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随时随地学习
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1、最初有文字的时候，人们是在____、____等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。后来，人们把字写在____和____上。直到东汉时期，人们才开始在纸上写字。( )
A.竹子 木头 兽骨 龟甲 B.兽骨 龟甲 竹子 纸
C.兽骨 木头 竹子 龟甲 D.兽骨 龟甲 竹子 木头
2、五庄观被_______破坏的人参果树后来被观音菩萨救活了。（ ）
A．太白金星
B．二郎神
C．孙悟空
D．红孩儿
3、在加点字正确读音后面打“√”
唐僧sēng（ ）shēng（ ）
蓑衣suō（ ）shuāi（ ）
兴奋xīng（ ）xìng（ ）
高跷qiāo（ ）qiào（ ）
4、把成语补充完整，并选词填空。
胸有（____）（____） 跃跃（____）（____） （____）（____）不得
（____）惊（____）战 目（____）口（____） （______）拳（______）掌
1．这次运动会前，我们班的运动员_____，准备摘得桂冠。
2．钢丝绳上的特技表演看得人_____________。
3．因为考前我已经做了充分的准备，所以这次我_____地走进了考场。
5、在（ ）里填上带有“海”的词语。
（1）什么海滚长空（ ） （2）什么海成森林（ ）
（3）什么海亮晶晶（ ） （4）什么海香喷喷（ ）
（5）什么海知识广（ ） （6）什么海火熊熊（ ）
（7）什么海常思索（ ） （8）什么海人最多（ ）
6、先将下列名言补充完整，再完成练习。
①君子喻于义，__________。
②________，仁之端也。
③多行不义，____________。
④____________，小人长戚。
⑤人有耻，则能____________。
1．“_________，__________”告诉人们真正高尚的人重视的是道义，坚持自己的处世原则，而卑贱的人仅仅狭隘地从自身利益出发。
2．“_________，_________”的意思是君子通晓事理，故接物处世犹如在平坦大道上行走，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失，故常有戚戚之心。
3．上面的名言中与“行己有耻”体现的道理相同的是“_________”。它们都指的是一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做，说明人要知耻。
4．表示“不义的事情干的多了，必然会自取灭亡”的意思的名句是“______”这句话出自《_____》。
7、看拼音，写词语。
qiáo liáng zào yì jiā qín
________________________
8、课文透视
1. 过故人庄中主人准备了__________________________________________招待客人，他们边吃边谈论______________________________________。
2．女教师看到信箱里的花束，脸上的____________________，变得________________，可见娜塔娅是一个____________的小姑娘。
3．贝尔曼和修鞋姑娘让我们认识到________________是忘我而远离功利的。__________不一定给我们带来圆满，但可以保全住我们心灵的______________和____________。
9、阅读短文，完成下面小题。
武汉火神山医院
①2003年初，一场突如其来的非典（SARS）疫情突袭我国，北京成了重灾区。4月，北京建成可容纳1000张病床的小汤山医院，两个月内收治了全国七分之一的“非典”病人，其间无一名医护人员被感染，创造了人类医学史上的奇迹。
②17年后的2020年初，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地。1月23日，武汉市政府决定参照北京小汤山医院模式，在蔡甸建设一座专门收治新冠肺炎患者的医院——“火神山医院”。
③说起火神山医院的建设速度，可谓惊人，被称之为“中国速度”！1月24日，医院相关设计方案完成；1月29日，医院建设已进入病房安装攻坚期；2月2日上午，医院正式交付；2月3日投入使用。
④该医院总建筑面积3．39万平方米，编设床位1000张。其功能主要是救治确诊患者，开设重症监护病区、重症病区、普通病区，设置感染控制、检验、特诊、放射诊断等辅助科室，不设门诊。而伴随火神山医院同步建立的火神山医院消防救援站，2月2日交付武汉市消防救援支队。功能设置主要为病房、接诊室、ICU、医技部、网络机房、供应库房、垃圾暂存间、救护车消洗间等。
⑤该医院的医疗力量来自全军不同的医疗单位。其中，联勤保障部队所属医院抽组950人，先期抵达的陆军军医大学、海军军医大学、空军军医大学450人纳入统一编组。此外，从解放军疾病预防控制中心、军事科学院军事医学研究院抽调15名专家组成联合专家团，现场指导医院疫情防控工作。医护人员中有不少人曾参加小汤山医院抗击非典任务以及援助塞拉利昂、利比里亚抗击埃博拉疫情任务，具有丰富的传染病救治经验。
⑥武汉火神山医院建设速度来源于综合国力。“国是千万家，有国才有家”。火神山医院建设期间，全国各地各个行业都调动了起来，从物资到技术，从硬件到软件，真正感受到了中国综合国力的增强。有网络舆论评价说，这也是今天我们能够创造“火神山速度”的最强劲底气之所在。
【1】根据内容判断。对的画“√”，错的画“×”。
（1）“武汉火神山医院”是一座专门收治新冠肺炎患者的医院。（____）
（2）“武汉火神山医院”的建设速度被称之为“世界速度”。（____）
（3）“武汉火神山医院”的医疗力量来自各省市地方不同的医疗单位。（____）
（4）“武汉火神山医院”建设离不开全国各行各业的大力支援。（____）
【2】文章第③、④和⑤自然段分别从_______、建筑和功能、以及_____三个方面来介绍火神山医院。
【3】文章第④自然段画线的句子运用了_____的说明方法，这样表达的好处是________________
【4】文章最后一个自然段在全文中所起的作用最不正确的一项是（ ）
A.亮明观点 B.首尾呼应 C.点明主旨
10、课外阅读。
暖 冬
(1)小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
(2)照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。
(3)好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车送回了家。
(4)他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书，你不去上学?你敢?
(5)母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。
(6)那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学?
(7)他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。
(8)夜里他醉来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
(9)早展他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竞给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
(10)那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。
(11)那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。
(12)可是那个冬天，母亲却落下一生的病根--类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。
(13)然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。
【1】从文中找出与题目对应的一句话，用波浪线画出来。
【2】第7自然段中“看母亲愤怒并愁苦的脸”中母亲愤怒及愁苦的原因各是什么？
____________________________________
【3】写出对下面句子的理解。
那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
____________________________________
11、课外阅读。
张大力
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边。
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您．只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：唯张大力举起来不算。
众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
【1】这篇短文选自冯翼才的《俗世奇人》，下面出处与其相同的是（ ）
A．《刷子李》
B．《景阳冈》
C．《将相和》
D．《桥》
【2】关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（ ）
A．相当于现在的广告作用。
B．用来试试人的力气大小。
C．为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
D．在张大力之前没人能举起过，甚至没人能叫它稍微动一动。
【3】文中画“ ”的句子改写成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？
______________________
【4】文中说到“天津人有自己夸人的方法”，这方法具体指什么？可不可以删掉不写？写出你的理由。
______________________
12、阅读感悟部分
《手指》（节选）
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话 扳枪机必须请他 打算盘 拧螺丝 解纽扣等 虽有大拇指相助 终是要他主干的。
【1】给选文空白处加上合适的标点符号。
【2】选文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“他”指的是_______，与其他三指相比，“他”的缺点是___________。
【3】选文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了食指的功用和品质。
【4】选文突出表现了食指的哪些特点？
______________________________
【5】读了选文对食指的描写，你想到了生活中的哪些人？
________________________________
13、阅读。
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。塘边是开满白花的芦苇丛。忽然从芦苇丛里钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得很是天真烂漫，或许是嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起 ，也为大自然的画卷平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？
村前村后，等待收割的稻回，好似 。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来农民们一阵阵的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
【1】选择恰当的短语把序号填在文中的横线上。
A．一片金黄色的海洋 B．一圈圈的波纹 C．一团火焰 D．一块蓝宝石
【2】读短文第三自然段，完成练习。
（1）本段描写的事物有______、______、______、______。
（2）在对这些事物的描写中，哪些是静态描写？哪些是动态描写？
静态描写：_________________________________
动态描写：__________________________________
（3）找出本段的拟人句抄下来，并在下面的横线上批注出你的阅读感受。
______________________________________
14、课外阅读
父亲的爱
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次，我给了一块糖果。爸爸要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了。决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为没有我在草坪上踢足球了。所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈妈。他只是大声擤了一下鼻涕，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爸爸完全不知道怎样表达爱。除……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
【1】“爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈妈。”文章开头的这句话在全文中起什么作用？（ ）
A．总领全文
B．总结全文
C．承上启下
D．点明中心
【2】“爸爸听了便叫嚷道”，“叫嚷”一词表现了（ ）
A．爸爸嗓门大。
B．爸爸性格暴躁。
C．爸爸对“我”摔断腿的不满。
D．爸爸送“我”救治时的急切心情。
【3】“我当时生气极了，决心要给他点颜色看”，“给他点颜色看”指的是（ ）
A．“我”十分生气。
B．“我”决心教训爸爸。
C．“我”决心让爸爸生气。
D．让爸爸知道没有他，“我“照样行。
【4】下列关于文章内容的说法错误的一项是（ ）
A．“但妈妈却明白我只是个孩子”，说明妈妈认为孩子偶尔犯错可以谅解。
B．对于爸爸总是不用语言表达爱。“我”很不满，因此文中充满“我”抱怨的话。
C．本文中的爸爸比较不善言辞，他对孩子的爱是通过一些不易发现的言语、行动来表达的。
D．文章用疑问的方式结尾，意在告诉读者，爸爸已用种种不易察觉的方式表达爱。只要细细体会就能感觉到。
【5】第7自然段中面线句子含蓄地表达了爸爸对“我”的思念。爸爸内心真实的想法可能是什么样的呢？请根据自己的理解写下来。
___
【6】第2自然段写“我”偷了一块糖，爸爸不但让“我”送回去，而且还要“我”帮助卖糖人拆箱卸货作为赔偿，爸爸这样做是否有点小题大做？为什么？
___
15、课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。
【1】将课文内容补充完整，写在文中的横线上。
【2】“自相矛盾”是一个成语，意思是__________________________________________________。
【3】选择恰当的词语填写在下面的横线上，将意思表达完整。
自圆其说 三思而后行 无坚不摧 自吹自擂
世上不可能共同存在牢不可破的盾和_____________的矛，这个楚国人___________，夸大了矛与盾的作用，结果出现了无法_________的局面。所以我们做事说话皆应___________。
16、类文阅读
林黛玉进贾府（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”
【1】选文主要刻画了______（人名）的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的__________，这样的出场叫“未见其人先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她的__________，突出了她身份__________，生活__________。
【2】选文中画“____”的部分主要是对人物的______描写，其表达的含义不包括( )。
A．夸赞林黛玉标致、不俗
B．讨贾母欢心
C．间接赞美贾母的嫡亲孙女
D．为来晚了赔罪
【3】结合选文，从王熙凤的外貌、语言、动作中，你能感受到人物什么样的特点？
_________________________
【4】文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母怎样的感情？
__________________________
17、阅读下面的文章，完成后面的练习。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词画掉。
【2】请将文中画横线的句子改为陈述句。
__________________________________
【3】周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？
______________________________
【4】文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： __________
【5】请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？
______________________________
18、阅读下文，回答问题勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住了新生的领子，劈头盖脸地打了起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”
高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善良的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
人生旅途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。
（1）把下列划线字的音节补充完整。
l________ | k________ | w________ j________ |
欺凌 | 羞愧 | 毫无畏惧 |
（2）根据已给出的意思，从文中找出相应的词语。
①不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。________
②正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。________
（3）作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们分别具有什么样的性格吗？________
（4）拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？________
（5）这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。________
19、阅读短文，完成下面小题。
秋
①你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你啊，秋!我赞美你啊，秋!你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】短文通过写秋悄悄走进______、______、______、______，抒发了作者对秋的___________感情。
【2】（1）第③自然段划线句子运用了_______和_______的修辞手法，写出了___________。
【3】展开你的想象，秋还能走进哪里？仿照文章第3自然段的写法，用自己的话再写一处，至少用上一种修辞方法。
秋悄悄走来，走进______________________。
【4】我国古代诗人留下了许多描写景色的诗句，请你默写两句。
____________，________________。
20、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？(改为双重否定句)
___________________________
21、按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
22、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
__________________________________________
23、作文。
四大名著是我们传统文化的精华，每每读来，都让我们受益颇深。在阅读这几部名著的过程中，你有什么收获？选择其中一本，写一篇读后感。
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