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随时随地学习
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1、下列加点字的读音，相同的一项是（ ）
A．冷绊子 搅拌
B．颧骨 灌溉
C．揩眼泪 楷模
D．监生 监视
2、下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？（ ）
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D.人闲桂花落，夜静春山空。
3、加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．这道题太难了，我绞尽脑汁也没有做出来。
B．动物园里的老虎过惯了养尊处优的日子，它们只会每天睡觉、吃肉，已经不再是我心目中的“百兽之王”了。
C．曹小三对师傅刷子李的绝活深信不疑，非要亲眼去瞧瞧。
4、我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（期待点亮每颗星）
正确（
） 流利（） 有感情（ ）
5、根据你积累的传统文化方面的知识，完成下列填空。
（1）黄河是我们祖先的摇篮，刘禹锡用诗句“________，________。”写出了它的奔腾和壮丽。
（2）童年是我们难忘的梦境，吕岩用诗句“________，________。”描绘了牧童无忧无虑的生活。
（3）时间是我们宝贵的财富，岳飞在《满江红》中，告诫我们：________
（4）创新是中华民族进步的灵魂，我们要响应《礼记》的号召：________。
6、成语接龙：
夜以继日→__________→__________→__________→__________
7、看拼音，写词语。
chú tou bēn fù yóu zhōng yǐn jiàn mó quán cā zhǎng
_______ _______ _______ _______ ________________
cù yōng duān zhuāng niǔ kòu shēng chù sù rán qǐ jìng
_______ _______ _______ _______ ________________
8、巧填歇后语，并完成练习。
A．外甥打灯笼——___________________ B．三九天穿裙子——___________________
C．孔夫子搬家——___________________ D．狐狸吵架——___________________
E．咸菜烧豆腐——___________________ F．隔着门缝吹喇叭——_____________
1．我的发现：上面的歇后语都属于__________（选填：谐音 故事）歇后语。类似的歇后语，我还可以积累两则：_____________、____________。
2．读句子，选择恰当的歇后语。（填序号）
（1）我找表哥下棋，每次都是大败而归，爷爷总爱笑着调侃我：“你呀，真是__________。”
（2）妈妈让我打扫卫生，我答应了妈妈，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对我说：“咱们可是__________，你怎么能言而无信呢？”
（3）说起小区的张大爷，那可是__________，三里五乡没人不知道这位热心肠的老张头。
9、阅读短文，完成下面小题。
相知无远近
①2020年5月17日晚8时，《感动中国2019年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端播出。“打开心扉，拥抱过就有了默契。放下偏见，太平洋就不算距离。家乡的信中写下你的中国，字里行间读得出你的深情。遥远来、永久住、深刻爱，我们都喜欢你这种不见外。”这是组委会写给10位获奖人物之一的唯一一位“老外”潘维廉的颁奖词。
②潘维廉（William N．Brown），出生于1956年的4月，原本是一位美国空军，1976~1978年在台湾服役期间，因偶然发现“来自天堂的一封信”的大陆宣传单，从而了解到海峡对岸的中国大陆，萌发了到中国大陆去看看的想法。
③1988年，在美国从商近十年的潘维廉，毅然卖掉自己的公司，来到厦门大学学习汉语，了解中国文化。最初潘维廉只是抱着了解中国大陆的想法，而这一来，就“不见外”地待了30年。
④从1988年起，在厦门大学管理学院任教。4年后，他申请永居资格，成为福建省第一个拿到“中国绿卡”的老外。
⑤为了更深入地了解中国，1994年，他历时三个月走访了中国一半的省份，尤其关注中国西部宁夏、青海等地的发展。让他没想到的是，这里人们生存的条件和他心中的印象有着天壤之别：到处是冒烟的土路、破旧的房屋和贫穷的百姓。现实和理想中的西部差距，让他大失所望。
⑥2019年暑假，潘维廉带着厦门大学的老师和学生，用一个月的时间，沿着25年前的线路，重走了约2万公里的路程。这次，他惊奇地发现：低矮的破房变成了幢幢新屋，宽阔的高速公路代替了泥泞的小道，疾驰的高铁和日行万里的飞机比肩，热闹的乡村堪比城市的繁华……人们的生活大变模样！他边走边考察，边走边和当地老百姓交流。他问老百姓为什么突然富了起来？大家都说党的政策好，是政府帮助脱了贫！潘维廉把亲眼见证的中国各地日新月异的变化，拍成照片，录下视频，发到国外亲人及朋友圈里，展示他亲眼看到和亲身感受的中国印象。亲朋好友看后，全面了解中国的新面貌，艳羡他在中国的幸福生活。5年后潘维廉将开始第三次中国行，他期待有更多、更新、更精彩的“中国故事”。
⑦几十年来，潘维廉感受到了中国人的热情，同时也对中国的情感越来越深。他清晰记得1999年一次重病绝望时，时任福建省代理省长的习近平，还有当时的厦门市市长洪永世，委托人给他送去鲜花，写信慰藉他安心养病、早日康复。更让他忘不了的是2001年11月，在福州，习近平给潘维廉颁发“福建省荣誉公民”证书。尤其难忘的是晚宴期间，习近平启发他如何向世界讲好中国故事。他从领导的话语中明白，自己有机会、有责任帮老外更好地了解中国。他开始更认真研究福建的历史文化，也写了不少书，还参加了电视节目的拍摄。
⑧2019年，潘维廉的新书《我不见外——老潘的中国来信》正式出版。这本书以一个外国人的独特视角，记录和展现了中国改革开放的历史进程和伟大变革。书出版后，潘维廉托一位到北京开会的朋友把新书转交给了习近平总书记，还附了一封信，介绍自己是如何讲中国故事。他之所以这么做，是因为从某种意义上看，是习总书记促成他这本书的撰写。习近平总书记看后，高度赞赏他的“不见外”，为他“作为中国改革开放的见证者，热情地为厦门、为福建代言”而点赞。
【1】联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）毅然：_________________________________
（2）天壤之别：______________________________
【2】用“_____”在第①自然段中画出《感动中国》组委会写给潘维廉的颁奖词的全部内容。
【3】文章第③自然段“潘维廉毅然卖掉公司”原因理解最为正确的一项是（ ）
A.偶然发现“来自天堂的一封信”的大陆宣传单
B.想到厦门大学学习汉语，了解中国文化
C.想了解台湾海峡对面的中国大陆的面貌
D.因为在美国从事经商活动非常不顺利
【4】在第⑤自然段旁边的对话框内做简单的批注。
【5】文章第⑤-⑥自然段的主要意思概括最恰当的一项是（ ）
A.潘维廉先后到中国的很多地方去考察，和当地群众交流谈心，了解了很多地方的过去，也发现了很多地方的变化，见证我国各地日新月异的面貌。
B.潘维廉先后到中国的很多地方去考察，和当地群众交流谈心，见证我国各地日新月异的变化，把照片、视频发给美国亲人及朋友圈里，展示他眼中的中国印象。
C.潘维廉先后到中国的很多地方去考察，和当地群众交流谈心，把自己考察拍的照片、录下的视频发给美国亲人及朋友圈里，展示他眼中的中国印象。
【6】从习主席对他的评价中，你看出潘维廉是一个___________的人。
10、阅读与感悟。
司马迁发愤写《史记》（片段）
司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
【1】联系上下文理解词语的意思。
了此残生：________________________________________________
重于泰山：________________________________________________
【2】划去括号中不合适的词语。
【3】读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。________、_______
【4】你读过《史记》中的故事吗？请写出两个。
___________________、__________________
【5】把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。
_________________________________________
11、阅读课文选段，完成练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】从第一段能感受到毛泽东对爱子的________；从中你体会到毛泽东是一位________的父亲。
【2】这段话是通过对人物的________描写，来表现毛泽东____的心情的。
12、阅读
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧。”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】姑娘给老人让座的过程中，神情发生了怎样的变化？（ ）
A.微笑——尴尬——不高兴
B.微笑——尴尬——流露出笑意
C.微笑——尴尬——疑惑
D.微笑——尴尬——紧皱着眉头
【2】文中的“隐情”指的是什么？（ ）
A.不让姑娘以后让座有顾虑。
B.成全那个姑娘的善良。
C.公交车会颠簸，很不好坐。
D.老人臀部有伤口，不能坐。
【3】从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？（ ）
A.挡 拉 B.挡 搀 C.搀 拉 D.挡 责怪
【4】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这里的两个善良分别指谁的善良？（ ）
A.让座姑娘 老人 B.老人 女儿
C.让座姑娘 女儿 D.让座姑娘 司机
【5】有人说，老人明知自己臀部有伤口，还要接受姑娘的让座，这种行为不可取。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。
____________________________________
【6】联系短文内容，谈谈你对最后一段的理解。
_________________________________
13、课内阅读，完成练习。
白杨（节选）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来.他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
【1】在括号中填上恰当的关联词。
【2】写出下列词语的反义词。
消失---________ 坚强---________ 动摇---________
【3】从爸爸介绍白杨树的话中，我们了解到白杨树具有________、________、________三个特点。
【4】这段话运用了________ 的写法，借介绍白杨树的特点，实则是赞美 ________的精神。
14、阅读短文，完成练习。
汉字的书法艺术
①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。
②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。
③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有匾额，必有楹联，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。
④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。
⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。
⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。
⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。
【1】从全文看，第①段中“芳邻”指什么？
_______________
【2】结合第③段，说说本文的语言特点。
_________________
【3】第⑥段中作者说《水浒传》呈“水脉系结构”，结合自己的阅读体验，谈谈你对这种说法的理解。
____________
15、读《草船借箭》选段，完成练习。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【1】写出下列词语的近义词。
吩咐——（______）
【2】结合全文内容，想一想面对来犯之敌时，曹操只叫弓弩手射箭，而不出兵迎战，表现了曹操怎样的特点？
________
【3】诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是( )。
A.表示对曹操借箭的感谢
B.讽刺曹操上了当
C.诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空
D.诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地向曹操“借”了10万支箭
【4】结合全文，你可以看出诸葛亮具有怎样的特点？
___________
16、阅读《军神》片段。
沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士:“准备手术。”
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥！
病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了， 竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ ”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
①“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出___________。
②“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出______________。
【2】沃克医生为刘伯承检查病情后，立即断定“你是军人”的理由是：
①________________
②________________
【3】概括沃克医生的优点：他具有高尚的_______和高明的_________。
【4】举例说明刘伯承有哪些优秀品质？
__________________
17、课内阅读
月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。施努策尔觉得，这嗥叫声好像从大沙堆那边传来，那正是妈妈回家的必经之路啊！
【1】这段文字选自《 》，作者是 国 。
【2】这段话采用的描写手法是什么？
_________________________________________________
【3】用“仿佛”说一句话。
__________________________________________________
18、课外阅读。
窗边的小豆豆
[日本]黑柳彻子
片段一：
终于，小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午饭时间开始了。要说这“海的味道、山的味道”,原来是校长先生要求的盒饭的菜肴（ ）。山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦（牛啊猪啊鸡啊都是生长在陆地上的，就归入“山的味道”里面）。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她认为“能够把想说的话,如此简练（ ）地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了”。小豆豆的第一次午饭时间,虽然有点儿紧张，但非常开心。思考什么是“海的味道、山的味道”也很有趣，“一切都让人高兴! ”小豆豆这么想着，觉得非常开心。
片段二:
校长总是对巴学园的学生家长们说：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”这是因为校长认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈要骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对孩子们来说，就会减少很多乐趣。小豆豆最喜欢的游戏是钻别人的家或者围野地的篱笆。当她看到一大片围着长长铁丝网篱笆的空地时，就从篱笆的一头到另一头，不停地钻进钻出，这样就把短裤也弄破了。妈妈看着满身是泥，衣服也破了的小豆豆，她不由得衷心佩服校长先生让孩子们穿“弄脏了也没关系的衣服”的提议，这才是真正理解孩子们的大人啊。
片段三:
巴学园在好多方面都和别的学校不一样，运动会就更有特色了。除了拔河和二人三脚同别的学校一样，其余的项目全部是校长先生设计的。
运动会的奖品，最富有校长先生的特色。一等奖是“一根萝卜”，二等奖是“两根牛蒡”，三等奖是“一束菠菜”之类。大家开始对蔬菜奖品还是有抵触的。小豆豆得到了牛蒡和大葱，她也感觉把这些拿到电车上怪不好意思的。校长先生好像听到了大家的抱怨，于是走到提着蔬菜奖品的孩子们面前，说：“不想带回去吗？今天晚上，请妈妈把这些做成菜，用你们努力得来的蔬菜，做全家的菜肴，不是很好吗？肯定很好吃！”
他也许希望学生们在一家人吃饭时，边吃着蔬菜奖品的菜肴边谈运动会吧？希望让孩子们能记住这个时刻的喜悦心情。
【1】给文中的加点字注音。
【2】根据短文内容填空。
①小豆豆就读的学校的校名是_________。
②给片段一加一个小标题:_______________。
【3】校长先生为什么让孩子们穿“最差的衣服”到学校来？（ ）
A．让孩子没有后顾之忧，玩得更快乐。
B．妈妈洗的时候更方便。
【4】读了这三个片段后，你喜欢这个校长吗？为什么？
______________________________________________________
【5】欣赏了这几个片段，请你做张读书卡,将此书推荐给你的朋友。
书名《 》 作者：
读后感言：
我想推荐给（谁） 看，因为
19、阅读理解。
丰碑
红军队伍在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进！
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……“怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
【1】丰碑原指____________，课文中指_________________。
【2】“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这一句是______句，从这句话中你体会到什么？
______________________________
【3】将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是（ ）
A.表现警卫员的急促和不安。
B.暗示警卫员此时身体也很虚弱。
C.说明风大，话音断断续续。
D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
【4】文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（ ）
A.心理描写 B.外貌描写 C.动作描写 D.神态描写
【5】为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？
_________________________
20、按要求写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）
（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）
（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句：
改为被字句：
（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）
（6）闪电撕破了乌云。（扩句）
21、我会按要求写句子。（13分）
（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 （改为反问句）
（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）
22、我能按要求改写下面的句子。
【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
23、我们每天会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学、维持秩序的交通警察、认真工作的清洁工阿姨和朝九晚五努力工作的公务员。请你选择一个人写下来。
要求：
1．自拟题目。
2．内容具体，语句通顺，条理清楚，标点正确，书写工整具体表现人物的特点。
3．字数在200字左右。（文中不能出现真实的人名、地名和校名）
邮箱： 