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随时随地学习
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1、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
（1）对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（ ）（ ）
（2）《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。（ ）
（3）普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。（ ）
2、下列是三名同学对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”的理解，其中恰当的是哪一位？（ ）
A.最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
B.最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。
C.最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。
3、下列句子表达的感情不同的一项是（ ）
A.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气了。
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
D.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
4、“宿”字的部首是“宀”，猜测一下带“宀”的字一般与什么有关（ ）
A．宿舍
B．房屋
C．安宁
D．洞穴
5、下列搭配有误的一组词语是（ ）
A.厚厚的松脂 B.轻轻地腐烂
C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鸟儿
6、《囊萤夜读》中能够直接概括车胤的精神品格的句子是（ ）
A.恭勤不倦 B.博学多通 C.家贫不常得油 D.以夜继日
7、下列句子中不能突出“我们家的男子汉”的“男子汉”风格的一项是（ ）
A．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃。
B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
C．后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”
D．挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
8、我会用四字词语填空。
一( )不( ) ( )( )如也 ( )危不( )
心( )如( ) ( )( )立雪 铁( )成( )
9、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
______________________________________
10、快乐阅读。
打水
初夏的一天下午，骄阳似火，树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。五（2）班的同学正在操场上体育课。
这时，二楼五（2）班的教室窗前，出现了一个女同学的身影。她一手扶着窗沿，一手架着拐杖，倚着窗口向外张望。她叫丁晓颖。看着操场上一张张熟悉的面孔 五年来 同学们对她热情相助的情景 顿时浮现在眼前 风雨中 同学们为她撑伞 雪地里 同学们背她上学 她生活在这个集体里 感到多么幸福啊 她抬头看着烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮阴，化作一股清风为同学们消暑。天气这么热，难道不能为同学们做点事吗？
忽然，她回头看见了摆在桌子上的水杯，心中一亮：“有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的水杯都找了出来，摆到桌子上，拿了一个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架柺，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙着眉头，咬紧牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水杯里都凉上了开水，那一个个水杯里盛满了她对同学的深情厚谊。
下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地涌进教室。看到每个人的水杯里都凉着开水，大家猜——准又是丁晓颖！大家端起水杯，不住地感谢她。看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！
【1】在第2自然段中的空白处加上标点符号。
【2】把文中的“一趟、两趟、三趟……”换成“一连跑了好几趟”行吗？为什么？
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【3】从“准又是晓颖”中的“又”字体会到丁晓颖_______________________________。
【4】结合上下文说说“看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜”的含义。
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11、阅读短文，完成练习。
铜号和一张脸（节选）
一
小挑子把铜号摔了。小挑子是营里的号手，那天夜里急行军，十岁的小挑子跟不上同伴，步子迈出老大，不小心被石头绊了个跟头，在坡坎上滚出老远。营长以为他摔着了。可是没有，小挑子毫发未损，但他的那把铜号却摔出条细缝儿。
再吹号时，号音就哑了许多。
小挑子找到营长，他说：“这号声音不对。”营长把手一摊，也没有办法。那时队伍里没有备用的号可换，红军的号都是从敌人手里缴来的，好些日子没跟敌人交火了，上哪换号去？营长说："凑合着用吧。”
小挑子说：“声音不对咧。”
营长说：“我知道我知道，铜号摔起了缝缝，起了缝号就走音，声音当然不对。你人小气不足，气足些要好一点，你看，我吹，音就不一样。”营长举号吹了一声，果然比小挑子吹得响亮。
营长说：“是声音走点调调，那没啥，大家能听到就行。”
小挑子嘟起了嘴。那些日子，小挑子整日嘟着嘴，一副不开心的模样。
二
每天早晨小挑子都去林子里练气。
小挑子不甘心铜号的那种声音，他记起营长说过：气足些那声音就正了。
所以他去练气，他想只有这条路可走了，他要把气练足，练足了气那铜号就不再走调调了。
小挑子用一团布将号管堵了，练气时那号就闷声不响，伙伴们不知道这伢子天不亮就去竹林里干些什么，都说：“细伢贪玩，细侨就是细伢……”
“细伢爱贪玩……”他们说。
有一天，士兵们听到一串串嘹亮的号声，那激昂尖锐的声响，一如从前。
士兵被号声激励，斗志高昂，他们冲锋陷阵，勇敢无比，一场战斗打得漂亮利索。
伙伴们问小挑子：“耶？你把那只铜号修好了？”
小挑子不说话，只朝大家笑笑。
“你看你，不说话，大家问你话哩……”
小挑子还是不说话，他想说，可是说不出，他喉咙痛。小挑子练吹号把喉咙练肿了。
小挑子被送去了红军医院，小挑子起初不肯去，营长沉着脸下死命令：“你一定要去！这是命令！”小挑子还是不允。营长说：“你再这么弄下去，喉咙说不定就坏了，就再也不能吹号了。”
营长这句话很厉害。营长这么说，小挑子应允了。
【1】概括内容。我能给文章的两部分，分别起一个合适小标题。
一：_______________ 二：_______________
【2】品读感悟。在文中用波浪线画出一处描写人物语言或动作的句子，简单写写体会。
【3】发表观点。
读完故事，我觉得小挑子是一个_______________的号手。
12、课外阅读（了解课文按一定顺序写景物的方法）
花山记
胡竹峰
①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味。内心欢喜。
②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠，满心青翠。
③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。
④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。
⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”……
⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。
⑦花山，在苏州城西。
（摘自《光明日报》，有删减）
【1】本文按照 的游览顺序介绍了花山之景。
A．地点变化、视角转移
B．时间变化
C．景色变化
【2】请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。
到达花山（动人的声音、清新的气味）→_______( )→深入幽静山中( ) →窗外（雨雾、绿山）
【3】第②自然段画“——”句子从视觉、和角度，写出了人与自然和谐相融，表现了作者________之情。
【4】文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下列图表补充完整。
【5】你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。
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13、开心阅读。
天鹅
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的黑色。
【1】用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子。
【2】第1自然段中破折号的作用是（ ）
A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转移
【3】天鹅的美是一种怎样的美？用文中的话语来概括。
________________________________
【4】作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候，主要采用了_______的修辞手法。
14、课内阅读。
高鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前（ ）着身子，（ ）出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，（ ）着雨来的两只耳朵，向两边（ ）。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
【1】在括号内填上恰当的动词。
【2】雨来受到的折磨是________、_________、__________、________等；这些都说明了鬼子______________的特点。
【3】雨来还是咬着牙说没看见，表现了他_____________。
【4】“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在文中再次出现的作用是什么？
__________________________
【5】选文主要描写了什么？
____________________________
15、句子训练营。
1．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这里运用了________的修辞手法，我也会用这样的修辞手法写句子。怎样美的环境呢？_______________________，美如人间仙境。
2．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（照样子，用一系列的动作描写一种事物）
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3．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（仿写句子）
仿写：这段时间，天空时而____________，时而______________，时而____________，时而____________，就像一个小娃娃变化无常。
4．这不是伟大的奇观么？
“这”是指__________。将这句话改为感叹句：____________
16、读一读，完成修改病句练习。
例：每天早上去公园锻炼身体。
改正后：我每天早上去公园锻炼身体。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
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2、树上结满了许许多多数不清的果子。
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17、修改句子。
1．扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手拍着雨来的肩膀轻轻地，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
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2．夏日的芒砀山是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
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3．清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
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4．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚强地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
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18、在原句上修改病句。
（1）他演讲得真好，同学们忍不住情不自禁地为他鼓掌。
（2）老师很耐心地我们。
19、习作园地。
习作要求：给爸爸、妈妈或老师写一封信，把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。也可以用日记的形式写。但无论选那种形式，都要注意格式。
邮箱： 