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随时随地学习
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1、下面哪则寓言告诉我们不要“一味地模仿别人”（ ）
A．滥竽充数
B．守株待兔
C．邯郸学步
D．南辕北辙
2、下列与传统节日相关的时间、习俗，不正确的一项是（ ）
A．端午节——农历五月初五——吃粽子
B．中秋节——农历八月十五——吃月饼
C．重阳节——农历九月初九——踏青
3、下列词语中全都有错别字的一项是（ ）
A.国王 娇傲 看不起 傲漫
B.谦虑 需弱 神气 住嘴
C.棒着 尖土 光结 娇傲
D.古代 王朝 价值 动手
4、匹诺曹为了去看戏卖了（ ）。
A. 一只笔 B. 识字课本 C. 自己的鼻子 D. 衬衫
5、补充词语并回答问题。（10分）
（ ）（ ）烁烁 惊（ ）骇浪
浅（ ）低唱 摇摇（ ）（ ）
（1）上面四个词语可以按结构分成两组： 和 、
和
（2）模仿画横线词语结构，请你再写两个： 、
（3）看到画曲线的词语你想到的景象是： ；写出这个词语的反义词： 。
6、看拼音写词语。
7、读拼音，写词语。
（1）肥zào pào_______ 在空中yōu xián_______地飘啊飘，fǎng fú________一个透明的气球一样。
（2）这件chèn shān________的shè jì________很pǔ tōng________。
8、看拼音，写词语。
rǎn lǜ pū teng yīng ér qīng qīng shuǎng shuǎng
chóu rén féi zào zǒu láng ruò yǒu ruò wú
fēi yuè yuán mǎn bǎi dù qīng yōu yōu
9、阅读短文，完成问题。
一天，我在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道（ ）（ ）有两只蜜蜂飞回来了（ ）它们两点四十分回到蜂窝里（ ）肚皮下面还沾着花粉呢（ ）（ ）
【1】给选文中加点的词换个意思相近的词。
推测——________ 激动——________
【2】在选文最后一段的括号里加上标点。
【3】在蜜蜂身上做记号的原因是什么？
___________________________
【4】请将文中画线的句子改变一种说法，句子意思不变。
___________________________
【5】根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。
①叫小女儿在蜂窝旁等着
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了
④来到离家四公里远的地方
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂
顺序是：________→________→________→________→________
10、片段阅读。
企鹅岛上的企鹅真可爱啊！岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈（jìng）部有一圈黑毛，好像系（jì）着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（bīn）彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈（mài）进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫者把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企。
（节选自语文S版三年级语文下册《登上企鹅岛》，有改动）
【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏﹏”（波浪线）画出来。
【2】文中加点的词语“迈进”可以换成“_______________”这个词语。
【3】文中共介绍了_______________种企鹅，主要从外形、_______________、_______________这几个方面，写出了企鹅_______________的特点。
【4】文中画“_____”的句子，把_______________比作_______________。
11、课内语段阅读。
小叶和小美留着长头发她俩美得不行。小真呢，留的却是复短的妹妹头。
小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”
“哼，能长（ ）多长（ ）？”小真问。①“长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？”
②“对，能到腰呢。”
“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长！”小真说。
“嘿！能长多长？”
③“老长老长老长老长老长——长！说起那个长来啊……”
“要是从桥上把辫子垂下去，就能的到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……”
“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……”
【1】在文中括里给加点的字注音。
【2】文中的①②③句话分别是谁说的？
①（_______）②（_______）③（_______）
【3】从选文中你知道小真的长头发能做些什么吗？用自己的话说一说。
___________________________
12、阅读下列寓言故事，完成练习。
郑人买履（lǚ）
郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座位上，准备带走。
他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我忘记带尺码来了。”说罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有买到。
有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”
【1】“郑人买履”中的“履”指的是______，这个人最终_________（没买到 买到了）“履”。
【2】这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“﹏﹏﹏”画出他的回答。
【3】我猜那个问他的人会这样反问他：“____________”
【4】故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种（ ）的人。
A.自作聪明 B.不知变通 C.见识短浅 D.愚蠢、懒惰
13、阅读《花钟》片段，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
【1】鲜花盛开的美丽可以用四字词语 、 和 ___来形容。
【2】给加点词选择正确的答案。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（ ）
A．“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。
B．“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。
【3】让我们也认真观察身边的话在什么时间开放，写一写。
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14、阅读课内片段，完成练习。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】根据意思从文段中找出词语写在括号里。
（1）彼此相处融洽、友好。（_______）
（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_______）
【2】从这段文字中，可以看出铁罐_________，陶罐_________。
【3】文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（ ）
A．动作描写
B．语言描写
C．心理描写
D．外貌描写
【4】观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。
例：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
__________________
【5】读了这个故事，说说你的感想。
__________________
15、 裁缝说：“那么，你（ ）在别的季节拿到新棉袄，（ ）不得不由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。（ ），在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，（ ）羡慕您呢。”
【1】按照课文原文填空。
【2】用加点的关联词造句。
无论……还是……____________________________
【3】写出一对反义词：（夸奖）——（_______）
16、造句。
坚持：__________________________________________________
必须：____________________________________________________
17、照样子，仿写比喻句。
例：太阳就像一个大火球一样升起来了。
1.房檐下垂下的冰柱，好像____________________
2.从房檐上落下的小水滴，就像______________________
3._______________就像_______________________
18、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）邓小平爷爷是一个“超级球迷”。
（2）樟树的可贵之处就在这里。
（3）鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。
（4）我们都应该遵守规则。
（5）不耕耘没有收获。
2. 把反问句改成陈述句。
（1）地球上的资源怎么能是取之不尽，用之不竭的呢？
（2）难道我们不应该感到骄傲吗？
（3）看懂石头书又有什么用呢？
（4）虎门销烟这一壮举，不正好沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰吗？
（5）都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）小平爷爷为了看足球把衣服当了。
（2）一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
（3）我们能把石头书看明白。
（4）汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼线跑向远处。
（5）我把水流拧小，节约用水。
19、修改病句。
（1）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
________________________________________________________________
（2）小刚成为了少先队。
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20、用修改符号修改下面这段话。
妈妈买回来金鱼三条，养在客厅的鱼缸里。其中的两条是深黑色的，另一条是大红色的。我发现这些可爱的小精灵都长着薄薄的尾巴裙子似的。金鱼的尾巴有什么用处呢？。妈妈说：“金鱼尾巴的作用可大啦，是用来调节方向的。”听了妈妈的话，明白了。
21、“有一条美丽的小河，缓缓地从田野边流过，岸边有一排排枝叶茂盛的小树和一朵朵美丽的小花，河水清澈，很多小鱼在水里自由自在地游着……突然有一天，小河边建起了一座造纸厂……”请你以此内容为开头，想象一下后来会发生怎样的故事。300字以上。
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