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开封2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下列词语中加点字读音相同的是(   )

    A.怨  没   B.辫子 挣 

    C.扎  脱   D.火柴 动  船 

  • 2、在《穿过地平线》一书中什么动物是具有一对外壳的海生动物?(   )

    A.两栖动物 B.腕足动物 C.鱼类

  • 3、给加点的字选择下正确的读音。

    báo bó

    薄情 薄片 薄弱

    薄饼 薄厚 轻薄

    fèng   féng

    缝隙   缝合 缝纫

    门缝   缝子 缝好

     

  • 4、(本题2分)下列词语书写全部正确的一组是

    A.麦秆 竹杆 猪肝 B.俊峭 俏皮 陡峭

    C.涣散 焕想 轮换 D.哺乳 捕获 黄浦江

  • 5、古诗文积累。

    下面三道小题中,哪个选项符合题目要求?请你把它找出来,并把这个答案写在后面的括号里。

    1画线处应该填入的一句是:(  )

    宿新市徐公店

    (宋)杨万里

    篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

    儿童急走追黄蝶,  

    A.忙趁东风放纸鸢

    B.短笛无腔信口吹

    C.飞入菜花无处寻

    D.也傍桑阴学种瓜

    2下列哪句诗不是描写春天景色的?(  )

    A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    B.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

    C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

    3下列诗句中,最符合图画内容的一项是:(  )

    A.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

    B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

    C.迟日江山丽,春风花草香。

    D.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

  • 6、下面语句中,没有使用对比手法的是(     

    A.后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

    B.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。

    C.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

    D.看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。

  • 7、关联词填空。

    即使………… 无论…………

    不是……而是……   既然………… 

    1.报警的(   )值夜班的看守,(   )被划破的玻璃。

    2.(   )他错了,你(   )不能打他,要给他讲清道理。 

    3.(   )碰到什么困难,我们(   )要坚持下去。 

    4.(   )觉得姐姐说的对,(   )应该按姐姐说的办法去做。

     

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、根据课文内容填空。

    1.深秋的九寨沟,简直是一位神奇的 。天气多变,一会儿_____,一会儿_____,一会儿_____,一会儿_____,也有同时出现东边云雨西边晴的现象

    2.迟日江山丽,____________________

    3.等闲识得东风面,____________________

    4.她带来________,给每一片林子,她带来________,给每一个村庄,她带来________,给每一座城市,她带来________,给每一片广场……

     

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读诗歌,回答问题。

    我骄傲,我是中国人(节选)

    在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,

    我有着一双宝石般的黑色眼睛

    我骄傲,我是中国人!

    在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,

    我有着大地般黄色的皮肤,

    我骄傲,我是中国人!

    我是中国人——

    黄土高原是我挺起的胸脯,

    黄河流水是我沸腾的热血,

    长城是我扬起的手臂,

    泰山是我站立的脚跟。

    我骄傲我是中国人。

    我是中国人——

    我的祖先最早走出森林,

    我的祖先最早开始耕耘,

    我是指南针、印刷术的后裔,

    我是圆周率、地动仪的子孙。

    1改写画线的句子,不改变句意。

    我有着一双宝石般的黑色眼睛。

    ________________________________

    2诗歌中提到了中国古代的四大发明,这四大发明是指:________________________________

    3根据诗歌内容连一连。

    长城   胸脯

    泰山   血液

    黄土高原 手臂

    黄河流水 脚跟

    4读这首诗歌时,我们应该用什么语气去读,为什么?

    ________________________________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读短文,完成练习。

    铜号和一张脸(节选)

    小挑子把铜号摔了。小挑子是营里的号手,那天夜里急行军,十岁的小挑子跟不上同伴,步子迈出老大,不小心被石头绊了个跟头,在坡坎上滚出老远。营长以为他摔着了。可是没有,小挑子毫发未损,但他的那把铜号却摔出条细缝儿。

    再吹号时,号音就哑了许多。

    小挑子找到营长,他说:“这号声音不对。”营长把手一摊,也没有办法。那时队伍里没有备用的号可换,红军的号都是从敌人手里缴来的,好些日子没跟敌人交火了,上哪换号去?营长说:"凑合着用吧。”

    小挑子说:“声音不对咧。”

    营长说:“我知道我知道,铜号摔起了缝缝,起了缝号就走音,声音当然不对。你人小气不足,气足些要好一点,你看,我吹,音就不一样。”营长举号吹了一声,果然比小挑子吹得响亮。

    营长说:“是声音走点调调,那没啥,大家能听到就行。”

    小挑子嘟起了嘴。那些日子,小挑子整日嘟着嘴,一副不开心的模样。

    每天早晨小挑子都去林子里练气。

    小挑子不甘心铜号的那种声音,他记起营长说过:气足些那声音就正了。

    所以他去练气,他想只有这条路可走了,他要把气练足,练足了气那铜号就不再走调调了。

    小挑子用一团布将号管堵了,练气时那号就闷声不响,伙伴们不知道这伢子天不亮就去竹林里干些什么,都说:“细伢贪玩,细侨就是细伢……”

    “细伢爱贪玩……”他们说。

    有一天,士兵们听到一串串嘹亮的号声,那激昂尖锐的声响,一如从前。

    士兵被号声激励,斗志高昂,他们冲锋陷阵,勇敢无比,一场战斗打得漂亮利索。

    伙伴们问小挑子:“耶?你把那只铜号修好了?”

    小挑子不说话,只朝大家笑笑。

    “你看你,不说话,大家问你话哩……”

    小挑子还是不说话,他想说,可是说不出,他喉咙痛。小挑子练吹号把喉咙练肿了。

    小挑子被送去了红军医院,小挑子起初不肯去,营长沉着脸下死命令:“你一定要去!这是命令!”小挑子还是不允。营长说:“你再这么弄下去,喉咙说不定就坏了,就再也不能吹号了。”

    营长这句话很厉害。营长这么说,小挑子应允了。

    【1】概括内容。我能给文章的两部分,分别起一个合适小标题。

    一:_______________ 二:_______________

    【2】品读感悟。在文中用波浪线画出一处描写人物语言或动作的句子,简单写写体会。

    【3】发表观点。

    读完故事,我觉得小挑子是一个_______________的号手。

  • 11、课外阅读。

    三月的春风

    三月的春风,是一个活波、调皮又聪明的孩子,不知他从什么地方拿到了一盒水彩笔,就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑、到处画画。

    我也是一个喜欢画画的孩子,我使劲看他,要看他是怎样画画的——

    我追到草地上,只看见他匀下的许多连笔画的小草小花在那里做游戏,他已走了。

    我追到春风里,只看见他甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动,他也走了。

    我追到柳林里,只看见他描的一缕一缕的绿线线在那里柔柔地舞动,还是没有看见他。

    他跑得太快了点吧,水彩都从调色盘里了出来,那滅出来的星星点点的水彩就成了大大小小的花蝴蝶。

    他后来就在星星湖畔洗了调色盘吧,洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……

    三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子,画得那么美,那么多,那么快……

    我怎么追也追不上他,可是我真是快乐啊!

    1用“ ”画出短文中AABB式的词语。

    2文中第_______________自然段结构相同,“我”分别追到了______里、______里、______里,然后我发现“春风”到来后,发生了许多变化:_______________

    3“我怎么追也追不上他”,但是“我”的心情是(   )的。

    A.着急 B.快乐 C.难过 D.失望

    4“我”还可能追到哪里?那里发生了什么变化?想一想,写一写。

    ___________________________

     

    5春风给你什么样的感觉?“沾衣欲湿杏花雨,_________”这两句诗能告诉我们。

  • 12、丑小鸭(节选)

    ①忽然间,他【 】起了翅膀:这翅膀【 】起来比以前有力得多,马上就把他【 】起来飞走了。他不知不觉地已经【 】进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。丑小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。

    ②“我要飞向他们,飞向这些高贵的儿!可是他们会把我弄死的,( )我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等着一死。( )他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!

    只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

    ④过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。

    ⑤花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道:“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

    ⑥他感到非常难为情,把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心里发出一个快乐的声音。

    ⑦“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”

    【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

    【2】将下面的动词填入文中的“【 】”中。

    拍 举 飞 托

    【3】第①段和第⑥段都写到了美丽的景物作者为什么这样安排?

    ___________________________________

    【4】阅读第②段,回答问题。

    (1)丑小鸭曾经受到的苦难有:________________________________

    (2)丑小鸭过去的形象是:__________________________________

    (3)丑小鸭一面说“请你们弄死我吧”,一面却又要飞向那些高贵的鸟儿,他此时的心理是:________________

    【5】如何理解第⑥段中的“他感到非常难为情”?

    ______________________________________

    【6】请说说你对文中画线句的理解。

    ______________________________________

  • 13、课外阅读。

    王莽岭上观日出

    凌晨4时,我们跟着人流,跌跌撞撞赶到了观日台,静等着太阳跃出、普照大地的那一刻。

    慢慢地,天色有些明亮起来,一丝红霞出现,并渐渐加深,周边的天色也似乎被熏染,在众人的窃窃私语和无限期待中逐渐拉伸,并不露声色地将周围的山形勾勒了出来。在那一刻,我无法描述我所看到的色彩变幻,同样是红色,却呈现那么多层次。山里的时间是无法准确把握的,不知道过了多久,等到前边一声惊喜的叫喊,看去,一抹红霞已长成了一条红飘带,山下的灯光已若隐若现,而山体却露出了峥嵘。

    快了,快了!红日似乎被紧紧地困在云霞之下,它正在努力摆脱这最后的束缚,挣扎在红与黑的边缘。而人心是向往光明的,在太阳仍在纠结的时刻,多么希望第一缕温暖的阳光照耀在我们身上啊!心,慢慢提起,而太阳,迎合着我们的心情,从红飘带背后顽强地露出了最初的光芒,并在探头之前,先无声地撕开了一个豁口。引颈祈盼的人群开始骚动起来,太阳最顶端那鲜红的轮廓便迅速地一蹿,开始了从容不迫且脚步坚定的跳动,引发了游人一阵情不自禁的欢呼。在这欢呼声中,快门的声音不断响起,似乎是太阳脚步行走的节拍。

    不经意间,一轮圆日,柔和的,温润的,刚刚破壳重生的,便将群山笼罩在一片崭新的希望和生命之中。而人群,如潮水般,随着太阳的款款走近,迅速退却,消失在王莽岭的各处角落。

    【1】根据句子意思在短文中找四字词语。

    (1)感情激动得不能控制。( )

    (2)不慌不忙,沉着镇定。( )

    【2】短文的写作顺序是什么?你从哪些词语可以看出来?

    _________________________________

    【3】前边一声惊喜的叫喊是因为什么?从中可以看出游人怎样的心情?

    _________________________________

    【4】画“ ”用了什么修辞手法?这种修辞手法有什么好处?

    ___________________________________

    【5】用自己的话说说第三自然段的主要内容。

    _________________________________

  • 14、阅读平台。

    自由与生命

    【美】索尔·贝娄

    我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

    我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。

    果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

    我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

    接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知道发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

    那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住,我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。

    从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

    1.这个故事意味深长,我要讲给爸爸妈妈听,并和他们分享自己的感受。

    2.下面是我读完短文后积累的词语和句子。

     

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、加上关联词语,把下列两句话合为一句话。

    1.他刻苦学习,他取得了理想的成绩。

    ______________________

    2.妈妈关心我的学习。妈妈关心我的生活。

    ______________________

    3.小明获得了第一名。小明一点也不骄傲。

    ______________________

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、用规范的修改符号修改下面一段话。 

    到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。

  • 17、修改句子。

    1.扁鼻子军官压住肚子里的火气,用手拍着雨来的肩膀轻轻地,说:“我最喜欢小孩。那个人,你看见没有?说啊!”

    _________________________________________

    2.夏日的芒砀山是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

    _________________________________________

    3.清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。

    _________________________________________

    4.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚强地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”

    _________________________________________

  • 18、用修改符号修改病句。

    ①一幢幢高大的高楼拔地而起。

    ②我们参观了科技馆,开阔了眼界和知识。

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、习作。

    世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?有人渴望得到一本好书、一个机器人、一张邮票,有人渴望得到理解、爱护、肯定,有人渴望得到……你渴望得到什么呢?请以“渴望得到 ”为题写一篇作文,350字左右。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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