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1、看拼音，写词语
我留念童年的生活，可以在院子的zhà lán ________附近捉xī shuài__________，可以循着zhuān fèng__________逗蚂蚁，可以用竹竿吓唬在大树上qī xī________的乌鸦，还可以在pì jìng __________的院子里捉迷藏，玩够了，闹够了，就回家喝奶奶áo _______的八宝粥，那味道又甜又nì_______，可美啦！
2、回忆诗文，按提示填空。
（1）诗人袁枚在《湖上杂诗》中用诗句“________ ， ________”表达出了对青春的渴盼，对青年人的希冀。
（2）胡宏伟在他创作的《长江之歌》中反复吟诵“我们赞美长江——________ ， 我们依恋长江——________”使全诗气势磅礴，热情奔放。
（3）“茶叶如________ ， 旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，________ ， 一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，________ ， 清香扑鼻而来。”当手捧这样一杯香茶时，我们感受到的是生活的诗意和美好。
3、写出下面句子的修辞手法。
①刘三姐的歌声连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。________
②你歌哪有我歌多，我有十万八千箩。________
③莫怀仁把刘三姐当成眼中钉、肉中刺。________
④整个大街上，到处是水的洗礼，水的祝福，水的欢唱。________
4、在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙滩 （ ）的海岛
（ ）的叫声 （ ）的幼龟
（ ）的故事 （ ）的大海
5、补充词语。
（_____）（_____）奔月 （_____）（_____）展翅 （_____）和（_____）丽
九天（_____）（_____） （_____）（_____）生机 坚持不（_____）
（_____）（_____）长逝 （_____）华正（_____）
6、阅读诗歌《迢迢牵牛星》，回答问题。
【1】既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。
______________________
【2】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了怎样的社会现实？
_______________________
【3】诗歌中的景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出《迢迢牵牛星》一诗中的实景。
_____________________
7、课外阅读。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶②总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
【1】下列词语解释有错误的是（ ）
A．署：衙门。
B．萧萧：形容草木凋零。
C．吾曹：我们。
D．关情：牵动情怀。
【2】给诗句中的划线词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声。( )
A．指（人民生活中的）困难和痛苦。
B．憎恶，厌恨。
C．因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏。( )
A．细小；微小。 B．稍许；略微。 C．少许。
【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
__________________
【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
__________________
8、课内阅读。
江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
【1】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________
【2】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_______________________________
【3】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
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9、片段二：
“‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合：学校、市政府、议会，甚至是白宫。这对于我们来说是非常不幸的。
“现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑，刻上墓志铭，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等等能够继续陪伴我们。希望它们对我们每一个人、对全世界产生积极的影响。
“‘我不能’先生，您安息吧。从今以后，我们每一个人都将振作精神，勇往直前！”
【1】“我不能”代表的是什么？
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【2】从上面段落中的哪些地方你感受到了“我不能”先生对每个人的影响？
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【3】再过一段时间，你就要进入中学了。以前你认为哪些事是“我不能”的？现在你又怎样看待这些“我不能”？
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【4】“我们”把“我不能”先生安葬，希望“我可以”、“我愿意”，还有“我立刻就去做”等等能够继续陪伴身边。下面就请你从“我可以”、“我愿意”、“我立刻就去做”等等中选择一位，写一段话，来表达我们对它的欢迎。
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【5】“一切皆有可能”是李宁品牌的广告语。你从这句广告语听出了什么？
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10、天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……
【1】注音或写汉字
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神
cuì（ ）弱
陨（ ）落
夭（ ）折
【2】选句
灿烂绝伦——
活力四射——
【3】找出最后一段中的两个错别字并改正
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
【4】仿句：（如“海水……雨水……）
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
【5】“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
【6】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
11、阅读选段，完成练习。
除夕真热闹。//家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
【1】用“//”将这段话分为两层，划分的依据是（ ）
A．先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。
B．先说在家的人如何过除夕，再说在外边做事的人回家吃团圆饭。
【2】填空。
这段话从视觉、嗅觉、听觉三个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹：“到处是酒肉的香味”是从_______的角度描写的；“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”是从_______的角度描写的；“鞭炮声日夜不绝”是从_______的角度描写的。
【3】这段话具体介绍了除夕的哪些活动？
_______________
【4】北京春节的民风民俗真有意思！古人也有描写中国传统佳节的诗句，如：________， _______。
12、阅读下面这段文字，完成问题。
（A）将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白吗？（B）没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。①与他人沟通的最好方式就是倾听。②倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。③钟子期当时步履匆匆，④不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。（C）孙子曰“知彼知己，百战不殆。”其实，“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。（D）
【1】句子“心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。”应放在文中（ ）
A.（A）处 B.（C）处 C.（D）处 D.（B）处
【2】填入句中①、②、③、④四处的词语，分别是（ ）
A.虽然 但是 如果 就 B.尽管 可 倘若 因此
C.因此 然而 之所以 是因为 D.因此 然而 倘若 就
【3】下列有关伯牙·子期和孙子的说法中，不正确的一项是（ ）
A.孙子又名孙膑，著有我国历史上最早的一本兵书——《孙子兵法》。
B.《高山流水》为中国的十大古曲之一。后也用“高山流水”来比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
C.孙子说的“知己知彼，百战不殆”中的“百”是“很多”的意思，而非具体指“一百”。
D.“不惜歌者苦，但伤知音稀”流露出的感慨——知音难觅，与伯牙在子期死后的感概相同。
【4】对文段中使用的修辞手法，判断最准确的一项是（ ）
A.设问 B.引用 C.设问和引用 D.反问和引用
13、阅读与理解。
诚信
下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
【1】以下社会主义核心价值观中属于公民的基本道德规范的是哪些？在下面打“√”。
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
【2】仔细看图，捕捉信息。
以上公益广告宣传的社会主义核心价值观是_____。内容是小女孩把捡到的钱包交给警察叔叔，叔叔表扬她是一个_______的好孩子，宣传单位是__________________________。
【3】表示诚信的成语除了图中的“一言九鼎”，我还知道： ________________。（至少写出两个成语）
【4】联系实际说说：生活中我们该怎样做到诚信？
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14、课内阅读。
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心（剧烈 猛烈）地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外响起（粗暴 粗鲁）的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。
【1】用“√”画出括号里运用恰当的词语。
【2】第1自然段中，描写李大钊神态的词语是“______________”，从这个词语可以看出李大钊在敌人面前____________、____________。
【3】“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话运用了______________的修辞方法，从“魔鬼”一词可以体会到敌人的____________。
【4】为了突出父亲的镇定无畏，选文运用了对比手法来突显父亲的品质。主要体现在哪些方面？请结合选文内容写一写。
_______________________
15、句子训练场。
（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）
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（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）
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（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）
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（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
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16、吃饱了的八儿肚子已经成了一面小鼓。（用加点词语和本句修辞手法造句）
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17、按要求改写句子。
①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）
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②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）
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④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
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⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）
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18、将下列陈述句改成反问句
①我看见过波澜壮阔的大海。
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②桂林的山真奇呀。
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19、改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
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（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
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（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”
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（4）老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”
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20、句子训练。
（1）我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。（用修改符号修改病句）
_________
（2）爸爸对小明说：“今天你跟我去奶奶家一趟吧！”（改为转述句）
_________
（3）听了这话，他愤怒极了。（改为夸张句）
_________
21、我们都去过风景秀丽的景区吧!写一写使你记忆犹新，感觉非常舒适美丽的一处景区吧！
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