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南阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下列词语中,都是描写乡村生活的一项是(       

    A.肥沃、灯火辉煌

    B.璀璨、车水马龙

    C.静谧、炊烟袅袅

  • 2、一些恐龙与鸟儿有亲缘关系,选择最有说服力的一项(   )

    A.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

    B.我国辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。

  • 3、下面人物不是古希腊神话中的神是(

    A太阳神阿波罗   B智慧女神雅典娜 C齐天大圣孙悟空

     

  • 4、下列加点字的注音有误的一项是(   )

    A.合(zuǒ)   蝠(biān)   琥

    B.透(shèn)   墙() 一

    C.qiè) 脸jiá) 澎pài

    D.徉(chánɡ放(zhàn) 尘ɡòu

  • 5、《乡下人家》中,作者没有描绘的画面是(   

    A.鸡鸭觅食图

    B.雨后春笋图

    C.群儿戏耍图

  • 6、下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是(     

    A.木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。

    B.你会看见带子似的闪电一瞥。

    C.你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

    D.你会想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……

  • 7、下列说法不正确的一项是(       

    A.《白鹅》一课中作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。

    B.《猫》一课中,作者运用了明贬实褒的表达方式。

    C.《小英雄雨来》一课中描写了还乡河的景色,为后面雨来脱险埋下了伏笔。

    D.《“诺曼底号”遇难记》一课主要运用了心理描写,突出人物品质。

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、根据课文内容填空。

    (1)篱落疏疏一径深,______________

    (2)天行健,________

    (3)______________,可爱深红爱浅红。

    (4)洛阳亲友如相问,______________

    (5)______________,只留清气满乾坤。

    (6)爷爷总是用“_______________________”这句话来教育我学习不怕晚,只要努力就会有进步。

    (7)《卜算子·咏梅》中赞美梅花在冰天雪地中仍然盛开的词句是:__________________

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读短文,完成练习。

    致萤火

    萤火,萤火,

    你来照我。

    照我,照这沾露的草,

    照这泥土,照到你老。

    我躺在这里,让一颗芽

    穿过我的躯体,我的心,

    长成树,开花;

    让一片青色的藓苔,

    那么轻,那么轻

    把我全身遮盖,

    象一双小手纤纤,

    当往日我在昼眠,

    把一条薄被

    在我身上轻披。

    我躺在这里

    咀嚼着太阳的香味;

    在什么别的天地,

    云雀在青空中高飞。

    萤火,萤火

    给一缕细细的光线——

    够担得起记忆,

    够把沉哀来吞咽!

    【1】根据诗歌内容填空。

    “照到你老”中“你”指_____,这句诗的意思是说让_____一直照着_____,照着_____,照着_____

    【2】选一选。(填序号)

    (1)画“ ”的句子“我躺在这里”持续的时间_____

    A.很长    B.很短

    (2)画“﹏﹏﹏”的句子“象一双小手纤纤”比喻什么?“把一条薄被在我身上轻披”中“一条薄被”指的是什么?_____

    A.微风和棉被。  B.萤火虫和青色的藓苔。

    (3)“咀嚼着太阳的香味”是指_____

    A.诗人仿佛闻到了太阳的芳香。

    B.诗人细细体会、慢慢享受太阳给人的温暖的感觉。

    【3】《致萤火》运用了什么写作方法?表达了诗人怎样的感情?

    ___________________

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读下文,回答问题

    母鸡(节选)

    ……

    教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡;一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便趴在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

    在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

    它负责、慈爱、勇敢、辛苦,______它有了一群鸡雏。它伟大,______它是鸡母亲。_________________________

    【1】在横线上填上关联词语,在横线上补写完整。

    它负责、慈爱、勇敢、辛苦,________它有了一群鸡雏。它伟大,________它是鸡母亲。________

    【2】填空。

    ①母鸡的辛苦表现在________

    ②母鸡的慈爱表现在________

    ③母鸡的负责、勇敢表现在________

    【3】写出母鸡的品质:________

  • 11、阅读。

    “诺曼底号”遇难记<节选>

    二十分钟到了,轮船沉没了。

    船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。

    哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

    哈尔威船长的生命就这样结束了。

    在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。

    他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。

    【1】根据解释从文中找出相应的四字词语填空。

    (1)一点也不动。______

    (2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。______

    【2】文中画“ ”的句子运用了__________的修辞手法,同时又是对船长____________的描写,从中我们能感受到他的________________品质。

    【3】文中哪句话是对船长一生的评价?这句话集中表达了作者怎样的感情?

    __________________________________

  • 12、忆江南

    江南好,

    风景旧曾谙,

    __________

    __________

    能不忆江南?

    1)把诗句补充完整。(2分)

    2)本词的作者是____________。(1分)

    (3)词中一个字,可能形容了江南的哪些春景?_____________________“字可以换成什么字?____________________(2分)

    4)下面的诗句都是描写江南春景的,把相关的两句诗用线连起来。((1)5分)

    草长莺飞二月天   春江水暖鸭先知。

    竹外桃花三两枝   水村山郭酒旗风。

    千里莺啼绿映红   拂堤杨柳醉春烟。

     

  • 13、阅读短文。

    小鸡

    我喜欢小鸡。一天,我想起爱迪生孵小鸡的故事,就拿了一个鸡蛋,放在手里孵了起来。爸爸看见了,问我:“你在干什么呀?”我告诉他是在孵小鸡。爸爸哈哈大笑,他说我这样根本孵不出小鸡来。我只好把鸡蛋放回去。打那以后,我有好几次缠着爸爸妈妈给我买小鸡。

    这个星期天,爸爸妈妈带我去农贸市场,在那里给我买了两只小鸡。我高兴极了,把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲,然后轻轻地放在纸盒里。

    回家的路上,我忍不住几次打开盒盖看,两只小鸡低着头,好像在说悄悄话。可是到了家,我拆开盒盖一看,小鸡闭着眼睛,身子微微颤抖着。小鸡会不会死呀?我哭了起来。妈妈捧着小鸡,往它们身上哈着气。一会儿,一只小鸡动了一下,接着,另一只小鸡也动了,它们又都叫了起来。我和妈妈把棉花铺在盒底上,轻轻地上了盒

    天黑了,我听见盒子里有响声,仔细一看,一只小鸡拱开了盒盖,左看看,右看看,突然一下子跳了出来。我装作没看见,心想:

    只见这只小鸡跌跌撞撞地向我的书桌走来,刚走几步,身子一歪倒在了地上。盒子里的小鸡也想出来,可是它太着急,一不小心就从盒子边缘掉了下来。我忍不住大声笑了起来。我把它们又放了回去。

    睡觉前,我又掀开盒盖,看看小鸡睡没睡,小鸡听到响声,抬头叫了起来。我轻轻地说:“睡吧,我的小宝贝儿。”

    我的家里添了两个可爱的小生命,它们给我带来了无限的欢乐。

    1第3自然段中的“盖”用音序查字法应先查音序_______,再查音节_______。“盖”的解释有:①器物上有遮蔽作用的东西;②由上向下遮、蒙;③建造;④动物的甲壳。文中加点的两个“盖”应依次选择第______________种解释。(填序号)

    2请在短文横线上填上合适的句子。

    3短文描写小鸡时,有静态描写,也有动态描写。请用“   ”在第4自然段中画出描写小鸡动态的句子。

    4“我高兴极了,把绒团似的小鸡捧在手里亲了又亲,然后轻轻地放在纸盒里。”句子中__________________________表达了“我”对小鸡的喜爱之情。

    5短文开头并未直接写小鸡,而是从“孵蛋”开始写起,这样写有什么好处呢?

    __________________________________

  • 14、阅读短文,回答问题

    电子邮件

    什么是电子邮件呢?它有哪些优点呢?

    人们在电脑上写的信,由因特网上的一台主机传到另一台主机,最后送到收信人的计算机上,这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”,英文简写为“E-mail”。

    与传统的信件相比,电子邮件具有高效、准确、方便biàn pián)、便biàn pián)宜的特点。发送电子邮件时,不用把信写在纸上,也不需要信封和邮票。传统信件往往需要几天时间,而电子邮件chuán zhuàn)递速度极快,从上海传到北京只需几分钟,最快的只需几秒钟。现在,电子邮件不仅可以用来传递普通的信件,而且可以用来传递各种数据、文档、声音及图像,这些都是传统的信件、电话、传真等不能比nǐ sì)的。电子邮件已经越来越受到用户的欢迎,人们把它亲切地称为“伊()妹儿”

    1给文中加点的字选择正确的读音。

    2写出下列词语的近义词。

    准确——_____   方便——_____

    普通——_____   传递——_____

    3根据短文内容填空。

    (1)电子邮件的英文简写为“______”,人们亲切地称它为“_____”。

    (2)电子邮件是通过______上的计算机之间互相传递的。

    4这篇科学小品介绍了现代通信知识。首先提出问题,接着解释_______,然后介绍电子邮件的_______

    5现在人们常用的通信方式有哪些?请你写一写。

    ______________________________

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、口语交际。

    假如报名参加电视台“我是演讲小能手”节目,主持人请你做作我介绍。

    _______________________________________

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、修改病句。

    1.我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。

    _______________________________________________________

    2.早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

    _______________________________________________________

    3.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

    _______________________________________________________

    4.读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

    _______________________________________________________

    5.我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。

    _______________________________________________________

  • 17、修改下列病句

    汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。

    ____________________

  • 18、修改下面这段话。

    到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,可开心啦。

    __________________________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、习作。

    请你从材料一和材料二中任选一题写一写。

    1.随着岁月的流逝,很多往事会逐渐淡忘,但是有一样却很难消失——那就是照片,翻开自己的相册,你会看到母亲怀中啼哭的你,长着两颗门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你……请你以《我最喜欢的一张照片》为题写一篇文章,要表达出自己的真情实感。字数在400字左右。

    2.“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过学习和平时自己的观察,相信你对“环保”一定有自己的认识,请你写写这方面的内容,可以写家乡的环境状况,也可以展开想象写几年后家乡的环境。题目自拟。字数在400字左右。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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