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随时随地学习
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1、下列不是比喻句的一项是（ ）
A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
C．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
2、《和时间赛跑》一文告诉我们（ ）
A．一时光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
B．莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
3、下面说法正确的一项是（ ）
A.“兔走触株”中“株”和“一株小草”中的“株”是一个意思。
B.古代的“耒”就是现在的“铁锨”这种工具。
C.“田中有株”就是田地中有一个树桩。
D.“宋人有耕者”中“宋人”指姓宋的一个人。
4、下列各组词语填入句子巾最恰当的是（ ）
鲁班__________小草的叶子上有许多小齿，后来就_______了锯。
A.发现 发明 B.发行 发现 C.发明 发展 D.发行 发明
5、给括号里的汉字加部首，组成新字写下来。
1.河里_____（张）满了水。
2.小兴安岭一年景色_____（秀）人，是一座美丽的大花园。
3.百姓们住进高楼大_____（夏）觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣。
4.国王听着_____（王）风的吼叫。
6、用“迷”组词，填在括号中。
（1）至少有十五只蜜蜂没有（______）方向。
（2）抬头望去，深蓝色的天空是那样（______）。
（3）最近一段时间，成成（______）上了手机游戏。
7、看拼音，写词语。
rè nɑo jué dìnɡ shì jiè ɡān tián
（_____） （_____） （_____） （_____）
8、比一比，组成词语。
伸（ ） 披（ ） 拔（ ） 山（ ）
神（ ） 坡（ ） 拨（ ） 仙（ ）
9、课内阅读。
远远地，狐狸看见前面有一个葡萄架。看，绿绿的叶子中挂着一串串晶莹的紫葡萄！狐狸乐得三步并作两步地奔了过去。他仰着头，盯着又圆又大、紫得发亮的葡萄，馋得直流口水。可是它们挂在高高的葡萄架上，狐狸使劲地又蹦又跳，就是够不着。
【1】补充词语
（ ）的叶子 （ ）的葡萄 （ ）的葡萄架
【2】“走路或做事的进度非常快，形容很急切的心理。”指文中的哪个词？（ ）
A. 三步并作两步 B. 使劲 C. 奔了过去
【3】“馋”用部首查字法，先查（ ），再查（ ）画；用音序查字法，先查音序（ ），在查音节（ ）。
10、蓝蓝的天空中,电杆之间连着的几痕细线。(改为比喻句)
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11、课外阅读。
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特珠包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
【1】联系上下文写出下列词语的意思。
固然：__________________
久旱初雨：________________
【2】这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的？
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【3】“我”为什么爱荷叶？
_______________________
【4】画“ ”的句子写法上有什么特点？
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12、阅读课内片段，完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加（ ）的神气
我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
【1】在选文第三、四自然段的空白处加上恰当的标点符号。
【2】选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒
总结：从这些词语中，我体会到了铁罐的_________，陶罐的_____。
【3】下列关于选文的说法错误的一项是（ ）
A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B．“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬，对待陶罐的态度是蛮横无礼的
C．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢
【4】“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说些什么呢？
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13、课内阅读。
赵州桥非常（雄伟 伟大）。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（创举 创造），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“/”划掉括号里不合适的词语。
【2】找出选段中的中心句，用“____”。
【3】“这种设计”是指哪种设计？这种设计的好处是什么？
_______________
【4】赵州桥是怎么设计的呢？请你用简笔画画下来吧！
14、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】蔡伦出生于_____________ 时代，他_____________ 了造纸术。
【2】蔡伦造纸的原料有___________ 、__________ 、__________ 、__________ 等。
【3】简要说说蔡伦造纸的过程。
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【4】为什么蔡伦的造纸方法能传承下来？
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15、猫头鹰
⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己，专找最凶猛的鸟比武。每次比赛，它都能赢。于是它找所有的鸟儿来开会。对大家说：“你们要称我为王，因为我是最厉害的！”“光厉害就行吗？”“能给大家带来欢乐和歌声的，才能成为百鸟之王！”鸟儿唧唧喳喳地说着。
⑵“胡说！百鸟之王难道是演员吗？从今往后，我就是你们的王，谁见了我必须低下头表示尊敬，不然，我就要让它尝尝我钢爪的厉害！”说着，猫头鹰双爪一用力，一下就插进了脚下的树枝里。鸟儿们都惊恐地叫起来。
⑶忽然，令它意想不到的事情发生了，几乎同时，所有的鸟儿都眯上眼睛，低下了头——猫头鹰心里一阵高兴：到底它们还是怕我的。
⑷“记住我的要求，你们可以走了。”猫头鹰傲慢地说。可是奇怪，所有的鸟儿都站在原地没动。猫头鹰心里很纳闷：怎么回事？忽然，它觉得背上暖暖的，回头一看，原来太阳刚刚爬过身后的树枝。
⑸“什么？原来你们向阳光低头！阳光有什么厉害的？”猫头鹰说着，就用它的眼睛瞪着太阳。接着，猫头鹰痛苦地叫了一声，从树枝上掉了下来。“我的眼睛好疼啊！”可是，没有一只鸟儿肯来帮它，它们都张开翅膀飞走了。
⑹从此大家再也看不见猫头鹰的，森林安静了下来。凤凰被推选为百鸟之王，鸟儿们快乐、幸福的生活着。可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌，大量繁殖。老鼠成群结队，它们走过的地方，树木被啃得光秃秃，地面的花草被啃得一干二净。鸟儿们的家被毁了，事物被抢了。凤凰召集大家开会，可是一点儿办法也没有。凤凰说：“如果再这样，我们只能离开家乡，去遥远的地方寻找森林了。”“可是，孩子们能飞那么远？”大家都绝望了。
⑺几天后，大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。“是谁？是谁消灭老鼠救了我们？”大家惊喜地问。
⑻“我来告诉你们吧！”夜莺大声说：“是猫头鹰，它的动作真漂亮，闪电一样地飞过去，爪子一用力，老鼠就死了！”
⑼“是猫头鹰？”大家都惊叫着，有点儿不敢相信。
⑽“是啊，猫头鹰变了！”夜莺接着说。
⑾“那我们快去谢谢它吧！”大家说着，来到猫头鹰的家。
⑿“猫头鹰，谢谢你！”大家站在门口激动地喊：“快出来，我们庆祝一下吧！”
⒀猫头鹰打开门，阳光一闪，它赶紧闭上眼睛说：“不好意思，我的眼睛被阳光刺伤了。我想说，以前做了很多对不起大家的事，现在能帮上大家，觉得很高兴！”
⒁“那，你只能在夜里才出来吗？”山雀伤心地问。
⒂“没关系，当我在黑夜中消灭老鼠的时候，我觉得自己就像生活在光明里。”
【1】从文中看，鸟儿们认为推选百鸟之王的标准是：（ ）
A．能够战胜所有凶猛的鸟儿。
B．能给大家带来欢乐和歌声。
C．羽毛鲜艳，很漂亮。
D．飞翔的速度特别快。
【2】文中令猫头鹰意想不到的事情是指：（ ）
A．鸟儿们看到猫头鹰把双爪插进树枝里，害怕地低下了头。
B．鸟儿并不是因为害怕猫头鹰才低头，而是害怕阳光刺眼。
C．所有的鸟儿都眯上眼睛，低下了头。
D．鸟儿们都低下头，向猫头鹰表示屈服。
【3】文中说“一场灾难正悄悄袭来”，这里的“灾难”指的是：（ ）
A．老鼠没有了天地，大量繁殖，干尽坏事。
B．猫头鹰被大家推选为鸟类之王。
C．森林里的树木和花草都被啃得一干二净。
D．猫头鹰想要和最凶猛的鸟比武。
【4】文中说“大家都绝望了”，这是因为：（ ）
A．猫头鹰和凶猛的鸟儿比武赢了，它的态度很傲慢。
B．面对灾难没有办法，去遥远的地方幼鸟又飞不到。
C．没有谁能来帮助鸟儿们，大家只能选择离开家乡。
D．所有的鸟儿都舍不得离开森林，离开自己的家乡。
【5】夜莺说“猫头鹰变了”，这种“变化”指的是：（ ）
A．它只能在夜里来捕食老鼠。
B．它越来越害怕百鸟之王凤凰。
C．它对自己以前的行为感到惭愧，愿意主动帮助大家。
D．它遇到老鼠时，像闪电一样飞过去，动作十分漂亮。
【6】猫头鹰说“没关系，当我在黑夜中消灭老鼠的时候，我觉得自己就像生活在光明里”，对这句话理解最恰当的一项是：（ ）
A．虽打不过其他鸟，但猫头鹰能捕鼠，是黑夜之王。
B．猫头鹰愿意在黑夜出来，帮助小动物们消灭老鼠。
C．每一次捕捉老鼠的时候，猫头鹰的眼睛就能看见。
D．能够为森林做出贡献，就感觉自己生活得有意义。
16、照样子，将下列句子补充完整。
例：东东满头大汗地跑过来说：“我们班拿了第一名！ ”
小明___________ ：“疼死我了！”
他 ___________：“马上要下雨了，怎么办？”
“太好了，这下可以好好玩儿了！ ”大家________________。
17、把顺序错乱的句子排成一段通顺的话,把序号填在句前的括号里。
（____）过了几天,黄豆长出小芽。
（____）有一天,妈妈给小兰几颗黄豆。
（____）小兰把杯子捧在手心里,数小芽。
（____）晚上,小兰把黄豆泡在杯子里。
18、按要求完成下列句子练习。
1．注意加点的部分，照样子把下面句子补充完整。
例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“暑假我要去上海迪士尼游玩啦！”妹妹__________________。
2．用自己的话转述别人说的话。
张林说：“我今天下午有事情，不能去参加社团活动了。”
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3．有的同学洗手后不关上水龙头，任由自来水哗哗地流。你会怎样劝告他们呢？
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19、修改病句。
1．星期天，爸爸带我去参观观看秦始皇兵马俑。爸爸说：“秦始皇兵马俑是一个我国考古界的重大发现。”
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2．图书馆的书架上摆放着图书一排排。一到中午，许多同学便津津有味地看书坐在图书室里。
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3．这棵柏树是我去年刚栽的。
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4．妈妈给我买了漂亮的一条花裙子。
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20、修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
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（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
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21、小练笔。
你家楼下（或门外）一定有不少植物朋友，请选择其中一种，走近它，了解它，并写一写它，让更多的人了解它。注意把你观察和感受到的写清楚，写之前可以先做个植物记录卡。
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