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随时随地学习
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1、《西游记》的作者是( )。
A．吴承恩 B．罗贯中 C．司马迁 D．施耐庵
2、下列词语搭配有误的一项是（ ）
A.翻书页 蘸药末 掏耳朵
B.抹鼻涕 拉胡琴 打算盘
C.拧电铃 扳机枪 揿螺丝
3、[词语理解]下列四组词语中，含有不同类的一项是（ ）
A．一饮而尽 跃跃欲试 抓耳挠腮
B．心惊胆战 哭笑不得 兴致勃勃
C．神机妙算 才华横溢 足智多谋
D．膘肥体壮 眉清目秀 平易近人
4、附加题
1.对对联
上联：杨柳吐翠九州绿 上联：春来花香柳绿
下联：________________________ 下联：_________________________
2.桂林山水风景优美，请你写一则公益广告来倡导人们保护好它的环境。
______________________________________
5、读句子，看拼音，写词语。
1．当xiàng mào________丑陋的卡西莫多将艾斯梅达拉带入巴黎圣母院避难的那一刻，我为他的善良竖起了大mŭ zhĭ________。
2．旧社会的官吏，平日yăng zūn chŭ yōu__________，只贪图 xiăng lè________，无视人民群众的疾苦，而对自身优裕的生活，却心安理得。
3．一个人的力量是miăo xiăo________的，只有tuán jié________起来才会力大无穷。
6、按解释补充成语。
1．（______）言（______）语：最短的话。
2．（______）言（______）语：虚伪而动听的话。
3．（______）言（______）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。
4．（______）言（______）语：背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话。
5．（______）言（______）语：很多的话。
6．（______）言（______）语：豪迈雄壮的话。
7．（______）言（______）语：说话声音轻柔，语气温和。
8．（______）言（______）语：用恶毒的话骂人或用凶恶的语气说话。
9．（______）言（______）语：没有根据的话。
10．（______）言（______）语：粗鲁、肮脏的话。
7、词语解释。
喜不自胜：_____________
天造地设：_____________
伸头缩颈：_____________
抓耳挠腮：_____________
力倦神疲：_____________
8、看拼音，结合语境写词语。
1．nǐnɡ luó sī________时，虽有xiànɡ mào______平平的大mǔ zhǐ______相助，但终究还是食指主干的。
2．外婆家养了很多jiā qín______，所以院子里经常会有鸡粪、鸭粪、鹅粪等wū huì______之物。
9、课内阅读我最棒。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表 演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场 地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大 象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身 子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，”在音乐之中了。这时，它们的 表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
【1】联系上下文解释词语。
(1) 翩翩起舞:________________________________
(2) 陶醉：________________________________
【2】用“______________ ”画出这一段的中心句。这段话的叙述方式是____________ (先概述再具体叙述 先讲原因再讲结果) 。
【3】把具体描写“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉”的句子画上” ”。
10、轻松阅读快车。
一个粗瓷大碗
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。ꎮ
她那时是东北抗日联军的团政委，这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。ꎮ
有一回，一场激烈的战斗刚刚结，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包，ꎮ
打开一看，是个粗瓷大碗。 赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。ꎮ
赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“从哪里拿来的？请你还到哪里去!”通讯员
为难地说:“这……这……敌人都消灭了往哪儿还呢!”开饭了，通讯员用这个大碗给赵一曼盛(chénɡ shèng )了满满一碗高粱米饭。他想:“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的，那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得(děi dé )留给伤病员吃，团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢? 赵一曼趁人不注意的时候，快步走进炊事棚，把饭倒( dǎo dào)在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些炊事员老李在旁边看到了，他
没(méi mò )有吭声，眼睛里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了，小通讯员急得直叫:“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇!”赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不丢碗呢?”
【1】用“ ＼”画去加点字不正确的读音。
【2】填空。
(1)这篇短文的叙述方式是 。(倒叙 插叙 顺叙)
(2)赵一曼让小通讯员把这个粗瓷大碗从哪里拿来的还到哪里去是因为她以为这个碗是从老百姓那里拿来的，说明了赵一曼 。
【3】故事体现了赵一曼怎样的精神品质?
_________________________________
11、 “嫦娥工程”
我国启动的“嫦娥工程”是指开展以月球探测为主的深空探测预先研究，利用先进仪器对月球的资源和能源分布以及特殊环境进行全面的探测。
我国航天的能力已经具备了探月的水平。这次我国的月球探测工程将分为“绕”“落”“回”三个阶段实施。第一期工程的目标是获取月球表面三维影像，分析月球表面有用元素含量和物质类型的分布特点，探测月壤(rǎng yǎng)厚度，探测地月空间的环境；第二期工程的目标是发射月球探测器登陆月球；第三期工程的目标是实现月球表面巡视勘察与采样返回。
在古老的神话故事里，月亮上有仙女嫦娥居住的广寒宫，还有桂花树和捣药的玉兔。而在现实中，月球是解开诸多宇宙谜团的一把钥匙，它上面还储备着极其丰富的资源。半个多世纪以来，月球探测一直是各国激烈竞争的科研领域。
月球是地球唯一的天然卫星，也是离地球最近的星球。月球很早以前就进入宁静阶段，保留了大量的原始信息，是研究宇宙起源的很好的载(zǎi zài)体。月球上已知的有100多种矿物质，其中有6种是地球上没有的。在月球表面厚厚的尘土里，蕴藏着一种重要的能源——氦－3，它在地球上十分罕见，是可供(gōng gòng)核聚变的主要原料之一。据估算，月球上有300万～500万吨的氦－3储量，能够支持地球7000年的需电量。月球上这些特有的矿产和资源，对我们人类来说是个大宝库。
20世纪90年代初期，我国就进行了有关月球探测方面的研究和讨论，月球正在成为我国科研的新大陆。我国的探月工程虽然起步较晚，但在运载火箭、有效载荷(hé hè)的卫星部分、测控系统方面具有自己的优势。
【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】什么是“嫦娥工程”？用横线在文中画出来。这个工程将分为“________”“________”“________”三个阶段实施。
【3】文章使用了多种说明方法，试选择一种举例说明。
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【4】为什么说月球是研究宇宙起源的很好的载体？
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【5】结合文章最后一段话，我们应如何评价我国的探月工程？
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12、最大的财富
时间 一天下午
地点 年轻人家门口
人物 年轻人、老石匠
布景 一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地
年轻人（_____）如果我有一大笔财富，那该多好啊！
（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟囔囔，唉声叹气，就停住了脚步。）
老石匠 年轻人，你有什么好抱怨的呢？ 要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！
年轻人 （_____）什么，什么？ 我有一笔财富？ 它们在哪儿呀？
老石匠 （看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一双眼睛吗？ 如果你想得到财富，那你可以拿你眼睛去换，哪怕只用其中一只都够了。
年轻人（_______）你说什么呀！ 不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换。
老石匠 那好！ 把你的两只手砍下来吧。如果你需要，你可以用它们去换许许多多的金子。
年轻人 不，不！ 我绝不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠（_______）现在，年轻人，你该明白了吧！ 你是多么富有啊！ 那你还抱怨什么呢？要知道，对于一个人来说，_____________________。
【1】请在剧本中的括号里填上合适的词语，表现人物的神态、语气等。
【2】根据自己的理解，在横线上把老石匠的话补充完整。
【3】年轻人和老石匠对财富的认识有什么不同？
______________________。
【4】发挥想象，年轻人听了老石匠的话后，会怎么做？
_______________________。
13、阅读
成长的桥
陈敏
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗是没有插销的。一分钟后，那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院。嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔。这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
（选自《中学生魅力阅读》，石油工业出版社2007年版，有删改）
【1】读选文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么？
____________________
【2】第二自然段中母亲回来生气地责骂时，“我”振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么？
_______________________
【3】作者开头说“在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩”，但经过一次变故后，“我”竟考了全年级第一，其中的原因是什么？
____________________
【4】结合全文内容，概括“我”的性格特点。
_______________________
14、阅读。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】根据词语的意思写出反义词。
拥挤——______ 倒退——______
【2】找出这一段的中心句，用“ ”画出来。
【3】船夫的驾驶技术好，主要体现在三个方面：
（1）_________________
（2）_________________
（3）_________________
15、阅读芳草地。
晏子巧救烛邹
春秋时期，齐景公放荡无度，喜欢玩鸟打猎，派烛邹看管捉来的鸟。一天，鸟全都飞走了，齐景公大怒，下令要杀烛邹。这时，大臣晏子闻讯赶到，他看到齐景公正在气头上，怒不可遏，便请求齐景公允许他在众人面前尽数烛邹的罪状，好让他死个明白，以服众人。齐景公答应了。
于是，晏子便对烛邹怒目而视，大声斥责道：“烛邹，你为君王看管鸟，却把鸟弄丢了，这是你的第一大罪状；你使君王为了几只鸟而杀人，这是你的第二大罪状；你使诸侯听了这件事，责备大王重鸟轻人，这是你的第三大罪状。以此三罪，你是死有余辜。”
说罢，晏子请求齐景公把烛邹杀掉。此时齐景公早已听明白了晏子话中的意思，转怒为愧，挥手说：“不杀！不杀！我已明白你的指教了！”
【1】联系上下文可知，“怒不可遏”指___________________
【2】晏子为什么要在众人面前尽数烛邹的罪状呢？请结合当时的情况分析一下。
__________________________
【3】晏子斥责烛邹的三大罪状分别是什么？他想婉转地表达什么呢？照样子，填一填。
【4】齐景公为什么不杀烛邹了呢？下列说法有误的一项是（ ）
A.齐景公明白了，烛邹的过失还不至于让他被处死
B.齐景公害怕晏子继续指出烛邹的错误，让烛邹在大臣面前丢脸
C.齐景公意识到了自己的错误，不想小题大做
D.齐景公采纳了晏子的谏言，知道要以大局为重
【5】联系全文，写一写人物的性格特点。
16、课外阅读我能行。
想做橡树的比尔·盖茨
董贺
比尔·盖茨是美国微软公司的创建人之一。他( )能取得非常大的成就,( )他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里,读不懂法律方面的书,就读名人传记。大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都读。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考?”
“对,为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨既吃惊又高兴。一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里布置了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等。
一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在读这些书,禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书?”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书,才能使自己变得与众不同。”
“为什么要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像绿洲上的小草一样。”
“( )做绿洲上的一株小草,还( )做荒丘上的一棵橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首苍穹。”比尔·盖茨坚定地说。
【1】在文中的括号内填上合适的关联词。
【2】结合上下文,解释文中加点的词语。
(1)大名鼎鼎:____________________________________________
(2)与众不同:____________________________________________
【3】用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
______________________________________________________________________
【4】请你说说“他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树”这句话中破折号的作用。
______________________________________________________________________
【5】认真读文章,想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。
________________________________________________________________________
【6】比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首苍穹的橡树,你的志向呢?用一句话写下来。
__________________________________________________________________________
17、阅读理解
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
【1】联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：______________________
（2）幽默风趣：______________________
【2】片段中省略号省去的内容可能是______________________
【3】用“____________”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把__________比作__________，从中我们可以感受到母亲__________
18、阅读下面的句子回答问题
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远刺得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
【1】句子运用了___________描写的方法，细致描写了车夫祥子结实健美的身体，表现了他______________。
19、阅读课内文段，完成练习。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
【1】“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。表现了武松__________的形象。
【2】“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_____________________。
【3】读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_______”“_______”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松______________的特点。
【4】从选段中画“ ”线的句子可以读出老虎的______________。作者这样反复描写老虎是为了_________________。你又读出了武松_______的形象。
【5】读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？
___________________。
20、不改变原来的意思，把下面的句子改变一下，成“非……不可”的句式写下来。
（1）为了实现四个现代化，我们要认真学习。
（2）这场比赛很重要，我们要取胜。
（3）连长说，十六日早上一定要攻上凤凰岭。
21、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
22、按要求变一变。
1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）
__________________________
23、快乐习作。
翻阅影集、日记、成长手……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。题目自拟，450字左右。
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