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随时随地学习
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1、苏联作家米·伊林的（ ）是一本有趣的科普读物。
A．《十万个为什么》
B．《人类的演化过程》
C．《灰尘的旅行》
D．《看看我们的地球》
2、下列作者——朝代——作品不完全对应的一项是（ ）
A．范成大——宋——《四时田园杂兴》
B．杜甫——唐——《江畔独步寻花》
C．龚自珍——明——《己亥杂诗》
D．韩愈——唐——《早春》
3、在画线字的正确读音上画“√”。
讣告(fù bù) 愚蠢(yú yū) 亲戚(qī qi)
纽约(niǔ chǒu) 吊丧(sāng sàng)
4、下面诗句描写的是雨后景象的是（ ）
A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 B.随风潜入夜，润物细无声。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5、对号入座。
1. 从上下文连贯的要求看，下面句子中横线上所填内容最恰当的一组是（ ）
也许我们不能左右天气，但是我们可以（ ）；也许我们不能选择容颜，但是我们可以（ ）；也许我们不能号令他人，但是我们可以（ ）；也许我们不能预知未来，但是我们可以（ ）……
A. 利用现在 指挥自己把握心情展现笑容
B. 指挥自己 展现笑容把握心情利用现在
C. 展现笑容 把握心情利用现在指挥自己
D. 把握心情 展现笑容指挥自己利用现在
2. 下列句子语序调整后基本意思不变的一组是（ ）
A. 人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B. 我不会不认识李明的。——我怎么会不认识李明呢？
C. 老师可能不知道这件事。——老师不可能不知道这件事。
3. “如果说他不可能完成这项任务，那么你就更不可能完成了。”
这句话的意思是（ ）
A. 他不能完成这项任务。 B.他能完成这项任务。
C. 你不能完成这项任务。 D.你能完成这项任务。
4．重新排列下面句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序应该是（ ）
①尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。②生命无常。③因为有着这样一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。④或许是他走这个世界寻求的最后一丝温暖。⑤那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料。
A. ①⑥②③⑤④ B. ②①⑥③⑤④
C. ②①⑥③④⑤ D. ②⑥③①⑤④
6、课文用“第一朵杏花”做题目的目的是( )
A. 为了写杏花的美丽。
B. 为了突出竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度。
C. 为了描写第一朵杏花开放时发生的一件事。
7、阅读长文章时我们可以（ ）（多选）
A．把每个部分的主要意思连起来概括主要内容
B．用比较快的速度来阅读
C．在阅读时停下来思考一下前面的内容
D．一字一句地阅读
8、辨字组词。
骄（____）柚（____）匆（____）
娇（____）抽（____）葱（____）
棚（____）则（____）州（____）
朋（____）侧（____）洲（____）
9、阅读与欣赏
溪居即事
［唐］崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
【1】下列对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。
B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。
C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。
【2】诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。
【3】诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。
【4】诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。
10、学会做加法（12分）
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
（1）文中有5个破折号，它们都起 的作用。（1分）
（2）发明中的加法有两层意思：一层是
一层是 ；（2分）
（3）发明中为什么要运用加法呢？（3分）
（4）文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？（3分）
（5）发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？（3分）
11、课内阅读。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝□全体安静，注意听命令□把救生艇放下去□妇女先走，其他乘客跟上，船员断后□必须把六十人救出□
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
【1】文段选自课文《__________》，作者是________国作家________。
【2】写出下列词语的近义词。
惊恐万状( ) 吼喝( )
【3】在选文第二自然段的方框里加上合适的标点符号。
【4】用“﹏﹏﹏”画出描写危急时刻人们表现的句子。
【5】文中画“ ”的句子是对哈尔威船长的________描写，从中可以看出哈尔威船长____________的特点。
【6】“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”谈谈你对这句话的理解。
___________________________
12、课外阅读。
谁做完了小派克的作业
小派克从来不做家庭作业，他总是抱怨太难做了，然后就扔下作业去打篮球或者玩游戏机。
直到有一天，小派克看见自己的猫正在玩一只小洋娃娃，小洋娃娃其实是个小妖精。
小妖精头上戴了一顶高高的巫婆帽。它对小派克大喊道：“快救救我！只要你救我，我就让你实现一个愿望。”小派克简直无法相信他有多么幸运，他终于找到了一个解决他所有烦恼的机会了！于是他对小妖精说：“除非你帮我做完到这学期末的所有家庭作业。”小妖精又皱眉头又噘嘴，最后抿了抿嘴唇，无奈地表示：“难道我是被诅咒了吗？好吧，我答应你我会完成的。”
小妖精说到做到，它开始帮小派克做作业，不过有一点意料之外的是它并不是什么都知道，它也需要指导。
当小妖精要做数学作业时，小派克就倒霉了。“什么是时刻表？”小妖精尖叫不止，“我们妖精界从来没有这个，还有什么是加法减法？快，快坐到我旁边给我仔细讲解一下。”
小妖精总是大吼大叫着：“快去图书馆，我需要许多书，你还要帮助我吸收书里的知识。” 事实上这个小妖精每时每刻都在烦人！小派克远比从前学习刻苦得多，每晚都熬夜到很晚。
到了本学期的最后一天，小妖精终于自由了！它趁人不注意的时候从后门溜走了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
吸取—（_______） 埋怨—（_______）
【2】“意料之外”的意思是__________，文中“意料之外”的事指的是_______________。
【3】小派克让小妖精帮助他实现的愿望是什么？
_____________________________
【4】仔细看看题目，你知道是谁做完了小派克的作业吗？
_____________________________
【5】联系上下文和生活经验，猜测一下这个故事的结局。
_____________________________
13、课外阅读。
翠竹林
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“丁冬”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行；小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来；露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。
竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊！多么舒畅啊……
【1】照样子，写词语。
例：ABB式 亮晶晶 ___________、___________
例：AABB式 蹦蹦跳跳 ___________、__________
【2】作者写早晨的竹林格外秀丽，描写的主要景物有哪些？
___________________
【3】下面是对这篇短文的主要内容的几种概括，正确的是（ ）
A．风景秀丽的翠竹林是个天然乐园。
B．早晨的翠竹林格外秀丽。
C．翠竹林是个“凉爽世界”。
D．翠竹林是玩乐的好地方。
【4】下列语句不是拟人句的一项是（ ）
A．露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛。
B．一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我。
C．鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。
D．小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓阴深处吹来。
14、课外阅读（14分）
美丽的吻
几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。
枪声一响，所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然，一个男孩子在跑道上跌到了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩子终于哭了。其他八个孩子听到男孩子，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的小男孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”
然后，九个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。
我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，（ ）心中有爱，（ ）会在人生的跑道上赢得精彩。
（1）从文中找出下列词语的近义词。（4分）
准确——（ ） 成功——— （ ）
连续——（ ） 大约——— （ ）
（2）在文中括号里填上合适的关联词，并仿照该句写一句话。（2分）
_________________________________________________ _____。
（3）“体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。”想象当时的画面，你想到了哪些词语？写一写。（4分）
_____________、_____________、______________、______________
（4）患有“恐低综合症”的小孩为什么要在那个男孩的脸上轻轻吻了一下？他当时心里是怎么想的？（2分）
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
（5）“掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。”这掌声是给谁的？为什么会如此热烈而持久？（2分）
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
15、句子训练营。
1．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这里运用了________的修辞手法，我也会用这样的修辞手法写句子。怎样美的环境呢？_______________________，美如人间仙境。
2．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（照样子，用一系列的动作描写一种事物）
______________________________________
3．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（仿写句子）
仿写：这段时间，天空时而____________，时而______________，时而____________，时而____________，就像一个小娃娃变化无常。
4．这不是伟大的奇观么？
“这”是指__________。将这句话改为感叹句：____________
16、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。
（1）父亲十分关心。
__________________________
（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。
_______________________________
（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
_____________________________
（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。
______________________________
（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。
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（6）这是有趣的一本故事书。
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17、修改病句。
1．妈妈还是死命追着不放，到底没追上。
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2．“他吃饭很爽朗。”带他的保姆这么说他。
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3．青铜一家，老老少少，将几乎所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。
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18、修改病句。
1．春天的北京是一年中最美丽的季节。
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2．足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。
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3．我国有世界上所没有的万里长城。
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4．下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
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5．在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
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19、习作。
你知道《狐狸和乌鸦》的故事吗？狐狸的花言巧语，最终骗到了乌鸦嘴里的那块肉。如果让你重新编一个狐狸和乌鸦的故事，你会怎么编呢？先设想一下新故事的结局，选取与原先故事不同的结局写一写，你从中有什么收获呢？
要求：字数在400字以上。题目自拟。
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