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随时随地学习
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1、理解难懂的句子方法多种多样，以下说法不正确的一项是（ ）
A．抓住句中关键的词语，可以理解句子的意思。
B．联系作者写作的时代背景来理解。
C．联系上下义可以理解句子的意思。
D．理解句子的意思和我们的生活经验无关。
2、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.称呼 匀称 对称 称兄道弟
B.挣脱 挣钱 挣开 垂死挣扎
C.撒手 撒种 撒气 撒豆成兵
D.严禁 禁地 监禁 令行禁止
3、“严严实实”中“严”的意思是( )
A.紧密、没空隙 B、认真、不放松 C、厉害 D、使人感到敬畏
4、“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话所用的修辞手法是( )。
A.拟人 B.反问 C.夸张 D.比喻
5、给加点的词语换一个意思相近的词语。
1．陶罐一直很谦虚，不和铁罐争论。_____
2．赵州桥不但坚固，而且美观。_____
3．深夜气温过低，开花也不适宜。_____
4．“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。_____
5．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。_____
6．大家还会围着您直夸奖。_____
6、照样子、写词语。
急急忙忙（ ）（ ） 一根根（ ）（ ）
7、把词语补充完整，并完成练习。
相（_____）并（_____） 没（_____）打（_____） （_____）奇（_____）艳
（_____）（_____）学步 刻（_____）求（_____） （_____）（_____）充数
（1）看他_________地挨着墙根儿，一定是又淘气挨训了。
（2）在中国古代寓言中有位南郭先生，后人经常用__________这个成语来比喻无本领冒充有本领的人。
8、我是小小书法家。
jù lǒng zī shì qiān xū ōu zhōu jì xù
chuí liǔ mó gu yuán rùn xùn sù wēi wǔ
9、课外阅读
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了(芒芒 茫茫)的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也(向 像)小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“(在 再)走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼(锋 峰)，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
【1】用“/”划去括号里不正确的字或词。
【2】“说话间”表示时间________，这样的词语还有____________、____________。
【3】沙漠的环境很恶劣，但骆驼能坚持走完这无边无际的沙漠，我想到了四字词语：________________、________________。
【4】小骆驼不再感到________，反而感到很________。这篇童话故事告诉了我们这样一个道理：___________________________________________。
10、课内阅读。
鸟美在羽毛,人美在勤劳。马有四蹄行千里,人有两手创奇迹。唯勤能补拙,省俭可养廉。历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
【1】如果我们不认识“廉”这个字,我们应该用( )查字法查字典。查字典的时候先查( ),再查( )。
【2】选文中运用了对比的手法的一句话是________________。
【3】选文的主题是( )。
A. 勤劳的人是最美的
B. 手能创造一切
C. 勤俭的好处
11、阅读
____
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说□瞧□这棵小花能爬上那么高的大墙□真勇敢□
【1】请给短文加一个题目，写在文前的横线上。
【2】结合上下文理解词语。
纹丝不动：____
【3】第一自然段中的“种”用音序查字法，先查____，再查音节____。我还可以用它的另外一个读音组词____
【4】把最后一段缺少的标点在文中补齐。
【5】在大墙的阴影里，小花苗( )，它靠自己的( )爬到墙顶上以后，小花苗( )，孩子们夸小花苗( )。
【6】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____
12、阅读短文，回答问题。
我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门]联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、 50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈-起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说:“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井“字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒!
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊!
【1】这篇短文共有（________）个自然段。
【2】短文是围绕哪句话来写的?请用_ 画出这句话。
【3】短文先总的写了（ ），接着写（ ），最后写（ ）。
【4】文章表达作者对外公怎样的感情?
_________________________________________________
13、课内阅读，完成练习。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
【1】选文写了________、________、________、________四种景物。
【2】用波浪线画出选文中的比喻句。它把________比作________。
【3】读画横线的句子，想象一下，云彩会呈现出什么形状？
云彩有的像________，有的像________，还有的像________。
14、开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□
当人们指点、欣赏荷花时．荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
【1】给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】用波浪线画出荷叶样子的语句。
【3】在“□”里填入适当的标点。
【4】文中画线句子的意思是（ ）
A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B．荷花不值得赞美。
C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
15、课外阅读。
小牛和老骡子
有一段时间,老农夫一直用小牛和老骡子一起耕作,耕作相当辛苦。年轻的小
牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息,休息。”老骡子却答道:“不行啊,我们需要
把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”
小牛还是装病了,老农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老
骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何。“虽然没有以前耕种得多,”老骡子回
答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“老家伙说我什么没
有?”“没有。”老骡子回答。
第二天,小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今
天怎么样?”“虽然还不错,”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:
“老家伙说我什么了?”“虽然啥也没有对我说,”老骡子说,“但是他停下来和屠夫说了好长时间的话。”
【1】小牛两次装病,第一次是_______________;第二次是_____________。
【2】小牛装病不耕田,却询问“老家伙说我什么了?”“老家伙”是谁?“一再询问”表明了什么?
“老家伙”指___________ ；“一再询问”表明_____________________ 。
【3】短文中出现了骡子、牛,它们都是农村的力畜,我知道还有_____也是。
【4】老骡子和小牛的差别在哪里?
_______________________________
【5】“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的?老农夫和屠夫说话意味着什么?
_______________________________
16、完成句子
（1）造纸术是我国四大发明。（修改病句）
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（2）画上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用下划线词语造句）
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（3）一幅 这 作品 名扬中外的 是 （排序并加标点）
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（4）人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改“被”字句）
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17、按要求写下列句子。
1．难道你感觉不到他的关心吗？（改变语气，意思不变）
_________________________
2．这么远，箭不能射到。（换一种写法，使句子语气更强烈）
_________________________
3．星星在天空中一闪一闪的。（把星星当作人来写）
________________________
4．雪花从天空中飘落下来。（换一种写法，使句子更生动）
_________________________
18、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）的浪花 （ ）的面容 （ ）的表情 （ ）的雨丝
（ ）的梨园 （ ）的杏林 （ ）的柳树 （ ）的风
19、修改病句。
1．老师鼓厉我要继续努力。
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2．爸爸来电话了，明明迫不急待地拿起话筒。
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3．张娟神密地看了我一眼。
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4．老师们在一起谈笑风声。
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5．马路上的汽车穿流不息。
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20、修改病句。
1．果树上结满了许许多多又红又大的果子，许多同学们都想吃。
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2．去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。
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3．我把作文中不正确的错别字改正了。
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4．马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。
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5．妈妈在风雪交加，寒风刺骨的情况下赶回来了。
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21、习作。
无忧无虑的童年时光令人向往，而一个个好玩的童年游戏更是令人难忘请以“童年的游戏”为题，写一写自己喜欢的游戏。要求内容详实，语句通顺，写出自己的真实情感。
提示：抓住题目中“童年”和“游戏”两个关键词，要写童年的事，而且是限于游戏方面的。
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