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随时随地学习
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1、“生于忧患而死于安乐”这句话出自（ ）
A.《周易》 B.《老子》 C.《论语》 D.《孟子》
2、《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢的是（ ）
A．气球
B．瓷瓶
C．手绢
3、下面词语书写有误的一项是（ ）
A．照例 耸立 凤仙花 依山旁水
B．夜莺 美餐 猫头鹰 前俯后仰
C．鸽子 十吨 碳纳米 天高地阔
D．详细 炊烟 鸡犬相闻 无能为力
4、下列词语中不属于同一类的一项是（ ）
A.一刹那 一瞬间 B.五彩缤纷 五彩斑斓
C.白皑皑 阴森森 D.闪闪发光 斑斑点点
5、下列语句，没有语病的一句是（ ）
A. 《记金华的双龙洞》的作者是著名作家叶圣陶写的。
B. 教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
C. 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
D. 造纸术是我国四大发明。
6、给带点的字选择正确的读音。
棕褐色（hè hē） 埋头（mán mái） 趿拉（jiē tā） 纳闷（nà là）
7、根据意思选择恰当的词语填空。
瞬息即逝 舒适 目不暇接 柔和 若隐若现 雾霭
（1）温和而不强烈。 （ ）
（2）舒服。 （ ）
（3）形容事物不清晰。 （ ）
（4）一眨眼，一呼吸功夫就消失了。（ ）
（5）迷蒙，雾气弥漫。 （ ）
（6）美好新奇事物太多，眼睛看不过来。（ ）
8、给下列词语中加点的字注上拼音。
一亩田（_____） 掺杂（_____） 解数（____） 簇拥（_____）
记事簿（_____） 届时（_____）
9、补全词，完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________。最喜小儿亡赖，溪头__________。
【1】补全词，在文中横线处填上正确内容。
【2】本词的词牌名是“_________”，题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
【4】词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿__________。最后一句中“_______”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
10、根据课文内容填空，并答题
正 我喜欢吃鱼， 才不能收人家的鱼。你想， 我收了人家的鱼，那 要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
【1】在横线上填上合适的关联词语，并选择一组造句。
【2】把片段中画“~~~”的句子换一种说法，意思不变。
__________________________________
【3】这个片段主要讲了_____，反映了公仪休_____的品质。
11、阅读与欣赏
找空气要水喝
①近年来，世界各地都出现了干旱少雨的情况，一些非洲国家甚至连水都没得喝。一些科学家开始思考，如果水资源可以像空气那样 就好了。于是，他们突发奇想——找空气要水喝。
②向空气要水喝，这听上去似乎有些天方夜谭。实际上，这样的做法也不是没有道理的，因为地球上最丰富的淡水资源就存在于空气中。空气中含有的水分是整个地球上所有河流水量总和的8倍。如果能将这些水分转化为饮用水收集起来，全球日趋严重的缺水问题不就可以解决了吗？
③纳米布沙漠被称为世界上最干旱的地区之一，也是世界上雾最多的沙漠之一。那里生活着一种名叫纳米布沙漠甲虫的虫子，别看它们其貌不扬，然而它们生来自带一套特别的空气提水设备，让它们在干旱的沙漠地带也能逍遥度日。
④原来，纳米布沙漠甲虫的翅膀上有一种特殊的亲水纹理和防水凹槽，能够从外界的空气中吸取水蒸气。当翅膀上的水珠越聚越多时，这些水珠便会自动沿着沙漠甲虫的弓形后背滚落进它们的嘴里。
⑤澳大利亚设计师爱德华·李纳克尔正是借鉴了纳米布沙漠甲虫的这种特性，发明出一种空投灌溉系统。即使空气再干燥，只要里面含有一丝水分，这个系统也能通过冷凝法，从中提取出水来。
【1】下列填入第①段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．看不见
B．摸不着
C．清新宜人
D．取之不尽
【2】短文第②段中的画线句使用的说明方法是（ ）
A．举例子
B．打比方
C．作比较
D．分类别
【3】“纳米布沙漠被称为世界上最干旱的地区之一。”对这句话的理解错误的一项是（ ）
A．纳米布沙漠是世界上最干旱的地区。
B．删去“之一”，意思就变了。
C．纳米布沙漠是最干旱地区中的一个。
D．纳米布沙漠非常干旱。
【4】对第④段主要内容的概括最恰当的一项是（ ）
A．纳米布沙漠甲虫的后背是弓形的。
B．纳米布沙漠甲虫自带空气提水设备。
C．纳米布沙漠甲虫的翅膀有纹理和凹槽。
D．纳米布沙漠甲虫利用自带的空气提水设备取水。
【5】第①段中加点的词“甚至”能否删掉？说说原因。
______________________________
12、课外阅读一。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的芽儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
【1】读短文，补充词语。
色彩________ 生机________
颜色________ 美不________
热闹________ 丰硕________
【2】从短文中选择自己喜欢的比喻句和拟人句，抄写在下面的横线上。
比喻句：________________拟人句：_________________
【3】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：_____________ 夏天：_____________
秋天：_____________ 冬天：_____________
【4】短文的结构是_____________，本文是按照_____________的顺序来描写漓江的景色。
13、阅读理解。
棕熊的故事（节选）
①小熊崽一天天长大，越来越漂亮了。（1）头部的绒毛金黄淡雅，棕色的体毛深浅不一，形成朦胧的图案，胸部与喉咙的毛纯白如银，再配上两只黑耳朵，整个皮毛的颜色花哨艳丽。我们给它起名叫丽丽。
②小丽丽活泼可爱，逗人喜欢。
③每天早晨，天一亮，它就会来到我的床边，舔我的脸，把我叫醒，蹲在我面前，陪着我一起做早饭。我们要外出工作了，它总要把我们送到栅栏边，我们走出很远了，它还趴在栅栏的木桩上，使劲抻长脑袋，目送我们离去，表现出幼兽强烈的依恋，很让人感动。
④傍晚，当我们出现在观察站前时，还相隔得很远，就听见它急切的叫声了，它在栅栏前来回奔跑着，脑袋在木桩间的缝隙拼命拱动，恨不得能冲破栅栏跑出来迎接我们。（2）当我们穿过吊桥跨进门去，小丽丽就会扑到我身上来，亲吻啃咬，亲热得无法形容，非要我把它抱起来不可。
⑤当我们开始忙着做晚饭时，它一会儿躺在地上打滚，一会儿在我们膝边绕来绕去，一会儿颠颠咚咚跑去捉飞落在帐篷边的麻雀，一会儿又会把我的一只皮鞋叼出来，嘴里呜呜叫着，摆出一副扭头要逃的姿势，引诱我去追它。
⑥它最大的愿望，就是晚上能允许它爬到我的床上来，睡在我的脚跟边。我嫌它脏，总是不客气地把它抱回纸箱去，它就会不满地呼呼朝我吹气。熄灯后，这个“小坏蛋”就悄悄地从纸箱爬出来，钻到我的床下来睡。床底下潮湿阴凉，我怕它生病，只好把它抱到床上来，它高兴得一个劲儿舔我的手，我明显地感觉到它对我的感激之情。
选自沈石溪的《棕熊的故事》 节选 有改动
【1】根据短文内容，我们给棕熊起名叫“丽丽”的原因是（ ）
A．绒毛金黄淡雅
B．颜色花哨艳丽
C．棕熊活泼可爱
D．棕熊逗人喜欢
【2】文中（1）处画横线的句子采用的描写手法是（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
D．外貌描写
【3】文中（2）处画横线的句子中小棕熊的一系列动作说明了（ ）
A．小棕熊脾气暴躁
B．小棕熊非常凶狠
C．小棕熊想伤害我
D．小棕熊很依恋我
【4】加点词“引诱”可以看出棕熊的（ ）
A．狡猾
B．狠毒
C．聪明
D．阴险
【5】对于文中“小坏蛋”理解正确的是（ ）
A．反语，表达我对棕熊的喜爱之情。
B．贬义，表达我对棕熊的厌恶之情。
C．反语，强调棕熊行为的错误之处。
D．贬义，突出棕熊行动的狡猾之处。
【6】仔细阅读短文，说一说，从哪些地方可以看出棕熊对我的依恋。（至少写出两点）
___________________________
14、课内阅读。
黄继光（节选）
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕（yūn yùn）倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着（zháo zhuó）急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
【1】用“√”为文中加点字选择正确的读音。
【2】从文中画横线的句子中，你体会到作者或黄继光的战友们一种怎样的心情？请把选出的答案序号填在括号内（ ）
A.激动、紧张 B.震惊、赞叹 C.骄傲、自豪
【3】在第④段中，描写的是黄继光第________次站起来。请找出本段中描写黄继光动作的词语，写在横线上：____________________。请你仿照本段中动词的运用，写一个小情景（如：蝴蝶飞 打羽毛球 妈妈下班回家等）。至少用上三个动词。
_____________________________
【4】读了选取的这4个自然段，黄继光给你留下了什么印象？
_______________________________
15、四年一班的学习委员苗青来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自我介绍。如果你是苗青，你会怎样介绍自己呢？
老师好，我是来自四年一班的学生苗青。_________________________________
16、修改病句。
1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。
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4．这个深深有趣的想法印在我心里。
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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
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17、修改病句。
（1）《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
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（2）父亲的教导使我终身受到教育和益处。
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18、用规范的修改符号修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
19、习作与表达
根据要求写一篇习作。
题目: 我想________________
要求:
1、 可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西......把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。
2、 写的时候，把想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。3、把题目补充完整。4、字数不少于350字。
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