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随时随地学习
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1、读下面的一则故事，诗人的回答表现了什么？（ ）
一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路。”诗人退让到路边，说：“我恰恰相反。”
A.表现了诗人的宽宏大量，不与批评家一般见识。
B.表现了诗人的高雅风度。
C.表现了诗人高明的反击艺术，不动声色地给他人回击。
D.表现了诗人的自命清高，不与人计较。
2、下列书写全部正确的一组是（ ）
A.水寨 傍样 喘气 一声不吭 B.摩托 锻练 诊所 情不自禁
C.慈详 荣辛 熟练 肃然起敬 D.监督 呐喊 擂鼓 从容镇定
3、对“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”理解有误的一项（ ）
A．“时间太长了” 是因为每一秒钟都决定着孩子的生死。
B．这是对人们此时焦急心情的体现，突出了孩子处境的危险。
C．这句话说明大家此时虽然很焦急，但是缺乏耐心。
4、写出下列句子运用的描写人物的方法。
1．病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”( )
2．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。( )
3．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )
4．沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。( )
5、先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。
____________自得 ____________远眺 成______上______
____________端庄 ____________无言 成______结______
1．上面的词语中，指姿态端正庄重的是_____________。
2．“（ ）（ ）远眺”指_____________，我还知道其他表示“看”的四字词语：________________、____________。
3．选词填空：天还未亮，人们就_____________地来到天安门广场，为的是一睹仪仗队升国旗的风采。
6、比一比，再组词。
娜（ ） 府（ ） 宅（ ） 锤（ ）
哪（ ） 俯（ ） 诧（ ） 捶（ ）
酥（ ） 票（ ） 嗅（ ）
利（ ） 漂（ ） 臭（ ）
7、句子积累
1．随心所欲的含义_________________________________________
2．奇妙的反义词_________________________________________
3．遥远的近义词_________________________________________
8、看拼音，写词语。
chén mò shǎn shuò zhuān zhù duān zhuāng
________________________________________________________
9、 父亲的“名片”
父亲整体只知道干活，我便少了管教，成了一条小狗，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人看见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到要请家长的地步。当那位戴着“瓶底” 的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来 ， “您就是他父亲 ? 不像不像 !您那宝贝儿子, 哪一点像您 ?把您的脸都丢尽了。 打架、 逃学、 剪女孩的头发……”
我不记得是怎样回家的，但见父亲 不言不语吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然地接过别人递来的一支烟了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
打趣：_____________________________________________________________________
坦然：_________________________________________________________________
【2】文中所说的“名片”指的是（ ）
A. 父亲介绍身份的证件 B. 父亲的脸面 C. “我”的表现
【3】细读文中画“ ”的句子，从写作的角度想一想，下列说法正确的是（ ）（可多选）
A. 这两处采用了“前后照应”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
B. 这两处采用了“对比”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
C. 这两处采用了“说明”的写作方法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
【4】“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文中所起的作用是（ ）。
A. 承上启下 B. 总结全文 C. 总启全文
10、认真读题，完成以下练习。
【1】判断（1）老师对小李说：“你刚刚结束短跑比赛，休息一会儿再去游泳( )
（2）小明放学后直奔游泳馆，飞快地换好衣服，一下子跳进了游泳池。( )
（3）早上，小张对同学说：“请帮我买份早点，我先去游泳，回来再吃。( )
【2】小东刚吃完饭就要去游泳，妈妈不同意。请根据以上内容，以妈妈的口吻，写出劝阻小东去游泳的理由。
妈妈对小东说：“_________”
【3】“读万卷书，行万里路”，外面的世界一定会令你心驰神往。仿照例句，为你喜欢的旅游胜地写一则宣传语。例：让人心醉的海南，热风、碧浪，使无数游人流连忘返。
________
【4】五（2）班正在举行：“我是小小讲解员”的活动，在这次活动中，我要向大家介绍________，我要围绕以下几点来介绍：_______
11、阅读短文，完成练习。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拉着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看。那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颠骨望上翘，嘴唇往下别。
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖撇，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，谅下马来，睡在路旁，更无二话，只是把“紧箍儿咒”颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”
【1】解释词语。
莫要胡说：_________________
断乎：______________________
【2】短文选自《西游记》中的哪个故事片段？ （ ）
A．奇緣女儿国
B．三打白骨精
C．大战黄袍怪
【3】短文中，“行者”是指( )。还写了妖精、( )、( )这几个人物形象。
【4】画“____”的句子是对人物的_________描写，“怪物”这样做的目的是___________。
【5】读了短文后，你认为唐僧是一个怎样的人？
_____________________
12、阅读短文，回答问题。
推敲
宋神宗熙宁二年（1069年），王安石当参知政事后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏者向京市），路过京ロ（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗：
京ロ瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子体息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。
【1】试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。
___________________________
【2】用“春风绿野，皓月当空”写个句子。
__________________________
【3】文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区別吗？为什么王安石要一改再改？
_______________________________
【4】请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。
微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。
_________________________________
13、请认真阅读下列选文，然后完成下面小题。
我爱你中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字词的组合中找到“玩文字”的魅力呢！甚至能在语义以外寻求那种对人类思维和感官的想象力！
在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的，它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃发展，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了存在的价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
我真的是无限钟情于我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
【1】根据意思，写出文中相应的四字词语。
（1）恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。__________
（2）指没有止境。 __________
【2】“只有中国的汉字，几万个不同的字形几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”这句话是从第三自然段中抽取的，根据作者的行文思路，它应放在（ ）
A．“……带来了诗的灵性”之后
B．“……这些语言的情绪啊”之后
C．“……玩文字的魅力呢”之后
【3】根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，我感受到________________；看到“深”这个字，我感受到_____________；看到“_____________”这个字，我感受到_______________________。
【4】第五自然段中“真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造”，句中“消化”一词的意思是：___________
【5】文章从四个方面详细地阐述了汉字的美，请仔细品读短文后依次写出。
（1）________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________________________
（4）________________________________________________________________________________
14、阅读下文，回答问题。
和氏璧
在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。有一天，他在荆山采石，（意料 意外）的发现了一块石头。________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。厉王派人去检查玉。但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了，大怒。命人砍去了卞和的左脚。
厉王之后，他的儿子武王继位。卞和又去献玉。可是大家（仍然 果然）坚持认为那是一块普通的石头。于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。
武王去世后，他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉。但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。文王听说了这件事，派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开，里面（仍然 果然）有一块宝玉。
最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。
从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。
【1】在文中的横线上填上恰当的关联词语。
①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。
【2】选择文中括号里恰当的词语。
（意料 意外）________的发现 （仍然 果然）________坚持
（仍然 果然）________有
【3】这块宝玉为什么被称为和氏璧？它有什么特点？
______________________
【4】这个故事告诉人们一个什么道理？（ ）
A．一块普通的石头里面也有宝玉。
B．一般的人不识得宝玉，只有非常有经验的石匠才识得。
C．有才华的人虽然可能一时不被人赏识，但他的才华最终将会显露。
15、课内阅读
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下午，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【1】选文选自课文 ________________ ，作者是_______________。
【2】联系上下文理解词语。
震耳欲聋——_____________________________________________________
龟裂——_____________________________________________________
【3】文章中画横线的句子是对母亲的______描写和_____描写，从中可以看出，这是一位_________ 的母亲。
【4】“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”从这句话中你体会到___________________________________________________________________________
【5】联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一些。
___________________________________________________________________
16、课内阅读。
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。
【1】说说成语“划粥割齑”的由来。
______________________________
【2】文中哪些句子写了范仲淹非常刻苦，用“______”画出。
【3】这段话写了范仲淹________、________两个方面。
【4】你还知道哪些学习刻苦的例子，请写出一个。
________________________________
17、课外阅读
___________
①2020年的春节，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，向我们发起了闪电战！面对严峻的疫情，医务人员直面危险，成了逆向而行的英雄。他们夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。在许许多多的医护人员中，有这样一位医生备受关注。他，就是身患渐冻症(一种罕见的进行性发展疾病，病人如同被渐渐“冻”住，直至身体僵硬、失去生命，目前无法医治)的武汉市金银潭医院院长——张定宇。
②在金银潭医院里，大家时时看到张定宇跛行的身影，常常听到他的大嗓门。只是，他的嗓门越来越大，脚步却越来越迟缓。上楼时，他必须用双手紧握栏杆，用力地拉，才能移动自己的身体。有一次，走着走着，他居然趴倒在地，好久站不起来。面对众人的疑问，他不得不坦白：“我有渐冻症，两年前就犯病了，或许还有六七年的寿命。在这最后的日子里，我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能抢回更多患者；我必须跑得更快，才能和大家一起，跑出病毒的魔掌。现在，形势万分危急。我们要用自己的生命，保卫武汉！”
③他的妻子在武汉另一家医院上班，不慎感染了新型冠状病毒，住进了隔离病房，他也无暇顾及。大年三十晚上，紧张工作了一整天的他，终于有空坐下来休息片刻，准备跟病房里的妻子视频，说几句安慰话。刚刚酝酿好情绪，电话响了。上级通知他，驰援武汉的医疗队即将到达，需提前做好准备工作。“好！好！马上布置，马上迎接！”他放下电话，迅速召集人马，再次投入到紧张的工作中……
④那段时间，他的每一天都是这样的节奏。无论多么困难，多么危险，他始终挺立在抗击疫情的第一线，与病毒抢夺病人的生命。
⑤“不计报酬，无论生死”，是医务工作者的誓言，是逆行者们最美的语言！张定宇只是最美逆行者中的一员。他，他们，是2020年最美的风景！
【1】根据意思从文中找出相应的四字词语写在括号里。
①突然发生意料不到的事情。 ( )
②晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 ( )
③不睡觉不休息，不停地做某事。形容十分辛劳。( )
【2】通读全文，给短文拟一个合适的标题，写在文首横线处。
【3】在第⑤段划横线的句子中，“他”指的是__________。结合生活实际，说说“他们”
指的是哪些人？_____________________________
【4】为什么说“他，他们，是2020年最美的风景！”联系全文，请写出你对这句话的理解。
_________________________________________________________
【5】你觉得张定宇院长是一个怎样的人？请结合文章内容说说理由。
________________________________________________________
18、阅读。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】根据词语的意思写出反义词。
拥挤——______ 倒退——______
【2】找出这一段的中心句，用“ ”画出来。
【3】船夫的驾驶技术好，主要体现在三个方面：
（1）_________________
（2）_________________
（3）_________________
19、课内阅读
火星的环境与地球的相似。地球上的水（ ）能保留下来，（ ）孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，（ ）彗星和陨石能给火星带来大量的水，（ ）很快都被火星气体裹挟着逃向太空了。
【1】在（ ）里填上合适的关联词语。
【2】“集体大逃亡”在这里指__________________________________
【3】请在正确答案下划“_________”
“火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？”这是一个（1.设问句 2.疑问句 3.反问句） 它在这里的作用是（1.表示疑问 2.提出疑问，引起读者注意，增强读者的阅读兴趣）
【4】“火星上的水原本可能比地球上的还多”一句中的“可能”不能删去，因为________
【5】选段主要说明了_____________的原因，运用了_____________的说明方法。
20、按要求写句子。
（1）傻事我不会再做了。(扩句)
___________________________________________________________________________
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)
___________________________________________________________________________
（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)
___________________________________________________________________________
（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)
___________________________________________________________________________
21、品析句子，完成练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
_____________________________
（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
_____________________________
22、按要求改写句子。
1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）
__________________________________________
2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）
___________________________________
3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
_______________________________________
4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）
_____________________________________________
5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
______________________________________________
6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）
老师教给我，要学______________，_______________________。
23、习作。
这单元我们领略了异国的风情，今天请你从中国的世界文化遗产中，选一处你感兴趣的介绍给别人。
习作时，可以从遗产的外观、结构、历史变化或相关故事等方面，选取你感兴趣的方面进行重点介绍，把特点介绍清楚，也可与其他遗产对比描述。（题目自拟，字数不少于400字。）
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