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随时随地学习
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1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.芙蓉（fú） 玉壶（hú） 哭泣（qì）
B.单于（shàn） 悲戚（qī） 洛阳（luò）
C.砚台（yàn） 乾坤（kūn） 老媪（wēn）
D.铁杵（chǔ） 船舷（xuán） 凌晨（lín）
2、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
C．一条全黑的（猫）尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。
D．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄；黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人。
3、下列成语和读书求学无关的是（ ）
A.囊萤夜读 B.一片冰心 C.凿壁偷光 D.手不释卷
4、下面词语中，带点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．膝盖（qī） 削皮（xiāo）
B．理睬（chǎi） 耽误（dān）
C．荧屏（yínɡ） 绊倒 （bàn）
D．遵守（zūn） 缤纷（bīnɡ）
5、“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白流苏如画”这句话让我联想到诗句“忽如一夜春风来，（ ）”
A．千树万树梨花开
B．千朵万朵压枝低
C．万紫千红总是春
6、下列有一个词语含有错别字，选出来（ ）
A．昏暗
B．登陆
C．付近
D．倘若
7、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．经过校长在开学仪式上的讲话，对同学们的启发很大。
B．在我国，未成年人的合法权益随时都受国家法律的保护。
C．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
D．看着四年（3）班同学的精彩表演，我异口同声地说：“精彩极了！”
8、读拼音，写词语。
liǔ xù lí bā fènɡ xī
( ) ( ) ( )
fù ɡài dā jiàn mù pénɡ
( ) ( ) ( )
9、阅读课内片段，完成练习。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话用“_____”和“_______”这两个词语写出桦树______的特点。
【2】画横线的句子用的修辞手法是：________。
【3】对选文的理解有误的一项是（ ）
A．一个“披”字把桦树拟人化了，表现出对桦树一身洁白的喜爱
B．白桦“涂上银霜”是指冬天冷，人们给白桦树刷了一层石灰水来保暖
C．“玉立”写出了白桦的挺拔，表现了它的气质高尚
10、阅读短文,完成练习。
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直dǒu qiào( ),群山起伏高耸,云雾liáo rào( ),有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
三峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花漂。有时像要碰着山壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
1.看拼音写词语,填在文中的括号里。
2.这篇文章第 、 、 自然段的结构是相同的,都采用了 的结构方式,写出了三个方面的内容:一是 、二是 、三是 。
3.全文通过对三峡的 的描绘,反映了作者 的思想感情。
11、课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。
【1】用“ ”在文中画出作者形容小猫叫声的词语。
【2】“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用____修辞手法，“小梅花”是指_____________。这个句子表达了作者_________________。
12、小英雄雨来
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“ ！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
【2】给第一自然段加上标点。
【3】照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像_________________________________________________________________
（2）像____________________________________________________________________
【4】你认为雨来是个什么样的孩子？
_______________________________________________________________________
13、课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
【1】给文中□里加上标点。
【2】“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会（ ）
A.孩子们很听话。
B.孩子们很无奈。
C.孩子们受到大人的关心。
D.孩子们喜欢关在屋子里。
【3】你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？
______________________________
【4】结合自己的经历，说说你什么时候需要慰藉。
______________________________
14、他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色 。
【1】课文内容把短文内容补充完整。
【2】查字典，填空。
“欲”字用部首查字法，应先查_____部，再查_____画；用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____。
【3】找出短文中的比喻句___________。这里把_____比作_____。
【4】短文中的“他们”指的是_____。这个比喻句反映了刘备_____的心情。
【5】照样子，写词语
疏疏朗朗：_____
【6】再读短文，短文用了“来到……，只见……”的句式描写了隆中秀丽的景色，请用这样的句式尝试写一处景色。_____。
15、仿写句子。
（1）这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
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（2）从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
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（3）无数闪闪烁烁可爱的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩。
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16、修改下面一段话。
《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个洪大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共明。
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17、用规范的修改符号修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
18、修改下列病句。
1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
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2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。
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3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
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4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
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19、写作
题目：我______________
每个人都有自己的特点：有些人勇敢，有些人勤快，有些人活泼，有些人内向……你是个什么样的人？请通过事例，写出自己的特点，使用不少于两种人物描写的方法。
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