1、(词语搭配)下列词语搭配有误的一项是( )
A.柔嫩的翅膀 漫长的演化
B.新奇的特性 惨重的代价
C.暖和的地方 洁白的流苏
D.从容的腔调 夺目的月光
2、选择恰当的叠词填空。(6分)
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
(1)汽车( )入山,沿途的景色更美了。
(2)溪水( )地流,声音( )的。
(3)( )盛开的白莲映在( )的河水里。
3、下列说法中不恰当的一项是( )
A.《我们家的男子汉》通过具体事例表现了小男孩的率真活泼、独立自强、沉着勇敢。
B.《芦花鞋》中青铜最后没有卖完鞋就回家了。
C.《独坐敬亭山》这首诗表达了诗人内心的孤独与平静。
4、下面不适合作为《奇异的海底世界》的写作素材的一项是( )
A.海底有长得奇形怪状的生物。
B.我来到美丽的海底世界,海底世界的国王亲自接待了我。
C.海底一片黑暗,什么都没有。
D.海底有会移动的树,它们能为其他的树木传播种子。
5、根据句意选择恰当的词语填空。(3%)
呼吁 呼喊 呼唤;猛烈 激烈 热烈
(1)少先队员们向社会( ):“请保护环境!”
(2)风( )地摇着操场边的白杨树,教室里传出( )的掌声。
6、如果你想在书房挂一幅书法作品,告诉自己“只有战胜自己才是真正的强者”。你会选择合适的一项是( )
A.胜人者有力,自胜者强 B.天行健,君子以自强不息
C.生于忧患而死于安乐 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.窗外的小雨一直淅淅沥沥地下着!
B.时钟滴滴答答地响着。
C.他咕噜咕噜地喘着大气。
D.小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
8、比一比,填一填
泼________ 暇________
拨________ 假________
9、按照求填空。
独坐敬亭山
众鸟____________________,
____________________独去闲。
__________________________,
____________________一敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】后两句诗运用了___________的修辞手法,表达了诗人对敬亭山的___________。
【3】解释后两句诗的意思。
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10、阅读
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这个清明小长假,丽水市某小学四年级学生小段总在念叨一件事:我和校长一起吃午饭了。小段觉得,自己和校长一起吃饭挺光荣的。让学生感到光荣,是这所小学的刘校长与学生同桌吃饭的初衷。
每周,学校会选出8个学生与校长同桌吃饭,都是在上一周里表现出色的学生。和校长同桌吃饭,是对学生的一种创新形式的表彰。
“8名学生是由班主任和教导主任挑选的,这种形式已经运行了一个多月,反响还不错,但也有人说这样会让学生从小崇拜权力,我会用好的结果来回应这一质疑。”刘校长如是说。
读新闻,编写恰当的标题写在文前横线上。
11、阅读芳草地。
游月湖公园
月湖坐落在城市东郊不远的地方,那里风景优美,景色宜人。
A.________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来,樟树就像高大的巨人,举起他粗壮的手臂,欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道,各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上,有红的,有绿的,还有黄的,把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。
B.____湖边的游人可多了,都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水,周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿,绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰,对着湖水照镜子,在梳妆打扮。一阵风吹来,它头上的蝴蝶结松开了,一片一片往下掉,像一只只小船,在水面上轻轻地打转,慢慢地漂游。在阳光的照耀下,湖面波光粼粼,漂亮极了!高空的白云和四周的景物倒映在水中,天与地的景色融合在一起,令人心旷神怡。湖面上,几条游船慢慢地划过。
C.________我们上了游船,凉爽的风迎面吹来。我们一边划,一边说说笑笑,游船在平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶,岸边的美景让我们目不暇接。不远处,有一座引人注目的拱形的小桥,它像一条拱起了身子的蜈蚣,又像两只高跟鞋。依水而立的不仅有桥,还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁,白墙黑瓦,飞檐高翘,门窗雅致精巧,看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。
D.________荷花池里的荷叶已不再碧绿,正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天,荷叶有的发黄了,有的绿得发黑,还有的已经枯萎了,倒在池中,但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中,只有几朵开败了的荷花,比起叶儿,她显得更加脆弱,处处伤枝落瓣,显得秋意浓浓。
秋天的月湖公园真是美不胜收啊!
【1】从文中看,作者描写的是________(季节)的月湖公园,在描写月湖公园的时候,主要描写了________、________、________和________四个景点。
【2】用“_____”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子。
【3】画出的比喻句中把________比作了________。
【4】用“﹏﹏﹏”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子。
【5】画出的拟人句把________当作人来写,这样写的作用是____________。
【6】学习《颐和园》中过渡句的写法,为A、B、C、D四处各补上一个过渡句。
A._____________B.____________C.______________D._______________
12、读下面短文,回答问题。
观潮
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又 (沸腾 欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
【1】在文段括号内,选出合适的词语。
【2】选择文段加点字选择正确的读音。
【3】写近义词。
顿时___ 犹如___ 颤动___ 逐渐___
【4】写出形容声音大的四字词语。
例如:山崩地裂 _______ ______ ______ ______
【5】“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指___ , 说明___。
【6】动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
大地好像都被江潮震得颤动起来。
①___
②___
13、课内阅读自我检测。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
【1】请在第1自然段中,分别用“﹏﹏﹏”和“ ”将孩子们看到的和想到的景物画出来,从文中的省略号中,我读出了孩子们的想象是( )的(填成语)。
【2】为什么说发明“天窗”的大人们是应得感谢的?
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【3】第2自然投中,“无”和“有”,“虚”和“实”加了引导表示( )
A.引用
B.特定称调
C.特殊含义
D.识别或理定
【4】联系生活实际读一读无聊的时候什么是你的慰藉,并说明理由。
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14、阅读理解。
现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平!
1、判断对错(对的画“√”,错的画“×”)
(1)“钉”在文中的读音是dīnɡ. ( )
(2)“覆”字的部首是“西” ( )
(3)“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。 ( )
2、这段话中都写了哪些物品?
3、文中不仅写“我”听见,而且写那么多人听见,写全世界的人都听见爸爸的呼唤声,这样写是为了说明什么?
4、从这段话中,你体会到了什么?
15、按要求改写句子。
1.那个持弹欲放的兵士将拉着的引线仍旧塞进榴弹的木柄里。(缩句)
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2.见贤思齐焉,见不贤而内省也。(用自己的话写出句子的意思)
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3.她是一位工程师。 她住在一间8平方米的小屋里。(用关联词将两句话连成一句)
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16、修改病段。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后,使我的心情久久不能平息。
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17、修改下面这段话。(1处重复,1处搭配不当,2处错别字。)
阅览室的书架上陈列着一排排崭新的新书,桌子上还摆放着《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。
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18、修改病句
1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
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2、画画的青年具有顽固的毅力。
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19、习作展示。
你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观呢?请你选择一处,按照一定的顺序向大家介绍一下,题目自拟。400字左右。