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随时随地学习
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1、下列词语填入句子中，最合适的一项是（ ）
我们要像（ ）一样，在工作时勤勤恳恳，任劳任怨。
A.百灵鸟 B.领头羊 C.老黄牛
2、巴学园整个学校只有（ ）名学生。
A．三十
B．四十
C．五十
3、下列与“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福”意思相同的一项是（ ）
A．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎能感到无比的幸福呢？
B．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎能不感到无比的幸福呢？
C．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道感到无比的幸福吗？
4、选字填空。
仆 扑 （ ）人 （ ）倒
恒 桓 永（ ） 齐（ ）公
唤 换 呼（ ） 掉（ ）
蜃 畏 （ ）惧 海市（ ）楼
联 连 （ ）想 （ ）长
5、下面句子中关联词语使用不恰当的是（ ）
A．小人鱼宁可自己变成泡沫，也不忍心伤害王子。
B．如果我有一个宝葫芦，那可就省心了！
C．鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，但是很可能就是一种小型恐龙的后裔。
6、选字组词。
（道 到）谢 温（暖 
）
输（夜 液） 鼓（厉 励）
宽（容 戎） 幸（福 
）
（理 里）解 （终 冬）于
7、用“√”给加点字选出正确的读音。
诊断（zhěn zhěnɡ） 灾难（nán nàn） 海参（shēn cān）
蕴藏（cánɡ zànɡ） 兴奋（xīnɡ xìnɡ） 努力（nǚ nǔ）
8、默写古诗《四时田园杂兴（其二十五）》。
四时田园杂兴（其二十五）
____________________,_______________________。
____________________,_______________________。
9、望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________
【3】写出这首诗后两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读短文。
地球上的病毒不计其数，我们所见只是冰山一角
①新冠病毒之劫让人措手不及。虽然我们相信终能打嬴这一仗，谁能预测下一次危机从哪来？无论病毒学家，还是科幻电影似乎都在警告：未来的重大威胁，可能还是动物来源的病毒。SARS、MERS等致命的人类呼吸道病毒和新冠病毒一样属于人畜共患病病原。其为何危险，又因何而起？
②地球上的病毒不计其数，我们所见只是冰山一角。其中只有一小部分会伤害人类。剩余的那些，虽暂时没有致病，却是看不见的黑箱。
③病毒是最容易发生突变的物种——结构简单、遗传不稳定也一样可以大量繁殖。原本一种未知病毒不会传人，很可能在突变后变得可以传人，打我们一个措手不及。
④突变是一种几率，要突变成正好匹配人类细胞，就如刮彩票一样难。但随时间的推移，成万上亿种病毒说不准什么时候会中奖。而当病毒原宿主是与人类相近的动物，那么中奖几率就大大提高。
⑤人类过去数千年来的主要传染病大多数来自于动物。许多病毒从仅有动物到人的传染演化成为大量人际传染，甚至最后只存在于人际。
⑥一旦发生病毒的跨物种传染，又叫“宿主跳跃”，每多一种宿主，新宿主体内环境成了新的筛选机制，病毒突变成危险杀手的几率也加倍了。
⑦新冠病毒不正是通过动物宿主跳跃，来到人界作妖，并且可以大量人待人的典型？
⑧进一步研究显示，新冠病毒可以感染人、猪、势场、麝香猫等动物的细典：人们推测，新冠病毒通过一轮或几轮动物宿主的跳跃，最后进入人类这一新宿主。新冠病毒一路来到人的呼吸道后，利用其突变重组过的尖刺蛋白牢牢抓住与人类呼吸道内相匹配的受体——ACE2进入细胞。
⑨感染复制——要在体内生存，病毒就得一边避过人体的免疫追杀，一边复制自己，造成足够大的感染，新冠病毒在漫长的潜伏期（最长24天）中，就是这样忙于利用人体细胞的制造系统来快速复制，并且没有引起重大的免疫反应（潜伏期很多人无症状也不发烧），被人类发觉时，对这个宿主的感染大势已成。
⑩传给其他个体——新冠病毒比许多我们已知的病毒让人恐慌，正是因为传染能力强。有些病毒感染会让宿主的血液有传染性，但唾液却没有。而新冠病毒则可以通过唾液和其他体液发生飞沫空气传播和接触传播，进入新个体的呼吸道甚至接触眼结膜都有可能造成感染，而有的潜伏期没有症状却有传染性，更为防疫隔离增加了巨大的难度。
⑪总结而言，多种宿主跳跃代表新冠病毒经历过“千锤百炼”，是致病性很强的“妖孽”。而自然界，具有这样潜力的病毒有多少？尚末可知，这场劫难带给我们的源头启示是——人类对大自然当怀敬畏之心。未来如果发生下一次“生化危机”，仍可能是来自动物的病毒。对病毒突变的研究、药物的储备和防疫监控工作一刻不能松懈。而普通人应尽量少接触可能携带未知病毒的野生动物。否则，就是给病毒提供了更多买彩票跳跃到人类的机会。
【1】阅读文章，提出一个不懂的问题，并试着解决。
___________________________
【2】本文不少语句表达很准确，体会下面句子加点词语的作用。
原本一种未知病毒不会传人，很可能在突变后变得可以传人，打我们一个措手不及。
_______________________
【3】阅读第⑩段，新冠病毒通过哪些方式传播？（可用原文回答）
_______________________
【4】新冠病毒这场劫难带给我们的“源头启示”是__________________
【5】本文语言生动，仿照下句加点部分的写法，写一个句子。
突变是一种几率，要突变成正好匹配人类细胞，就如刮彩票一样难。
_____________________
【6】“千锤百炼”什么意思？联系第⑧、①两段，说说它在文中的意思。（文中的意思可用原文回答）千锤百炼：_______________________
在文中的意思是：___________________
11、开心阅读。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，(I)，像织不完的锦缎那么(Ⅱ)，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外(Ⅲ);入浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。
( )天山这时并不是春天，( )有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
【1】填人文中I、Ⅱ、Ⅲ处的词语最恰当的一项是 （ ）
A. 五彩缤纷 矫健 绵延
B. 矫健 五彩缤纷 绵延
C. 五彩缤纷 绵延 矫健
【2】在括号里填上恰当的关联词语。
【3】文中画横线的句子运用的修辞手法是____________。
【4】对“人浮在花海上，显得格外精神”中的“浮”字理解正确的是 （ ）
A. 花像水一样，人浮在上面。
B. 形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋中。
C. 花没有精神，而人有精神。
【5】这一段文字主要描写的是天山的 ，作者主要抓住了它的 和 的特点进行了描写。
12、阅读短文，回答问题。
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，重峦叠嶂，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那（ ）的红叶。近看，红叶的形状不ｰ，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是（ ），绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地流淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，（ ）。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的花，伸开了卷曲的花瓣；而没有开放的花瓣紧缩着，像一个彩球。不管是什么花，都发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人（ ）。
【1】将下列词语填入文中的括号里。
争奇斗艳 漫山遍野 流连忘返 姿态万千
【2】用“ ”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
【3】读第3自然段，作者是从_______、_______、_______三方面描写红叶的。
【4】读文中画横线的句子，仿写一句话。
________________________
【5】用波浪线画出首尾照应的句子。
13、课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（ ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】在文中的括号里填上关联词。
【2】这段话是课文《______________》中的片段，作者是_________，原名_________，字_________，被誉为“_________”，写有长篇小说《_________》，话剧《_________》，本册还学了他的另一篇文章《_________》。
【3】从中我们能够体会到作者对小猫是怎样的感情？是从哪些词语中体会到的？
_______________________________________________
14、阅读理解。
炊烟
早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手（ ）着生活的丝绒，（ ）着亲情的双手，（ ）着好客的胳膊，（ ）着幸福的衣袖，（ ）出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。
炊烟则是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。把幸福扯成一片片的旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝。把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家鄂西子娘园，曾经经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。
炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫褡子跑散了，扣子扯脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。
【1】短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的一项是（ ）
A．挽 拉 拽 牵 画
B．拽 牵 挽 拉 画
C．牵 挽 拽 拉 画
【2】第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作了______、______、______，主要是为了表达炊烟中包含的______等情感。
【3】作者第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的______和牛犊般的______，写它们追逐着、______、嬉闹着。这主要运用了______的修辞手法。
【4】对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”的体会，不正确的一项是（ ）
A．“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒﹐人们能过上安静富足的日子。
B．“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来，也会死掉。
C．抓住“生动”这个关键词语，我们可以体会到炊烟给乡村带来的活力。
D．抓住“图画”这个关键词语，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。
【5】短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画横线的部分却写了饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。
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15、按要求写句子。
（1）两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。（改成把字句）
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（2）我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。（缩句）
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（3）未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。（加点字仿写句子）
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16、用学过的修改符号修改下面这段话。
他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。
17、修改病句
1．大厅里摆满了看演出的观众。
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2．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
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3．我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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4．小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
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5．异口同声地说：“赞成！”
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6．在老师的教育下，他明确了学习态度。
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18、修改语段。
“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。
1．第一句中，把_________改为_________，把“_________”改为“_________”
2．第二句中，删去“_________”或“_________”。
3．第三句中，把“__________”改为“_________”。
4．第四句中，把“_________”改为“__________”
19、习作。
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友，可以写你养过的，也可以写你熟悉的动物。请你以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。
要求：1．字体工整，卷面整洁。 2．内容真实，感情真挚，350字左右。
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