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随时随地学习
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1、读音正确的一组是（ ）
A、肝脏(zhàng) 双膝(qī) B、啄（zuó）食 敬（jìn）佩
C、沼泽（zhé） 惩罚(fá) D、规（guī）矩 豌（wān）豆
2、将下面的句子排列顺序，正确的一项是（ ）
①所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。” ②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？ ③在北方广大地区，感受春意最早来的乔木是垂柳。 ④你再看，大多数树木刚睡醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的信息。
A．①②⑤④③
B．⑤②①④③
C．③②④⑤①
D．⑤④②①③
3、下面这句话中,使用标点符号完全正确的是( )
青草下面藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔
A. ，、、；、、；、、！
B. ，，，，，，，！！！
C. ，、、、、、、，，！
4、李东对本单元和课后积累的词语进行了归类，其中不恰当的一项是（ ）
A．繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟
B．璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目
C．肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织
D．静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息
5、选词填空。
隐蔽 隐藏
1.要想不被捉到，就得找一个（ ）地方藏起来。
2.蟋蟀的洞穴（ ）在草丛中。
美观 美丽
1.公园里的花非常（ ）。
2.我把房间布置的特别（ ）。
6、下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．单于 姓单 单薄
B．塞外 栓塞 塞车
C．骑车 轻骑 坐骑
D．将军 将领 将来
7、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．澎（pén）湃 砌（qì）成 描（miáo）写
B．扭（liǔ）头 晌（shǎng）午 譬（bì）如
C．需（xū）要 膝（xī）盖 蹭（cèng）饭
D．刹（shà）那 凋（diāo）零 啼（tí）叫
8、根据课文内容填空。
1．《海上日出》围绕“日出”这个中心意象，分别描写了___、___和___三种不同自然条件下的海上日出奇观。
2．《记金华的双龙洞》按___顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写____，再写___，然后写内洞，最后写出洞。
9、阅读理解。
白桦（节选）
毛绒绒的枝头，
雪秀的花边潇洒，
串串花惠齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。
___——___ ___——___ ___——___
【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。
【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。
_________________
10、开心阅读。
天鹅
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅，但不是。它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，似乎完全没有留意脚下的黑色。
【1】用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子。
【2】第1自然段中破折号的作用是（ ）
A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示话题的转移
【3】天鹅的美是一种怎样的美？用文中的话语来概括。
________________________________
【4】作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候，主要采用了_______的修辞手法。
11、 拓展阅读。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1．在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
2．文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么?
_____________________________________________________________________
3．“读书破万卷，下笔如有神”是________的名句，这两句诗的意思是：________________________(尽量引用文中的词句作答)
4．和下面例句的修辞手法不同的一句是 ( )
例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢?
A．书只能读，怎么可以煮呢?
B．书放在锅里煮，不是要煮坏吗?
C．肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗?
D．你知道唐代大诗人杜甫吧?
5．短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有哪些?请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
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6．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发?请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
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12、阅读理解。
他有好几顶不同式样的帽子。他喜欢戴这些帽子，倒 为了保暖， 是遮阳， 是挡雨， 为了它们各种不同的效果——有的俏皮，有的亮眼，有的庄严，有的威武。他把这些帽子连同他宝贝的短笛和几样别的东西，通通用一条大大的印花领巾扎（zhā zā）了起来，后绑在一根棍子的（末 未）端；如此一来，他就可以把东西轻轻松松地扛在肩膀上了。
【1】用“√”标出文中括号里正确的读音或汉字。
【2】短文选自美国作家威廉·史代格写的《________》一书，文中的“他”指的是________。短文中的他是在为________做准备。
【3】选择恰当的关联词填入文中横线上。（可重复使用）
不是 或者 而是
【4】画“﹏﹏﹏”的句中“——”的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示声音延长
C．表示声音或说话中断
13、阅读短文，完成练习。
生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们会把食物分成小块，各自衔块带回巢去，或者是同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息告知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相触碰来（传送 传递 ）消息。（ ）遇到食物，又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要是靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 分析）方向。如果把天空和周围的景物完全（挡住 阻挡），蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路线画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可靠的科学资料。
【1】给短文拟写合适的标题，写在文前的横线上。
【2】选择文中括号里正确的词语，画“√”。
【3】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【4】这篇短文是按什么顺序写的？其中，第2－4自然段分别写了什么？
___________________
【5】用“ ”画出文中的设问句，并仿写一句。
14、阅读下面一段话，完成练习。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被( )得这么惨；而且，狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了传染病对鹿群的( )。而人们( )要保护的鹿，( )在森林中过多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“祸首”。
1．在括号里填上恰当的词语。
2．“功臣”指_________，它是功臣的原因是________________________。 “祸首”指_________，它是祸首的原因是______________________________。
3．这个故事告诫人们_______________________________________________。
15、童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大多都拥有非凡的能力。请结合本单元的三篇课文，说说作者都是怎样表现的。
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16、用修改符号改病句。
班长建议周末去敬老院看望老人，我不约而同地说：“赞成！”
17、修改病段。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
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18、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。）
太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。
19、在写作中感受幸福。
生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形式，题目自拟。
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