1、我能把下面语序混乱的句子,排成一段通顺的话( )
( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。
( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
( )先洗筷子,再洗碗和盘子。
( )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。
( )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。
A.②④③⑤①
B.②①④③⑤
C.②④③①⑤
2、黄河是中华民族的摇篮,它发源于( )
A.唐古拉山脉 B.巴彦喀拉山脉
3、下列加点字的音序完全相同的一项是( )
A.燥热——暴躁 灼热——斟酌
B.芬芳——纷飞 大概——灌溉
C.副手——一幅 路途——涂抹
D.阻止——沮丧 搏斗——渊博
4、下列哪一句不是拟人句?( )
A. 夏日的清晨,花草树木都犹如俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
B. 春天到了,小燕子像赶集似的聚拢来。
C. 雪人站在空旷的雪地上,闻着空气中弥漫着的胡萝卜味道,他觉得自己是世界上最幸福的雪人。
5、比一比,给汉字组词。
辨________ 厉_________ 蜜_________
辩________ 历_________ 密_________
6、写出下列词语的近义词。
悲惨——( ) 敬佩——( ) 凶恶——( )
凶猛——( ) 违抗——( ) 屈服——( )
7、把下列词语补充完整,再选择合适的填空。
筋( )力尽 忘恩( )义
不( )思索 ( )头丧气
美( )动听 恩( )仇报
在地里干了一天活儿的伯伯累得( ),当听到枝头小鸟( )的歌声时,他不再( )了,哼着小曲朝家里走去。
8、抄写,注意字的间架结构以及在田字格里的位置。
蜜 蜂
融
昆
映
智
9、阅读短文,完成练习。
早晨的田野
伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村
都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树木间、田地里。这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧。有点儿清凉,有点儿湿润,与城市里那时时带着怪味的空气相比怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。你吸吧,吸个饱吧!
太阳还没有升起来,东边的天际是灰暗的,突然变成暗红了。天边的云,连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女们在翩翩起舞。一会儿,阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天空,射向大地。
太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半个橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地密密地撒满了大地。拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了,远处传来大公鸡的报晓声。
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
【1】文中画线句子中的“田野”还能用“ ”“ ”等词语来形容;这句话还运用了比喻的修辞手法,把雾气比作 ,说明早晨的雾 。
【2】“天边的云,连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女们在翩翩起舞。”展开想象,写一写云还可能像什么。
_______________________
【3】用一句话概括文章的主要内容。
_____________
【4】短文写秋天早晨的田野,主要抓住哪些景物来写的?
_____________
【5】短文结尾写道:“这是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。”这句话告诉我们( )。
A.劳动可以创造美 B.乡村田野的空气很新鲜
C.秋天早晨的乡村田野景色最美 D.仙境是人想象出来的
10、课外阅读。
金色的沙滩上(节选)
画家小姑娘介绍她拴到的贝壳:“你看这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺……你要哪 个?随你挑!”
小姑娘摇头,对画家说:“我不要,教师说了,不能随便要别人的东西,我要回家吃饭了!”
画家感动极了,她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料袋里,忽然,他灵机一动,大塑料袋捅了一个洞。
美丽的贝壳从塑料袋里漏出来,一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望好能悄悄捡起来,没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰,把一颗颗贝壳拴起来,还给画家,画家心想:
【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。
【2】用“ ”划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。
【3】联系上下文,展开想象,当小姑娘把贝壳还给画家时,画家心里会想些什么呢?请写在文中横线上。
11、阅读课文节选,完成练习。
手术做完了,沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,有些不相信:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了,失声嚷道:“啊!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!如果你是一位军人,那么,你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
这位年轻人后来成了赫赫有名的将军。他,就是中国人民解放军的刘伯承元帅。
1.用“_______”画出文中的比喻句,再填空。
句子把__________________比作__________________。
2.理解下列词语的意思。
由衷:_____________________________________________
失声:_____________________________________________
3.造句。
如果……就……____________________________________
12、___________________下午,天气热得厉害,太阳发着强光,我呆在家中不敢出门。忽然天空刮起一阵大风,接着就是乌云密布,轰隆隆,一声巨响,打雷了,马上要下雨了。我向窗外望去,天上飘下来几滴雨点,我自言自语地说:“肯定要闪电。”话刚落音,只见一道白光在空中一闪,吓得我直往妈妈怀里钻。电闪雷鸣之后,下起了瓢泼大雨,街上的人们跑得飞快,在找地方躲雨。
雨越下越大,我看到风把树枝吹得左右摇摆,窗户的玻璃怦怦作响。电光还在一个劲儿地闪,雷公公还在敲着它的大鼓,我发现总是先看到闪电,后听到雷声,常常听大人说光的速度比声音的速度快,所以是先看到闪电,再听到雷声。今天我仔细观察雷电,果真是这样的。
狂风暴雨过后,天空又慢慢恢复了宁静,太阳又出来了,一道彩虹挂在蓝天白云之间,夏天的雷阵雨就这样说来就来说走就走了。
(1)请你给文章加上一个合适的题目。(2分)
(2)请你也写出四个“自言自语”这样的词语。(2分)
___________________________________________________________________
(3)文中的我在下雨的过程中发现了什么并抄写下来。(2分)
___________________________________________________________________
(4)读了短文,你对雷雨有了什么新的认识?(2分)
___________________________________________________________________
13、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这段话选自课文《__________》,作者是________。
【2】这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上“ ”。
【3】作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?
快乐:_________________________________________________
骄傲:_________________________________________________
希望:_________________________________________________
14、课内阅读。
①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
【1】第①段中的省略号省略了____________,请继续补充相关内容:_________________。
【2】第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?
________________________________________________
【3】第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?为什么“最后还是进了新帽子店”?说说你的想法。
_________________________________________
15、课外阅读,回答问题。
____________
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”古来赞美荷花的诗句不计其数,荷 花固然值得赞美,但我更爱那平凡朴实的荷叶。
如果没有荷叶,只剩下一枝枝光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。 ( )没有荷叶,( )不能进行光合作用,也就长不出漂亮的荷花。看啊,荷叶墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,对像珍珠一般宝贵的雨水,它们一点一滴也不沾唇,总是小心翼翼地把水保存起来,留给池中的鱼儿。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子被吹翻过来也要保 护荷花。烈日如火,它们静静地展开大手,像二把把凉伞,为嬉戏的鱼虾撑起一片绿色的天空。
荷叶可作药材,去热清火;荷叶可作包装材料,不怕水浸,不怕油污……
【1】选择合适的关联词填在文中的( )里。
既然……就 如果……就
【2】把适合的短文题目写在横线上。
【3】用“ ”出文中两个比喻句。
【4】荷叶还有什么作用,你能接下去写吗?
______________________
16、阅读课文第2自然段,回答问题。
1.选段是围绕哪句话来写的?
_______________________________________________________________
2.雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。
这句话中,作者运用了________、_____和______的说明方法,说明了___________。
17、按照要求完成句子练习。
1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(改为陈述句)
__________________
2.小明平时学习非常刻苦。小明在考试中取得了优异的成绩。(用关联词合成一句话)
_____________________
3.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改成“被”字句)
_________________
4.妈妈给我买了一件白色的衬衣,五颜六色,我非常喜欢。(修改病句)
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18、品味探究。
孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
(1)这“极为珍贵的东西”是什么?
(2)为什么说孩子们的沉默是可贵的?
19、修改病句。
1.我家有总共五口人。
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2.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
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3.我想起了一件很有意思的趣事。
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4.弯弯的月亮像个大圆盘挂在空中。
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5.虽然今天下起了倾盆大雨,但是运动会延期。
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20、修改下面一段话。
今天中午,我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸,想到了不禁孟郊流传千古的名句:“谁言寸草心,抱得三春晖。”不错,只能亲身经历的道理,才能深刻地领会其中的含义,正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵,未经搏斗的雄鹰,永远只是天空中的摆设,未经磨练的孩子,永远只是手中的风筝。
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21、习作表达
亲爱的伙伴,在大自然中你细致地观察过哪种植物呢?在看一看、摸一摸、闻一闻……中你有什么新的发现,把你观察和感受到的写下来,告诉同学吧!
要求:(1)题目自拟;(2)书写工整,不写错别字;(3)写出真情实感,语句通顺,内容具体,250字左右。