面哪一项不属于网友对“动车拒让座”事件的主要态度及其理由（ ）
A．可以不让。坐自己的座位是正当的权利，无可指责。
B．应该让。尊老敬老是中华民族的传统美德。
C．可以让。但必须双倍甚至三倍支付票价。因为别人是提前很久订票的，抢票也不容易，该给合理的辛苦费。
D．有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在补足车票差价的前提下，座位主人可以考虑让座。
【2】结合上面的材料，说说你认为老人的女儿应该怎么处理无座这件事才合适？（至少给出2条建议）
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14、阅读下面的短文，完成练习。
昙花终于怒放
我爱昙花。
三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!
不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用?一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手。农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼(è)部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?里尔克说:“有何胜利可言,挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
昙花的品性令人感佩:她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
我爱昙花。
【1】联系上下文理解加点词语。
如愿以偿:________________________________________
锲而不舍:_________________________________________
【2】仔细阅读短文，理清作者心情随昙花的生长而发生的变化:_______→________→________→________。
【3】文中画线的语句运用了_________的修辞手法，这样写的好处是_________________。
【4】作者对昙花充满了感情,是因为( )。(多选)
A.昙花是好朋友送的，所以“我”很珍惜。
B.昙花三年后才怒放，鲜活美丽，让从未见过昙花的作者如愿以偿。
C.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
D.昙花不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。
【5】短文最后一个自然段和第1自然段的关系是______，作者这样写进一步抒发了________昙花的感情，并使文章结构严谨。
15、把陈述句换成把字句
①妖魔被森林爷爷战胜了。
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②一条大虫被蚂蚁吃了。
_____________________
16、按要求改写句子。
海上日出是伟大的奇观。
1. _____________________（改成感叹句）
2. _______________________（改成疑问句）
3. ________________________（改成反问句）
17、表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（用“不要……不要……不要……只要……”仿写句子）
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18、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
19、将下列陈述句改成反问句
①小朋友出来了。
_______________
②他们戴着五颜六色的帽子。
_______________
20、按要求写句子。
（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)
________________________________________________________________________
21、习作练兵场。
题目：我战胜了
提示：每个人在生活中都会遇到不顺利的事，会感到孤独、害怕、烦恼、痛苦……但鼓起勇气，我们又能战胜它们。选择一件这样的事记下来，要写出真情实感。
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