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随时随地学习
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1、关于童话的说法，你认为正确的是（ ）
A．童话的想象力让人感觉莫名其妙
B．阅读童话不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话中塑造的真善美的人物形象。
C．童话是关于人类对未来世界的认识
2、《走进书里去》选自（ ）版块？
A.《读书趣话》 B.幽默 C.寓言故事
3、选择恰当的关联词语填空。（4分）
尽管……还是…… 不但……而且……
虽然……但是…… 所以……因为……
（1）坚持每天跑步，( )不会影响健康，( )还能增强体质。
（2）( )天下着大雨，我们( )兴致勃勃地去登山。
（3）他( )能在紧急关头想出许多好办法，是( )他平时爱动脑筋。
（4）( )我已经长大了，( )小时候的趣事仍让我难忘。
4、真不知道他是怎么混进来的。（ ）
A．蒙混
B．胡乱
C．掺杂
5、下列对句子的朗读重音标注正确的一项是（ ）
A.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
B.三月桃花水，叫人多沉醉。
C.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
6、给加粗的字选择正确的读音。（用“√”标出）
西塞山（sāi sài） 供耕织（gōng gòng） 成绩(jī jì)
杂兴（xīng xìng） 蓑衣（shuāi suō） 箬笠（ruò rè）
7、“青铜一家的日子（ ）能过得下去，（ ）他们勤劳努力。”句子中填上合适的关联词语是（ ）
A.只要……就…… B.因为……所以……
C.只有……才…… D.之所以……是因为……
8、照样子，写词语。
平平安安（AABB） ___________ ___________ ___________
得意洋洋（ABCC） ___________ ___________ ___________
勃勃生机（AABC） ___________ ___________ ___________
南征北战（含反义词） ___________ ___________ ___________
千姿百态（含数字） ___________ ___________ ___________
9、古诗阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
_____________________
【2】这首诗歌的中心思想是什么？
_____________________
【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？
_____________________
【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。
_____________________
10、课内阅读。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
【1】用“______”画出你喜欢的一个拟人句。
【2】花园的可爱之处表现在______________。
【3】花园的奇特之处又表现在____________________________。
【4】巨人最后明白了什么道理？这对你有什么启发？
___________________________________
11、阅读理解。
白鹅（节选）
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
【1】联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
窥伺：_______________
【2】“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”“这样”前面省略了“____”一词，这里把“___”比作堂倌。“侍候”一词显示了“我”的地位_________。
【3】从“从容不迫、侍候、鹅老爷、踏着方步、厉声叫骂、静候、昂首大叫、责备”等词语中，可以看出鹅的_____和作者对鹅的_____。
【4】这段文字主要写了_________和__________。
【5】给选文取一个合适的小标题：_____。
12、课内语段阅读。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
【1】用“ ”标出上面两节诗中出现的叠词，我还能写出两个来：______、_____。
【2】诗中画线句子是说植树造林的__________。
【3】联系课文，说说植树的好处。
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13、阅读
有时太阳太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分(辨 辩)出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，（ ）我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，（ ）云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重( )围，替黑云镶( )了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也(燃 染)成了紫色或者红色。这时候发亮的（ ）是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观吗？
【1】给文中的加点的字注音。
【2】用“＼”画去文中括号里错误的字。
【3】在文中的（ ）里加上关联词语。
【4】第一自然段描写的是___________时日出的景象，第二自然段描写的是___________________时日出的景象。
【5】“这不是伟大的奇观么？”这句话运用的修辞手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.反问
【6】作者为什么说海上日出是伟大的奇观？
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14、阅读理解。
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
【1】结合句子给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
老： A．陈旧的 B．年岁大 C．经历长，有经验 D．跟“嫩”相反
E．长久 F．经常，总是 G．极，很 H．加在称呼上
（1）又不是老师您的。（___） （2）老是东一榔头，西一棒槌的。（___）
（3）妈妈喜欢老房子。（___）（4）这是一名老司机。（___）
【2】写出下列词语的近义词。
急忙——（_______） 专一——（______）
【3】写出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）
____________________
【4】“扬子听到这个情况，闷闷不乐。”句中“闷闷不乐”是什么意思？扬子为什么“闷闷不乐”？
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【5】这则寓言主要讲了一个什么故事？用简洁的语言概括出来。
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【6】“如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
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15、按要求完成练习。
1．屋前瓜架上的纺织娘叫着。（改成拟人句）
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2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（1）这句话使用了________的修辞手法，把_______比作________ 。
（2）使用句中的修辞手法造句：_____________________________
3．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用句中关联词造句）
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4．一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（修改病句）
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16、修改病句。
1.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
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2．李明学习很刻苦，因为成绩优良。
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3．教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
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4．国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
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5．妈妈经常教导我做事要武断。
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17、下面这段话中，把有语病的句子抄下来，并用修改符号修改。
夏天的夜晚，景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！
18、修改下列句子。
（1）我爱看《灰尘的旅行》、《穿过地平线》、《小学生学习报》等课外书。
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（2）老师要我们注意安全，防止不发生事故。
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19、习作表达（30分）
你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。
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