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1、下列诗句中表达思乡之情的一项是（ ）
A．春草明年绿，王孙归不归。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
2、下列加点字注音全部正确的一组是（ ）（写序号）
A．供电（gòng） 哗笑（huā） 水泊（bó） 困窘（jiōng）
B．翘起（qiào） 引荐（jián） 踉跄（liáng） 倭瓜（wēi）
C．眺望（tiào） 镯子（zhuó） 逛街（guàng） 龇牙（zī）
3、下面词语中“尽”的意思与“孤帆远影碧空尽”中“尽”的意思相同的是（ ）
A.山穷水尽 B.取之不尽 C.同归于尽 D.尽人皆知
4、读句子，看拼音写词语。
（1）一年一度的风筝节开幕啦！我和小伙伴们xìng zhì bó bó( )地来到沙滩上观看风筝比赛，各个代表队的选手们已经放飞了各种各样的风筝。突然，飞得最高的两只hǎi ōu( )风筝一会儿下坠，一会儿上升，有时还差点碰到海面了，看得我xīn jīng dǎn zhàn( )……天上的风筝越来越多，我们也mó quán cā zhǎng( )，yuè yuè yù shì( )，希望让自己的风筝也飞上天去。
（2）一sōu( )船在大海上háng xíng( )，船上一只猴子非常fàng sì( )，把一个孩子的mào zi( )挂在了wéi gān( )上，孩子yǎn bā bā( )地望着。
5、读一读，猜字谜。
1．力字加两点，别当办字猜。（_____）
2．远看像头牛，近看没有头。（_____）
3．一木口中栽，非杏也非呆。（_____）
4．有耳能听到，有口能请教，有心就烦恼。（_____）
5．池里不见水，地上不见泥。（_____）
6、看拼音，写词语。
dù jì tuī què dū du fù jīng qǐng zuì
（_______） （_______） （_______） （____________）
tàn tīng diào dù zhī yuán shén jī miào suàn
（_______） （_______） （_______） （____________）
7、辨字组词。
域( ) 钢( ) 霎( )
或( ) 纲( ) 妾( )
8、名言积累。
（1）人有耻，________________。
（2）善良是仁德的开端，就像《孟子》里说的：“________________，________________。”
（3）“________________，________________。”这句名言出自《论语》，意思是君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。
9、阅读课文选段，完成练习。
……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】用“ ”画出文中一个比喻句。这句话把（ ）比作（ ）体现了（ ）的（ ）特点。
【2】用“~~~~~”在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？
10、阅读课文片段和课外短文，完成练习。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船轮里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊，”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（作者：列夫·托尔斯泰）
【1】用“ ”画出片段中的比喻句。
【2】片段中的破折号表示（ ）
A．解释说明
B．语意转折
C．声音延长
【3】第一自然段中对船长的语言描写和动作描写，表现了船长（ ）
A．脾气非常暴躁，言语粗暴。
B．关心爱护孩子，说话很有感情。
C．语气坚定，遇事沉着冷静。
【4】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳进海里。下面（ ）不是船长考虑到的。
A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。
B．要是孩子能够转身回来就不开枪。
C．海面风平浪静，孩子跳进海里后的危险降低了很多。
D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。
【5】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？
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【6】片段讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事，告诉了我们一个什么道理？
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11、我能读课外阅读，并完成后面的题目。（12分）
小鸟和守林老人
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的（挥舞 指挥）。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上（震落 塌落）的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！
老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！
鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又（静寂 肃静）又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……
（1）在文中括号里选择正确的词语,用横线画出。（3分）
（2）从文中找出下列词语的近义词。（2分）
惊讶----（ ） 爱抚----（ ）
（3）简要概括文章的主要内容。（2分）
（4）认真阅读，想一想，再填空。（2分）
鸟的天堂的保护神是 ；鸟儿们认定他是一个“好人”，原因是：
（5）从哪些地方可以看出小鸟对守林老人是友好的、敬重的？从文中找一找，用“ ”标出。再读一读，把你的体会写在下面。（2分）
（6）保护鸟类，人与自然和睦相处是人类共同的呼声。请你写一条公益广告，宣传这一主张。（1分）
12、课外阅读。
大闹天宫（节选）
玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层（ ），一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。
二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。悟空主动迎战，与二郎神打得（ ）。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。
悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。
二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨，立在芦苇上。二郎神变回原来的样子，取出弹弓，朝着花鸨就打，把悟空打得（ ）。
悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙。二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。
各路的天兵天将一拥而上，把悟空（ ），在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
团团围住 天罗地网 站立不稳 难分难解
【2】悟空与二郎神大战的过程中，分别变成了________、________、________、________、________、________。
【3】孙悟空是怎样被抓住的的？
______________________
【4】《西游记》的人物中，你最喜欢谁？写出你喜欢的原因。
__________________________
13、课内阅读
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？ 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
稚嫩：_____________________ 眷恋：____________________
【2】说说外祖父喜爱梅花的原因。
______________________________
14、课内阅读
祖父的园子 （节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、均蝶、蜻埏、蚂蚱，样样都有。均蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（传说 据说）这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁 闪耀）得和沙滩上的蚌壳一样。
【1】用“/”划去选文括号里不正确的词语。
【2】选文的作者是______，这篇课文节选自她的《____》。
【3】用“ ”画出选文中“ABB”式的词语，并仿写两个 、 。
【4】用“____ ”画出描写榆树的句子，作者抓住了_________、________、________三种情况来描写榆树的不同形态，突出作者对它的____________的情感。
【5】读了选文，你认为这是一个怎样的园子呢?
_________________________________________________________________
15、读下面短文，回答问题。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更进一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
【1】根据意思在文中找出词语。
（1）半开玩笑地回答。__________
（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。__________
【2】选择合适的词语把序号填到文中横线上。
A．中秋时 B．清明时 C．过年时 D．喜悦时 E．慷慨时 F．送别时
【3】仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？______
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音。
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。
（2）最能体现汉字特点的是______
A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音
16、阅读理解
朱总司令让马
朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，像慈祥的父亲叮咛（nínɡ）再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖了。”到了宿营地，他就又不顾自己的疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下了没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，脚洗了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱、团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑的。
那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸（qué）一拐的，眼看就要掉队了。后来，这事被朱总司令发现了，他亲切地问：“小胡，脚怎么了？骑上我的马吧！”
没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍……他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了，饲养员同志说：“你就骑上吧！”
胡班长无可奈何，这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉了我们，大家听了，都非常感动，胡班长更是感激，他以后悔的心情像做结论似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么过意得去啊！”说着眼圈又湿润了。
从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。
【1】解释文中带点的词语。
无微不至：________________________
感激：____________________
【2】用“﹏﹏﹏”在第三自然段中画出描写胡班长心理活动的句子。
【3】用“∥”给短文分层。
【4】结尾写道：“我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。”大家为什么这样做？
___________________________
【5】给短文选择最恰当的中心思想，在后面的括号内画“√”。
（1）歌颂朱总司令对战士无微不至的关怀和处处以身作则的高贵品质。（ ）
（2）赞扬朱总司令在工作上以身作则。 （ ）
（3）赞扬警卫班的战士争先恐后地让马。 （ ）
（4）朱总司令让马使胡光隋感激不尽，使战士们深受教育。（ ）
17、阅读短文，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。（ ）在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片（ ）和告别的声音。水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中（ ）。高大的石头建筑（ ）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】多音字组词。
散sǎn（ ）sàn（ ） 曲qū（ ）qǔ（ ）
泊bó（ ）pō（ ）
【2】请将原文补充完整。
【3】请在文中找出下列词语的反义词。
围拢——（____） 出现——（____） 笔直——（____）
【4】请你用“ ”画出文段中的一个拟人句。
【5】第二段通过动态描写和静态描写形成对比，衬托出了什么？
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18、《晏子使楚》写的是 去访问 ，楚王仗着 ，想乘机 晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。
19、阅读《食物消化时间表》，完成练习。
食物 | 消化所用时间 | 例1 | 例2 |
水果 | 30分钟～1小时 | 西瓜、苹果、橘子所需时间最短 | 香蕉时间最长 |
蔬菜 | 45分钟～2小时 | 瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短 | 芋头时间最长 |
谷物 | 1小时30分～3小时 | 流质或半流质的谷物食品时间短 | 发酵食品消化率高，达98% |
蛋白质 | 1小时30分～4小时 | 牛奶、豆浆比较容易消化 | 牛肉等完全消化需要4小时 |
脂肪类 | 2～4小时 | 植物油比动物油更容易消化 | 脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间 |
【1】小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？（ ）
A．猪肉、面包、牛肉
B．香蕉、牛肉、鸡蛋
C．芋头、猪肉、豆浆
D．苹果、牛奶、面包
【2】小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）
A．香蕉
B．牛奶
C．牛肉
D．猪油煎鸡蛋
【3】小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请根据《食物消化时间表》给他提些建议。
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20、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）
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（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）
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（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）
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（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）
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21、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
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例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
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3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）
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22、把下列句子改为转述句。
1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
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2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
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23、第一至第四单元中,我们学过五首古诗(词),我能把我最喜欢的一首默出来 .(5分)
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