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1、《童年趣事》总体构架更好的是（ ）
A.①童年的一些趣事常常会把人带入美好的回忆。
②小时候，我看到奶奶把丝瓜子撒在地里，问她这是在干什么，她告诉我种瓜得瓜。我想：“那铅笔种下去一定也能长出铅笔。”于是我在地里种了一支铅笔。
③我像奶奶一样每天去浇水，可奶奶的瓜秧长出来了，我的铅笔却还没有发芽。我急得想哭。
④妈妈告诉我其中的道理。现在回想起来真有趣。
B.①童年的回忆总是那么美好。
②有一次爸爸妈妈不在家，把我送到小姨家玩。
③小姨家有很多小朋友，我们一起玩老鹰捉小鸡、丢手绢、跳跳雷等游戏，真有趣。
④第二天，我又让爸爸妈妈送我去小姨家玩。这次我们玩得更开心了。
2、《清平乐·村居》的作者是宋诗人（ ）
A.杨万里 B.范成大 C.霍去病 D.辛弃疾
3、下列诗句不是写景的一项是（ ）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．不论平地与山尖，无限风光尽被占。
D．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
4、“鲁肃”这一人物形象出自（ ）
A. 《封神演义》 B. 《水浒传》 C. 《三国演义》 D. 《西游记》
5、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.爷爷就像一头老黄牛，任劳任怨地为我们这个家服务。
B.小红的歌声优美动听，是全校众所周知的小小百灵鸟。
C.每次班级活动都是小丽同学忙前忙后统筹，是我们班级的领头羊。
D.在本场比赛最关键的时刻，队长能及时改变策略让我们球队取得胜利，是名副其实的变色龙。
6、字填空。
的 地 得 着 了 过
（1）他们又来到（ ）靠近湖边（ ）那条曲折（ ）小路。
（2）红军走（ ）最难过（ ）草地后，都轻轻（ ）舒（ ）一口气。
（3）他高兴（ ）跳（ ）起来。
7、“屑”的部首是（ ）
A．肖
B．尸
C．⺌
8、写出带点词语的反义词。
1．他们飞向蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。（_______）
2．它负责任、慈爱、勇敢、辛苦。（_______）
3．巨人那颗任性、冷酷的心唤来寒冬。（_______）
9、阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
【2】你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（ ）
A．这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B．这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C．这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D．这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
10、课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
【1】写出下列词语的近义词。
害怕——（_____） 立刻——（_____）
【2】对选文中画“ ”的句子理解错误的是（ ）
A.巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B.孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C.有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
【3】选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
_______________________________________
11、阅读理解
登山人
一天，三个人同去攀登高山，第一个人刚攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆（jīnɡ）斩棘（jí） ，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁(něi)。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】联系上下文解释下列词语。
（1）无所畏惧：
__________________________________
（2）毫不气馁：
__________________________________
【2】用短文中的三个词语概括三个人的登山情况。
_______________ _________________ ___________________
【3】为什么第一、第二个人登不上顶峰，而第三个人却能攀上顶峰？
________________________________
【4】文中哪句话含义最深刻？你是怎样理解这句话的？（在文中用“ ”画出）
12、课外阅读。
麻 雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看， 所有麻雀不都是这样吗？春秋迁徙的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子， 张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。
它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。（有删改）
【1】下列说法正确的是（ ）
A.麻雀不在高楼的犄角筑巢。
B.麻雀的巢很容易就能摸到。
C.麻雀喜欢在屋檐下搭窝。
D.麻雀的巢筑在离地很远，又高又险的地方。
【2】下列句子不能体现麻雀机警多疑的是（ ）
A.麻雀的目光十分锐利。
B.麻雀看到食物就飞过去叼起来。
C.麻雀每时每刻都在躲着人。
D.麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。
【3】作者写麻雀，却又写到黄莺和燕子，这运用了什么写作手法？（ ）
A.夸张 B.对比 C.比喻 D.拟人
【4】请概括出短文第二自然段的主要内容。_________________
【5】“由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动”这句话中“盯”字用得好吗？为什么？_____________________
13、《尊严》节选
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答： “不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说： “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 杰克逊大叔想了想( )说( )我想起来了( )我家确实有一些活儿需要您帮忙( )不过( )等您吃过饭( )我再给您派活儿( )
（ ）不（ ）我现在就做（ ）等做完了您的活儿（ ）我再吃这些东西（ ）年轻人站起来说（ ）杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
【1】在文中的括号里加上标点符号。
【2】用“——”画出年轻人语言描写的句子，说说你从中体会到了什么。
【3】读一读，填一填。
“只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这是对人物的 进行的描写，从这个描写中，我们体会到 。
“这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动。”这句话主要是对人物的 描写。“目光顿时灰暗”是因为 ，“喉结上下动了动”说明 。
“年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。”这是对人物的
描写，我们从中体会 。
【4】杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，此时大叔心里会想些什么？
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14、读课文选段，完成练习。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】文段主要描写的是_____________________________________________。
【2】“小梅花”是指__________________，表现了作者__________________。
【3】读画线部分，体会冒号的用法，仿照着写一写。
她是一位热心肠的老奶奶：______________________________________。
15、按要求写句子。
1．鹅吃饭时，真是架子十足！（改为反问句）
________________________________
2．猫古怪。（扩句）
________________________________
3．鹅的步调从容，大模大样的。（仿写拟人句）
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4．奶奶常常回忆起过去的往事。（修改病句）
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5．鹅的步态更是傲慢了。（用加点的词语造句）
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16、修改下面的病句。
1．今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。
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2．王老师已经大约五十岁了。工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把教育事业奉献给毕生的精力。”
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3．学校组织朗诵竟赛，这是我有生以来第一次当众朗读自己的作文。刚开始还含糊不清，渐渐地，声音越来越洪量，表情越来越丰富，口齿越来越清晰。我又惊讶又兴奋，没想到大声朗诵是这么喜欢我。都情不自禁地为我鼓掌，我以后肯定大概不会不敢上台表演了。
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4．一万米长跑比赛非常激动，二十几名运动健儿你追我赶在跑道上。观众不停地喊“加油”，都希望盼着本班运动员取得好成绩。
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17、修改病句。
1．我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
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2．早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
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3．妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
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4．读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
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5．我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
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18、用学过的修改符号修改下面这段话。
他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。
19、习作。
你定读过很多童话故事比如：《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小姑娘》，可能还读过《安徒生童话》《格林童话》《郑渊洁的童话》，请你也展开奇妙的想象，来写一写童话。
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