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随时随地学习
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1、“君子讲求和谐但是不同流合污，小人只求一致，却不讲求协调。”这句话解释的是（ ）
A．恻隐之心，仁之端也。
B．君子喻于义，小人喻于利。
C．君子和而不同，小人同而不和。
D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
2、下列四个句子中，没有错误的一句是： （ ）
A. 走进圆明园，我们就看到满园的断垣残壁。
B. 《秦兵马俑》是我国珍贵的历史文物。
C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
D. 六月的鸟岛，是一个热闹的季节。
3、下面词语与“囫囵吞枣”构成近义词的的是（ ）
A．不求甚解
B．心安理得
C．一丝不苟
D．呕心沥血
4、多音字组词
觉jiào______ jué_______ 称chèn_____chèng_____chēng_____
5、根据课文内容填空。
1．“草满池塘水满陂，__________。牧童归去横牛背，__________。”这首诗前两句描写了___________的景色；第三句中，一个“横”字写出了_______________。
2．读完《祖父的园子》一文，我们知道，在作家_______眼里，祖父园子中的倭瓜、黄瓜、玉米等都是______的，从中可以看出作者对_____________的向往。
3．《草船借箭》一文是从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，表现出他的____________。“识人心”是指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜___________，更知曹操___________；“知天象”是指他_________；“晓地利”主要指他回来的时候________________。
6、细回忆，做填空。
（1）诗言志，诗传情：李白的“孤帆远影碧空尽，___________”表达的是惜别之情；孟郊的“_________，报得三春晖”流露的是感恩之情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳，__________”传递的则是戍边战士的思乡之情。
（2）小古文，大智慧：《自相矛盾》中“夫不可________与无不陷之矛，___________”告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾；《杨氏之子》中“儿应声答曰：‘__________。’”采用了否定的方式，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又进行了巧妙的还击。
（3）古语录，大道理：老师用《孟子》中的“恻隐之心，_________”教导我对人要怀有同情之心；妈妈用《论语》里的“_________，小人长戚戚”告诫我做人要光明磊落。
7、填写修饰词
（______）的柱子 （______）的莱蒙湖
（______）的沙漠 （______）的大海
（______）的高山 （______）的小月亮
8、在括号里填上合适的词语。
________的境界 ________的金色
________的淤泥 ________的石料
________的遐想 ________的古代木船
________的幽思 ________的造船技术
9、阅读理解。
书
书，一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体、不可知的命运，真有前途茫茫、不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。
于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母、亲友常劝我多休息，我却沉迷其间，无法自拔。对我，这真是一种极大的心灵的享受。
就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除了订许多份书报杂志，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，其乐无穷。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓一片广阔的新天地。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
（1）日趋恶化：___________________
（2）饥不择食：______________________
【2】“清洁溜溜”在文中指______________“写书人的艰苦路程”在文中体现在_______
【3】文中画线句子是个比喻句，把_____________比作_____________、_______。这句话在全文中所起的作用是_____________。
【4】文章第3自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）
A．以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。
B．以母亲到处为“我”借书来表现母亲对“我”的关爱之情。
C．以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。
D．以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。
【5】写出一句关于书的名言警句。
___________________
10、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。（12分）
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。? ……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
（1）请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(2分)
（2）请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。（2分）
（3）本片段的主要内容是：_________________________________________________。（3分）
（4）请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（2分）
（5）《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过对人物________ 和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。（3分）
11、阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
【1】联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
【2】写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________
【3】对于美国记者的问话，你是如何理解的？
________________
【4】周总理的回答妙在哪里？
________________
12、课外阅读。
孙悟空三打白骨精
一天，唐僧带着他的徒弟来到一座高山前。山上有个白骨洞，洞里住着白骨精，专门残害百姓，而且诡计多端，善于变化。
白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣服，提着一篮馒头，笑着向唐僧走来。孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出村姑是个妖怪。“大胆妖怪!”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。啪的一声，那村姑倒地死去。可是倒地的只是白骨精的化身，它的真身却化成一缕轻烟逃跑了。悟空识破妖计，正要追赶，却被唐僧一把拉住。唐僧责怪悟空不该错杀好人。
过了一会儿，只见从山后走来一个老婆子。那婆子拄着拐杖，口中喊着寻女儿。悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。悟空飞步向前，大喝一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒!”全箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。这又是白骨精施的脱身之计，它的真身化作一股妖雾腾空而去。悟空正要追赶，又被唐僧拦住。唐僧怒喝道：“你接连打死母女两人，是何道理？ ”
白骨精两次被悟空识破真相，还羞点丢了性命。它知道有孙悟空在，是吃不到
唐僧肉的，决定再施诡计，让唐僧把孙悟空赶走。
白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，来找唐僧。悟空认出那老头又是白骨精的化身，上前喝道：“大胆妖精，你骗不了我老孙!”说着又要举棒打去。那老头大声呼喊：“救命啊，救命!”唐僧急忙喝住悟空，不准再打。那老头冲到悟空前面说：“你打死了我的老伴和女儿，我这条老命也不要了，索性跟你拼了!”语空气得毛发直竖，大道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪!说罢抡棒就打。唐僧上前护住老头，沉着脸说：人以慈悲为本，不准杀他。”悟空回答说：“妖怪吃人本性不变。你今天救了它，它却不会放过你。是妖就要打，哪能讲慈悲？ ”悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下深涧。悟空正要去追，又被唐僧拦住。白骨精趁机逃跑了。
唐僧不但认不出妖怪，最后还把敢于打妖怪的孙悟空赶回花果山去了。
【1】用文中的一个词来概括孙悟空的特点：_________________________。
【2】由“千变万化”可以看出白骨精________________，这与上文的哪句话相呼应，用“_____”画出来。
【3】你认为唐僧说的“人以慈悲为本”用在白骨精身上行吗？ 为什么？
________________________________________________________________________
【4】从“孙悟空”的身上你懂得了什么？ 结合生活实际谈谈你的观点。__________________________________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
【1】短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。
【2】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
___________________________________
【3】“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
___________________________________
【4】划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。
14、阅读
林黛玉进贾府（片段）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
【1】这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（ ）
A.表现王熙凤的姿容俏丽。
B.表现王熙凤的性格特征。
C.表现王熙凤的身份地位和性格特征。
D.表现王熙凤服饰的高雅华贵。
【2】下列对人物语言的理解不正确的一项是（ ）
A.“我来迟了，不曾迎接远客！”
“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗．我迟到了。
B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。
C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。
D.“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。
【3】王熙凤初见黛玉时的表情变化是：（________）。
【4】文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？
_____________
15、伯父住的房子，水泥地板，比较潮湿。工作人员多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，总是说：“这房子比延安时好多了。”我多次到伯父那里，常见他吃玉米面饼、小米饭，有时和大米混在一起煮，叫金银饭。伯父穿得也很朴素。他的内衣、袜子，总是补了又补。伯父去世以后，别人给我寄来伯父生前的一些衣物，其中一双袜子是1954年开始穿到临终的。我拿着这些衣物，半天说不出话来。
这篇短文写了伯父 、 和 三方面的事，表现了伯父 的优秀品质。（5）
16、阅读材料，完成练习。
学生体质状况调查
下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
检测项目 | 升降趋势 | 检测项目 | 升降趋势 |
身高 | ↑ | 肺活量 | ↓ |
体重 | ↑ | 视力 | ↓ |
胸围 | ↑ | 男子1000米，女子800米 | ↓ |
【1】阅读信息，判断对与错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）身高与体重都呈上升趋势，说明学生体质很好。( )
（2）肺活量随着学生身高的增加在减少。( )
（3）男子1000米的成绩永远不如女生800米的成绩。( )
（4）肺活量与视力的下降，说明学生的体质在下降。 ( )
【2】根据以上信息，下列说法正确的一项是：（ ）。
A．人的视力在下降，说明学生看的书多。
B．此次检测共检查了学生七项指标。
C．男子1000米比女子800米路程多，所以时间相对短一些。
D．表格综合信息就是多参加运动，强健身体，才能提高身体素质。
【3】请你为“阳光体育”设计一则宣传标语。
_____________________________
17、阅读短文，回答问题。
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上自己，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而吹嘘自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗了，的确没有你明亮，我很惭愧。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人。
台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛的精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——____ 黑暗——____
【2】给下列加点字选择正确的解释。
（1）趾高气扬____
A．足，脚 B．脚趾
（2）炫耀____
A．照耀 B．夸耀
【3】在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛很谦虚的词语。
（1）台灯：_________ _________ ________
（2）蜡烛：_________ _________ ________
【4】蜡烛具备的精神是_________。
18、短文（二）
谁愿意和你一起
天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。
班主任说：“石墩桥被淹了，镇 的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。上的同学请举手，我要安排一下床位。”我兴起了手。
因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那里，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。
班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。
“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子字表了，没有一个举手。我把头埋得爸爸的，脸上发烫，心里追悔莫及。
班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，，觉得全班同学都在我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。
“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。无的眼泪一下流了出来，真相冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。
“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。
放学后，刘全带我去他的寝室。他一直笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。
（1）根据意思写出短文中相应的成语。（2分）
①争着向前，唯恐落后。（ ）
②做的坏事很多。（ ）
（2）先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。（6分）
（ ）留学校 恍然大悟
（ ）没处睡 肆无忌惮
（ ）起绰号 后悔莫及
（ ）受启发 无可奈何
（3）仔细品读，然后填空或画线。（6分）
①第一自然段在文中的作用是
②用波浪线画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是
。这让我们想起了这样一句谚语：
， 。（4分）
（4）放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢？（3分）
（5）文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。（4分）
19、课内阅读
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】找出体现大拇指最肯吃苦的动词，写在下面的横线上。
________
【2】找出本段的中心句，写在下面的横线上。
________
【3】概括说出大拇指的特点。
________
20、按要求改写句子。（7分）
（1）谁不知道这是风车呢？
改为陈述句_______________ __________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
改为反问句）__________________ _____
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
__________________________________ _______
__________________________________ ________
（4）老人喂海鸥。（扩句）
___ _____________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。（改为拟人句）
____________ ________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
_________________________ ___________________________________________
21、不改变原来的意思，把下面的句子改变一下，成“非……不可”的句式写下来。
（1）为了实现四个现代化，我们要认真学习。
（2）这场比赛很重要，我们要取胜。
（3）连长说，十六日早上一定要攻上凤凰岭。
22、我会按要求写句子。（13分）
（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 （改为反问句）
（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）
23、小练笔。（选做题）
干活在我们的生活中是再常见不过的，如擦黑板、扫地、洗碗等。但每个人干活的风格大有不用，请你根据一个熟悉的人干某个活的特点，对他的动作进行描写。
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