1、下列加点字词解释全部正确的的一项是( )
A.耘田(除草) 傍桑阴(傍晚)
B.稚子(幼小的) 无腔(曲调)
C.穿金甲(穿上) 摩天(碰到)
D.却看(再) 青春(春天)
2、关于甲骨文说法错误的一项是( )
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
B.甲骨文在夏朝时期就使用。
C.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟文字。
D.甲骨文的字形象形性较强,写法也不固定,字的线条比较纤细。
3、下列词语注音全部正确的一组是( )。
A.窘迫(jióng pò) 巍峨(wēi é) 翁媪(wēng ǎo)
B.尴尬(gān gà) 媳妇(xí fu) 镌刻(juān kè)
C.疙瘩(gē da) 踉跄(niàng qiàng) 恩赐(ēn cì)
4、写出下列句子所运用的人物描写方法。
1.病人脸色苍白。______
2.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。______
3.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。______
5、看拼音写词语。
zhāo pái mí máng yí dòng mǐn ruì
(_____________)(_____________)(_____________)(_____________)
méng lóng wéi gān zhuàng liè háo mài
(_____________)(_____________)(_____________) (_____________)
6、照样子,写词语,每组三个。
摇摇晃晃
(AABB式)___________________
哈哈大笑
(AABC式)___________________
7、用“精”字组词填空。(不重复)
李师傅(______)雕刻艺术,他花费了毕生的(______)去研究。他制作的工艺品构思(______),每件都很(______),深受消费者的欢迎。
8、根据学过的内容填空。
1.三万里河东入海,__________。
2.__________,也傍桑阴学种瓜。
3.弱冠:指__________。
4.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,__________。”
5.沃克医生赞叹__________是一块会说话的钢板,堪称__________。
6.人有耻,__________。
7.“草船借箭”的故事是根据长篇小说《__________》的相关内容改写的。
8.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”表达的作者情感是__________。
9.汉字的演变顺序是__________。(只填写序号)
①金文 ②甲骨文 ③小篆 ④楷书 ⑤隶书
9、阅读《将相和》选段,回答问题
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
【1】请在“____”上加上恰当的标点符号,一定要细心考虑哟!
【2】“廉”字用音序查字法应先查____,用部首查字法应先查____部。
【3】你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?
________________________________________________________________
【4】请按要求在文中找句子。
(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________
(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
【5】请把“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
___________________________________________________________
【6】细读文中带点的句子,说说你从这些句子中体会什么?
___________________________________________________________
【7】在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?
__________________________________________________________
10、课内阅读。
手上的五指__我只觉得姿态与性格__有如上的差异__却无爱憎在其中__手指的全体__同人群的全体一样__五根手指如果能一致团结__成为一个拳头__那就根根有用__根根有力量__不再有什么强弱__美丑之分了__
【1】在文中找出4对反义词,写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
【2】给这段话加上合适的标点符号。
【3】这段话中把什么比作什么?从中你得到了什么启发?
___________________________________
11、课内阅读。
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲” “春草明年绿,王孙归不归” “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”
【1】第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗?
_____________________________________
【2】为什么外祖父读诗的时候会落泪呢?
______________________________________
【3】为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢?
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12、读语段,做练习。
这个字是星星的“星”。在甲骨文里,开始用三个圈表示“星”,它的字形必须和日、月相区别:太阳是圆的,月亮是缺的,星星的特征是众多,所以画三个圈来表示。但问题是,三个圈表示的事物太多了,可以是三块石头、三个果子、三个拳头……谁说它一定就是星星呢?为了与其他的事物加以区别,古人就在字形里加了一个声符“生”——在古音中,“星”和“生”的读音是一样的。由于强化了字音,人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。
【1】读完语段后,我知道了象形字的缺点是( )
A.不便于区分事物 B.形态不好看
【2】这段话主要为我们介绍了_____________。
【3】联系上下文,想一想下列说法不当的一项是( )
A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。
B.形声字是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。
C.我们所认识的汉字都是形声字。
D.形声字在汉字的发展史中不断变化。
13、课内阅读。
手指(节选)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】作者从____________、______________、_____________这三方面描写了大拇指的形状不美。
【2】用“﹏﹏﹏”画出选文中的过渡句,作用是
【3】大拇指的性格特点是什么﹖作者在文中举了哪些例子来说明?概括地写下来。
_____________________
【4】文中画线部分用了什么修辞方法?请你仿照划线的部分,接着写一写大拇指的作用。
_____________________
14、阅读
小 鸡
我家买了几只小鸡,毛茸茸的就像几个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
小鸡怕冷,妈妈把它们放在硬纸盒子里,它们就安静了。中午,我把盒子搬到院子里,让它们晒太阳,一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态:有的抬起头,睁着小眼睛向外望;有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀,向上蹦;有的眯着小眼睛,让四月温暖的阳光的晒着,像在休息;有的在梳理羽毛,似手准备夫去散步。
小鸡要是饿了,就“叽叽叽”叫,象是在说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒子里,它就会一窝蜂似的围上去,一边啄来,一边发出悦耳的叫声,一只小鸡啄了一口食,仰起头,小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了,怎么也咽不下去,直眨眼;一只小鸡只顾理头。一不小心踩了另一只鸡,那被踩的鸡就尖叫一声,不问青红皂白地和它“打”了起来,有只小鸡为了半粒米,被别的小鸡包围住,就想出了好办法,从包围它的小鸡肚子下,吃力地拱出来。
小鸡虽然没有妈妈,但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒,它们就会拼命地叫,呼唤它们的伙伴。我一把它托回盒里,另外几只小鸡马上围拢来,显出亲热的样子。
【1】联系上下文,理解词语的意思。
各式各样:_________
青红皂白:_________
【2】短文中画“ ”的句子是______句,起______的作用。
【3】短文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,好处是______
【4】请发挥想象,写出当跳出纸盒的小鸡回到纸盒后,其他的小鸡会对它说些什么。
_____
15、课外阅读。
国粹汉字(节选)
我们说汉字是国粹,其一,是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字,汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》,风雨日月光,各成一世界。比如一个“雨”字,古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气,气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。五千多年来,多少往事都已如淡烟流水,模糊于历史的尘埃中,唯有雍容厚重的汉字,虽几经磨难却愈显圆润,几经坎坷却更加成熟,而见证着一个古老民族的兴衰,显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二,是它的形体之健美。比如一个“水”字,雨水或点点滴滴,或滂滂沱沱,或淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的?端庄工整、四满方正的________是汉字,它点点如桃,撇撇如刀,提、按、行、顿如松如钟,沉着稳重,是中华民族人格精神的象征与写照;体势放纵、连环回绕的________是汉字,它离合聚散大起大落,变化多端,使人如立高山之巅,心胸旷达,神情潇洒;笔画一波三折的________是汉字,它曲中有直,直中有曲,充满了线条美和柔性美,且又形象丰富生动,书写从容自然酣畅;行笔缓留、结构紧密的________是汉字,它笔画分布均匀对称,平直安稳,给人一种团聚友爱的精神享受;书写便捷、灵活多变的________是汉字,其下笔收笔起承转合,多顺势而为,一带而过,观之使人赏心悦目,如饮醍醐。
其三,是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美;“柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳”,独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙;以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之,世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字;能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字,试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵?
【1】将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
【2】写出下面词语的近义词。
磨难——(________) 厚重——(________)
【3】我们说汉字是国粹的原因是:___________、_________、___________。
【4】文中用了许多叠音词,请把它们找出来。
_______________________________________
【5】读了此文,你对书写好汉字有了什么新的认识?
_______________________________________
16、现代文阅读。
爱的力学
①他是一个研究力学的专家,在学术界成绩斐然。他曾经再三提醒自己的学生们:“在力学里,物体是没有大小之分的,主要看它飞行的距离和速度。一个玻璃跳棋弹子,如果从十万米的高空中自由落体掉下来,也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞,那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。”
②他说:“这种事在苏联已经屡次发生过,所以我提醒大家注意,千万别抱幻想把高空中掉落的东西稳稳接住,即使是一粒微不足道的石子。”
③那一天,他正在实验室里做力学实验,忽然门被“砰”的一声推开了,他的妻子惊恐万分地告诉他,他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶,正站在楼顶边缘要练习飞翔。
④他的心一下子就悬到嗓子眼儿,他一把推开椅子,连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候,他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子,正站在高高的楼顶边上,两只小胳膊一伸一伸的,模仿小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了,小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上跳下来了,很多人吓得“啊”了一声连忙捂住自己的眼睛,他的很多学生紧紧抱住他的胳膊,看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落,平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们,一个箭步朝那团坠落 的蓝色云朵迎了上去。
⑤“危险——”
⑥“啊——”
⑦随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊 上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下,腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了,眼前一黑就什么也不知道了。
⑧他醒来的时候,已经躺在医院的抢救室里两天了。他的脑子还算好,很快就清醒了,可是下肢打着石膏,缠着绷带,阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。他那些焦急万分的学生们对他说:“你总算醒过来了,你站在高楼下面接孩子真是太危险了,万一……”
⑨他笑笑,看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说:“我知道危险,搞了半辈子力学,我怎么能不懂这个呢?只是在爱里边,只有爱,没有力学。”
【1】根据文章内容选择正确的序号填入括号中。
(1)第一自然段中,力学专家举的玻璃棋高空落体和乌鸦与飞机相撞的例子是为了说明(______)
A.在力学中,物体重量并不重要,重要的是有爱。
B.在力学中,飞行的距离越大,速度越快,力量就越大。
C.在力学中,高空坠物不能去接,否则是会骨折的。
(2)力学专家认为“把高空里掉落的东西稳稳接住”是幻想,是为了说明高空掉落的东西(______)
A.距离大,看不准。
B.质量重,拿不牢。
C.距离大,速度快,力量大。
D.质量轻,速度慢,力量小。
【2】请用“//”给文章分成2段。
【3】文章的语言很有表现力,请你品味下列句子完成填空。
(1)小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上跳下来了,很多人吓得“啊”了一声连忙捂住自己的眼睛,他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
品味句子:这句话是对人物的________描写,“捂住”形象生动地写出了当时人们____________的心理,“抱住”从侧面表现了_______________。
(2)他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下,腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了……
品味句子:这句话用了________的修辞手法,形象生动地写出了_____________。
【4】归纳文章的主要内容。
________________________
【5】本文的题目是“爱的力学”,可在文末,力学专家却说“在爱里边,只有爱,没有力学”。请结合你的阅读体验谈谈对这句话的理解。
___________________
17、课内阅读。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少ー个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他撒电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒人舒服后,感谢的是其他四指。
【1】用“ ”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。
【2】文中画“ ”的句子,用了_____和______的修辞手法。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子,在结构上的作用是( )
A.总领全段
B.承上启下
【4】下列说法符合文意的一项是( )
A.作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
B.给人搔痒,表明大拇指很能吃苦。
C.拉胡琴时,大拇指相帮扶住琴身,表明大拇指很会讨好生活。
18、你将成品进行了展示,奇奇看后对诸葛亮产生了兴趣,于是去找了相关故事进行阅读。
空城计
佚名
①街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,以备蜀军大撤退。然后,诸葛亮让马岱(dài)、姜维仍领兵伏在山谷中。他调派停当,便先率五千兵马去运送粮草。
②忽然飞马送来消息,说司马懿(yì)带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时,诸葛亮身边已无大将,所带的五千兵马,一半去搬运粮草,只剩下两千五百兵马在城中。众文官听得这个消息,无不惊恐吓得魂不附体。
③诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了,就对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人收藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,却把四面城门大开,让军士装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅(chǎng),戴了丝织布头巾,让两个童子在城楼上点上香,悠闲地弹起琴来。
④魏军前军冲到城下,见了如此模样,都不敢前进,忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进。在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。诸葛亮左面的童子手捧宝剑,右面的童子手执塵(zhǔ)尾。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。
⑤司马懿看了,心中大疑。他回到军中,下令后军作前锋,前军作后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子?父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏,我如果进兵,就要中他的计策。尔等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。
⑥诸葛亮见魏军远去,拍手大笑起来,众官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他料定我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快逃走。我并非想要冒险,实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马,如果放弃城池逃走,必不能跑远,岂不被司马懿一个个捉住?现在他们一定从北边的小路退走,我已让关兴、张苞在那里等候迎战。”众官犹有余悸(jì),说:“如果我们遇到这样的情况,就只好扔下西城逃跑了。”诸葛亮说:“我如果是司马懿,一定不立即退兵。”部下听了,都十分佩服。
(文章有删减)
【1】(信息提取)文章按照事情发展的顺序来写,请根据内容梳理并填空。
空城计 | 起因(1)________________________,而蜀军城中只有两千五百兵马。 |
经过(2)诸葛亮________________________,营造出一派祥和的氛围。 | |
结果(3)________________________,诸葛亮已让关兴、张苞在北边小路等候迎战。 |
【2】(词语理解)请你联系上下文猜测句中加点部分的意思。(语文园地知识点)[语文要素,初步学习阅读古典名著的方法]
(1)他调派停当,便先率五千兵马去运送粮草。________________________
(2)众官犹有余悸。________________________
【3】(句子作用)同学们对下面这个句子产生了争议,请你选出分析正确的是( )(多选)
司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子?父亲为什么要退兵?”
A.此句运用了语言描写,从司马昭的话语中可以看出他一点军事知识都不懂。
B.用司马昭的话来衬托司马懿的多疑,侧面表现出了诸葛亮善于洞察人心。
C.此处有关司马昭的语言描写可以直接删掉,不会对文章有什么影响。
D.此句引出了后文司马懿对于自己退兵的解释,推动了情节的发展。
【4】(内容理解)请你分析下面三个“笑”的不同之处,将表格补充完整。
文中的三个“笑” | “笑”的原因 | 什么样的“笑” |
司马懿笑着不肯相信便下令停止行进 | 司马懿并不相信属下报告的城门大开、诸葛亮坐在城楼上弹琴的消息。 | 不以为意的笑 |
果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面 | (1)______________。 | (2)______________的笑 |
诸葛亮见魏军远去,拍手大笑起来 | (3)______________。 | (4)______________的笑 |
【5】本文运用了大量的语言描写来刻画人物形象,请你也运用语言描写,写一位你熟悉的人物,注意要能突显人物的特点。(150字左右)
________________________________________
19、三顾茅庐
刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天,刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门,里面走出一个书童,说:“先生今天早晨出门了。”刘备问:“上哪儿去了?”书童说:“我家先生行踪不定,不知道上哪儿去了。”刘备又问:“什么时候回来?”书童说:“那更说不定了。或者三五日,或者十几天,没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
回到住地新野,刘备派人去隆中打听。过了几天,得到回报,说诸葛亮回来了,刘备立即叫人备马。张飞说:“一个村夫,何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责他:“胡说!孔明是当今大贤,怎么可以随便派个人去呢?刘备上马出门,关羽、张飞只好骑马相随,当时正是数九寒天,雪花纷飞。张飞埋怨说:“天寒地冻,还是回新野避避雪吧!”刘备说:“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意,你怕冷,自己回去吧!”张飞只得跟着走,三人冒雪走到卧龙冈,刘备轻叩柴门,开门的还是上回那个书童。可是,家中只有诸葛亮的弟弟在读书,诸葛亮被人请走了,三人只得怏怏而回。
时间过得好快,寒冬刚过,早春来临,刘备打算三访孔明,关羽、张飞都不耐烦了。张飞说:“哥哥不用去了,我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了!”刘备大声斥责说:“你怎么如此无礼?这回不用你去了,只让云长同我一起去。”张飞说:“既然二位哥哥都去,小弟怎么能落后呢?”刘备说:“你一起去也行,但要懂得礼节。"张飞满口答应。
三人第三次到了隆中,离诸葛亮的草屋还有半里多地,刘备就下马步行。
刘备走到柴门前,刚一敲门,那书童又出来了,书童告诉刘备,先生正在睡午觉,刘备吩咐两个弟弟在门外等着,自己轻轻走过去,恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外等了好长时间不见动静,便走进门来,见刘备还在等着,张飞气极了,对关羽说:“这个先生怎么这样傲慢?等我到草屋后面放 一把火,看他起不起来!”关羽一再相劝,张飞才没放火。
又过了好长时间,诸葛亮才醒。刘备赶紧下拜说:“久闻先生大名,曾经两次进见,都没有遇到。”诸葛亮连忙答礼说:“将军光临草舍,没有及时迎接,实在惭愧!”两人礼让一番后,就坐在草堂上,边喝茶边谈论国家大事。
刘备听了诸葛亮的一番议论后,更敬佩诸葛亮,他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐,又肯虚心求教,就答应了。后来,诸葛亮辅佐刘备,打了许多胜仗。
【1】根据所给解释找出文中对应词语,写在横线上。
①一年中最冷的时候,形容天气异常寒冷。__________
②比喻诚心地邀请别人。__________
【2】文中画线部分是__________描写,作用是______________。
【3】本文主要通过对张飞的__________描写,突出了他______________________的性格。
【4】本文中__________与__________形成鲜明的对比,其作用是__________________。
【5】通过短文内容,下列对刘备的性格特征概括正确的一项是( )
A.求贤若渴,礼贤下士。 B.故意作秀给张飞和关羽看。
C.有政治抱负,但性格懦弱。 D.没有主见,人云亦云。
【6】读了短文,你有什么感想?_____________
20、按要求写句子。
(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?(改成陈述句)
__________________
(2)船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。(用加点词造句)
__________________
(3)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改成转述句)
__________________
(4)五更时分,船已经靠近曹军的水寨。(缩句)
__________________
21、句子广场(5分)
(1)金字塔真高啊,_______________________________________
(2)当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
改变说法,句意不变:________________________________________
______________________________________________________________
(3)巧填关联词
鲁迅( )能写出一部部巨著,( )他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
22、按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便。(缩句)
____________________
②电话人人都会打。(改成反问句)
____________________
③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。(用关联词合并为一句话)(扩句)
____________________
23、习作
童年,我们曾欢笑过,也曾哭泣过;曾开心过,也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中,发生了许多有趣和难忘的事。请你从中选择一件写下来,注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”。
要求:内容具体,语句通顺,书写工整,不少于450字。