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随时随地学习
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1、下列句子标点符号运用有误的是（ ）
A．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
B．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
C．雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
D．爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”
2、下列识字方法与其他组不同的一项是（ ）
A.滨——宾 B.阶——介 C.捕——辅 D.挑——兆
3、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）
A.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？
B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。
C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
4、下列加点的多音字读音全部相同的一项是（ ）
A.单位 单独 单于 单调 B.混沌 混蛋 混迹 混乱
C.行为 认为 以为 因为 D.强烈 坚强 富强 强占
5、下列句子是比喻句的是（ ）
A.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C.没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D.他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6、选字组词。
（道 到）谢 温（暖 
）
输（夜 液） 鼓（厉 励）
宽（容 戎） 幸（福 
）
（理 里）解 （终 冬）于
7、下列句子中，冒号的使用正确的一项是（ ）
A．“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”
B．我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。
D．我听老师说：明天学校组织春游！
8、身体的某些器官具有特殊的比喻义，你知道多少呢？
例如：嘴脸——脸色
1、自己的兄弟姐妹——( )
2、野心——（ ）
3、心思和精力——（ ）
4、亲信的人——（ ）
5、人的气量——（ ）
6、得力助手——（ ）
7、指挥中心、中心部位——（ ）
8、线索——（ ）
9、宝贝——（ ）
10、子女——( )
9、课内阅读。
白桦
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】写出对文中加点字的体会。
（1）“涂”字准确地表现出_______________。
（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。
【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”
【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？
_______________________
【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）
A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。
B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。
C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。
10、仔细阅读文章，回答后面的问题。
生命不止，迁徙不息
①说起迁徙，人们很容易就会想到非洲大草原上的动物，在这支浩浩荡荡的迁徙大军中，角马无疑是中坚力量。
②角马能忍受贫瘠的环境，但必须每天或隔天大量饮水，因此在它们的活动区域15-25千米范围内必须有水源。这也是角马迁徙的一个重要原因。目前，最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过100万头。角马每年的迁徙时间都有所不同，为了追逐湿润气候带来的丰沛水草，它们不惜每年长途跋涉2800多千米，在非洲大草原上作顺时针运动。
③当南方草原的雨季结束时，上百万头角马从塞伦盖蒂北上，来到肯尼亚的马赛马拉国家自然保护区寻找充足的水源和食物。一同迁徙的还有其他食草动物，它们按照消化特性自觉地分批开拔，喜食高层新草的斑马打头阵，爱吃中层嫩草的角马紧随其后，偏好底层短草的瞪羚殿后。这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明，角马和斑马也常常携手同行。
④角马在迁徙中集结成群，它们会将年幼的个体保护在群内，夜晚休息时也会轮流放哨。尽管如此，每年这一路奔腾，角马们也养活了路上埋伏和尾随的肉食动物。草原上随时上演各种惊心动魄的狂野杀戮：一只正在游泳渡过马拉河的角马，很可能被河中的鳄鱼攻击；草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。
⑤角马交配的季节通常是在5月到7月，有孕在身的角马妈妈即使跑长途也没有什么“孕妇专座”，照样千里奔袭。第二年1月到3月，当雨季再次来临时，回到塞伦盖蒂的雌角马会在几周内产下上万头小角马，并带着宝宝踏上新一年的征程。
【1】下面是同学们对第②自然段主要内容的概括，你认为最合适的一项（ ）
A.角马迁徙的原因。
B.角马迁徙路途遥远。
C.角马必须每天或隔天大量饮水。
D.角马能忍受贫瘠的环境。
【2】下列选项中，没有用列数据这一说明方法的是（ ）
A.它们不惜每年长途跋涉2800多千米。
B.在它们的活动区域15-25千米范围内必须有水源。
C.最大的角马种群在坦桑尼亚的塞伦盖蒂，数量超过100万头。
D.草原上一只年轻的角马或许会成为狮子的大餐。
【3】第③自然段中的“这支食草大军的排列并非绝对的泾渭分明”是指（ ）
A.角马常常与其他食肉动物一同迁徙。
B.角马和斑马有可能一起携手迁徙。
C.迁徙队伍按照消化特性自觉地分批开拔。
D.爱吃中层嫩草的角马一定紧随斑马之后。
【4】从全文看，下面不符合文章内容的一项是（ ）
A.角马是非洲草原迁徙动物中最主要的种群。
B.角马的迁徙养活了路上埋伏和尾随的肉食动物们，是食物链的重要一环。
C.角马每年的迁徙时间都有所不同，是随雨季变化而变化的。
D.角马每年迁徙途中生产角马宝宝。
11、阅读课文片段，完成练习。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
【1】辨一辨，再组词。
例( ) 倘( ) 踏( ) 阴( )
列( ) 淌( ) 沓( ) 荫( )
【2】“率”字用音序查字法先查______，再查音节_______，“率领”一词的意思是_____________。
【3】在括号里填上合适的关联词语。
【4】用上第二段中的加点字造句。
___________________________________________
【5】第一段中“率领”“耸”“大踏步”三个动词把母鸡和雄鸡的样子写得 _______。“率领”一词写出了母鸡犹如 ________的情景。“耸着尾巴”“大踏步”写出了雄鸡________的状态，它俨然一位 ______， 又如同一个 _________在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
12、根据课文内容填空。(16分)
（1）《春夜喜雨》的作者是 代大诗人 。“好雨知时节，当春乃发生”句是运用了 的修辞手法。这首诗中最广为传唱的两句是 ， 。
（2）《游园不值》中的名句是 ， 。
（3）《永不放弃》按＿＿＿＿＿＿顺序，先写＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿；启发我们要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）
（4）读了《长着童话的森林》，我知道了我们地球的森林资源由于我们人类的乱砍滥伐，正在锐减，快得让人揪心，我想向那些毁坏森林资源的人呼吁：
（5）《老人和海鸥的故事》为我们描绘了一幅和谐的人和动物共存图，请你以此为事例创作一句关于关爱动物的公益用语：
13、课外类文阅读。
刘备三顾茅庐之前，曹操曾三请诸葛亮，这件事鲜为人知。
曹操打新野时吃了败仗，非常恼火，挥剑要杀曹洪。这时，谋士程昱出来说情：“吃败仗不怪曹将军，只恨刘备有个能掐会算的徐庶当军师。要是丞相信得过，我推荐一个能人，处处比徐庶都高一招，这人就是水镜先生的高徒、徐庶的师兄诸葛亮，现在在卧龙岗隐居。”
曹操早听说过诸葛亮是个能人，就决定请诸葛亮当谋士。第二天，他领着程昱、曹洪等人马，带上金银财宝上了路。他们赶到卧龙岗时已是中午，人困马乏，就到路边茶馆里歇脚。曹操先后吩咐曹洪与程昱去请诸葛亮到茶馆里来叙谈，诸葛亮都没理他们。于是曹操便亲自出马。
曹操一行来到茅庐门前，只见柴门大开，诸葛亮正在草堂读书。曹操进了屋，诸葛亮一没起身让座，二没磕头下拜。曹操强装笑脸，问：“你可是大名鼎鼎的诸葛亮先生？”诸葛亮头也不抬，随口答道：“不敢！不敢！我只是个山野村夫。听说丞相远道而来，专门在此等候。”说罢，把书本一合，斜着眼睛望着曹操。曹操仔细把诸葛亮打量了一番，果真气度不凡！就赶紧叫人抬上礼品，说：“先生足智多谋，我此次专程登门请你出山，为我统一天下卖力。”
诸葛亮一听，哈哈大笑，说：“丞相花大本钱请一个普通山民，不怕失了面子吗？”说罢，仰天大笑。曹操本就多疑，以为诸葛亮取笑自己，后悔不该亲自来请他。曹操本想发火出气，又怕传出去，坏了礼贤下士的名声，支吾着说：“那就不必勉强了！”说罢，灰溜溜地走了。
这件事传到民间，变成了一句歇后语：“曹操请孔明 ——（ ）。”
【1】请你给短文取个恰当的题目：________
【2】请你根据短文内容把歇后语补充完整。
【3】用横线画出诸葛亮很“傲慢”的句子。他如此“傲慢”是为了_______________________________________________________。
【4】歇后语中的“孔明”就是______，文中的他是个______的人。
【5】曹操三请诸葛亮：第一次由 去请，第二次由 去请，第三次由 去请。曹操最终无功而返的原因是
14、课外阅读.
花坛
一走进我们学校的大门，你就可以看见一个大花坛。
花坛当中有一棵广玉兰，高大、粗壮、挺拔，枝叶繁茂。花坛左前方有两盆西洋杜鹃，一盆是红的，另一盆是白的。红的那盆最显眼，在茂密的绿叶中探出一束束的大红花，远远望去像一片火红的朝霞。花坛正前方有一棵黄杨球，大大的，圆圆的，活像一只绿色的大皮球。花坛右前方有一盆蟹爪兰，是嫁接在仙人掌上的，它的茎片扁扁的，长长的，边上长满了小刺，很像螃蟹的爪子。茎片末端倒垂着一朵朵鲜红的小花，就像一串串小铃铛，在微风中晃晃悠悠，好看极了。蟹爪兰旁边还有一盆君子兰，叶片都是左右对称的，从上到下，左边有一片，右边也有一片，大概有十几片，又长又宽，就像十几把刺向蓝天的宝剑。叶子中间矗立着两根粗壮的花茎，一根长满了嫩黄色的花蕾，另一根已有了初绽的橘黄色的花朵，很迷人。
啊，大花坛真是美丽无比呀！
【1】花坛左前方有（ ）
A．广玉兰
B．西洋杜鹃
C．蟹爪兰
D．黄杨球
【2】用“ ”从文中画出一个打比方的句子。
【3】短文是按_____顺序写的，标志性词语有_____、_____、_____、_____。
15、分析方法
1．相同点：
短文《这就是我》和《我们班的“小燕子”》都是人物的________，都通过______________展现了人物的性格特点。
2．不同点：
短文《这就是我》是用第__________人称来介绍的，短文《我们班的“小燕子”》是用第________人称来介绍的，直到最后才揭开“她”就是________，令人印象深刻。
16、修改病句。
（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。
________________________________________________________
（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
________________________________________________________
17、修改病句。
1．我认真了完成了各科作业和语文作业。
_____________________
2．桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
_____________________
3．全校师生和老师都参加了植树活动。
_____________________
4．草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。
_____________________
18、修改病句。
①会场上爆发出一阵阵激励的掌声。
____________________
②我知道了活动的下一次内容和时间。
____________________
③在老师的辛勤养育下，我们取得了很大的成就。
____________________
④烤着火，大家的手渐渐温和起来。
____________________
19、习作。
我们在慢慢长大，在长大的过程中，你学会了哪些本领呢？请你以“我学会了 ”为题，把你学习这项本领的经历、体会与大家一同分享吧！
注意：语句通顺，表达出自己的真情实感，不少于400字。
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