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随时随地学习
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1、有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的是夜开昼闭，这种现象叫（ ）
A. 睡眠运动 B. 交替运动 C. 昼夜活动
2、下面成语中，不是出自寓言故事的一项是（ ）。
A. 南辕北辙 B. 画蛇添足 C. 相提并论 D. 掩耳盗铃
3、“平添了许多生趣”中，“生趣”的近义词是（ ）
A．生动
B．风趣
C．兴趣
D．乐趣
4、千门万户曈瞳日。给加点词语选择正确的解释（ ）
A．太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
B．太阳落山时光辉灿烂的样子。
C．月亮刚出来时的样子。
5、《陶罐和铁罐》是一篇_______（A．寓言故事 B．神话故事）。文中陶罐的__________和铁罐的________形成了鲜明的对比，告诉我们________的道理。
6、根据课文内容完成练习。
（1）课文主要是通过铁罐和陶罐的________来展开情节，推动故事的发展的。
（2）（____）瞧不起（____），最后，（____）成为文物，（_____）却化为泥土。
A.陶罐 B.铁罐
（3）《陶罐和铁罐》的故事告诉我们的道理是（_____）（多选）
A.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
B.无论多坚固的东西，经过很长时间都会发生变化。
C.大家要互相尊重，和睦相处。
D.面对别人的欺侮要勇敢地回击，不能太软弱。
7、读句子，按要求完成练习。
古时候用“学富五车”形容______________，是因为书多的时候需要用车来拉。
【1】根据课文内容把句子补充完整。
【2】我知道历史上的____________就是一个“学富五车”的人。
【3】请用“学富五车”再写一句话。
_______________________________________
8、看拼音，写词语。
mò fēi fēn liè yuán rùn yāng qiú bō dòng
ōu zhōu nuò ruò jù lǒng dào yìng yún chèn
9、
课内小阅读
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
【1】这个文段选自课文_____________________。
【2】联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥：__________。（2）赦免：免除刑罚。本文指________________。
【3】照样子写词语。四面八方___________________________
【4】为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？
______________________________________
【5】“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
____________________________________
【6】老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什
么呢？
_______________________________________
【7】你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我
多大的享受啊”？
______________________________________
10、课外阅读。
一只鹅的故事
从前，有一只鹅十分嫉妒别的动物。看见天鹅长着长长的脖子，它就对天鹅说：“让我们交换脖子吧！”看到塘鹅长着大大的嘴，它就对塘鹅说：“让我们交换嘴吧！”后来，它又和仙鹤交换了腿，和乌鸦交换了翅膀，和孔雀交换了尾巴。它用仙鹤的长腿神气地迈着大步，用孔雀的尾巴展示着自己的美丽。它来到田野里，遇到一群鹅。它伸出天鹅的长脖子，用塘鹅的大嘴高声喊道：“你们好啊！”群鹅都惊奇地望着它，不知道它是一种什么动物。它却骄傲地说：“怎么，不认识我了？我是鹅，天底下最美丽的鹅呀！”
它加入了鹅群之中。但是当大家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上，因为仙鹤的长腿是不能游泳的。
这时，一只狐狸从芦苇丛中钻出来，想吃掉这只鹅。这只鹅发现了狐狸，想展翅飞上天空，可是，乌鸦的翅膀带不动它，它飞不起来。它抬起仙鹤的长腿奔跑，可扇形的孔雀尾巴让芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只得大声呼救。
群鹅从四面八方赶来救它，狐狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也知道自己该怎么做了。
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
傲慢( ) 惊讶( ) 感谢( )
【2】短文中的这只鹅为什么要与其他动物交换身体各个部位？
______________________________________
【3】短文中的这只鹅分别和________、________、________、________、________交换了________、________、________、________、________。
【4】这只鹅和其他动物交换身体部位后，遇到了哪些麻烦？用“____”在文中标出来吧！
【5】这只鹅被群鹅救了以后，它会对群鹅说些什么呢？请你展开合理的想象，把想到的写在下面。
__________________________
11、阅读理解。
剃头大师（节选）
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
□哎呀□我叫起来□坏了□
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
【1】在选文中的“□”里填上合适的标点符号。
【2】选文中两处画横线的句子运用了______的修辞手法，句①形象地说明_______，句②形象地说明____________。
【3】联系上下文，下列对选文中画波浪线的句子的理解正确的一项是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
【4】你喜欢选文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
_____________________
12、阅读
师徒打刀
刘师傅打的菜刀又快又好使。他的徒弟问他：“师傅，你打的刀这么好，有什么诀窍？”
刘师傅笑着说：“顾客买了我的刀，用了几年还锋利如初，我就让他们把刀拿来给我看，时常总结经验，我才越打越好。”
后来，他的徒弟也开了一家铁匠铺，打菜刀卖。过了三年，大家都说他徒弟打的菜刀比刘师傅的更好。刘师傅问徒弟：“你是怎么超过我的？”
徒弟指着几把缺了口的菜刀说：“我除了和你一样总结成功的经验，还把顾客用了不久就缺口卷刃的菜刀换回来，从中找出我打刀时存在的毛病，加以改进。”
刘师傅听了，感慨地说：“看来从错误中吸取教训和从成功中吸取经验同样重要啊！”
【1】理解词语的意思。
“锋利如初”中“初”应选择的一项是______（①开始的；②开始的一段时间；③第一个；④第一次；⑤原来的情况）。“锋利如初”在文中指_________________。
【2】根据文章内容填空。
刘师傅打刀的诀窍是___________，因此，打的菜刀____________。徒弟打刀的诀窍是__________________，因此，打的菜刀___________。这说明了________________的道理。
【3】《师徒打刀》的故事对你的学习有什么启示呢？请你用几句话写一写。
________________________
13、 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
【1】根据课文内容填上合适的量词。
一（______）老师傅 一（______）推剪 一（______）头发
【2】仿写词语。
耿耿于怀（___________）（___________） 哧哧笑（__________）（__________）
【3】不改变句子意思，给加点的词语换个说法。
小沙只得规规矩矩由老头摆布。（__________）
【4】文中的“害人精”指的是（_________________）。
14、阅读短文，完成练习。
大自然把“三叶虫”化石，嵌（qàn qiàn）在喜马拉雅山脉（mài yǒng）。
这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，（ ）勤于思考的人（ ）能发现。
【1】给加点字选择正确的读音，对的打“√”。
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
妙不可言：_____________________________
【3】文中的括号内应该填关联词（ ）。
A. 只要……就…… B. 只有……才……
【4】你还知道哪些大自然的“语言”？请仿照着写一写吧。
________________________________
15、阅读短文，完成练习。
一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺（新奇 惊奇），走进工厂做工也感到很有趣，纷纷（夸赞 称赞）新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始（想念 思念）原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
【1】在括号内选出合适的词语，把不合适的用“/”画去。
【2】用“_______”画出文中的“好景”；用“ ”画出文中“不愉快的事”事。
【3】文中讲到的空气污染有（ ）。（多选）
A. 工厂上冒出的黑烟
B. 火车、汽车排出的废气
C. 道路上飞舞的灰尘。
【4】读了这段文字以后，你想说些什么？请你写一写。
___________________________________
【5】请你写一句关于“保护环境”的宣传语。
________________________________________
16、课后阅读几个寓言故事，和同学们一起交流，看谁讲的又多又好。
17、按要求写句子：
1．五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（缩句）
___________________________________________________________
2．别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚。（改为双重否定句）
________________________________________________________
3．老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
______________________________________________________________
4．海底是否没有一点声音呢？不是的。（修辞手法：___________________）
仿写一句：________________________________________________________________
18、（写法训练）经过了认真的观察，相信你现在对你的植物朋友很了解了，那么你准备怎么向同学介绍你的植物朋友呢？请学一学下面的写法，再练习一下。
（1）读一读下面的优美片段及赏析，体会作者是怎样把植物写生动的。
_______________________________________________
（2）下面是王小明根据自己的观察记录卡完成的习作片段，请你用上在第（1）题中学到的写法，把句子写得更加生动、具体。
片段：我最喜欢茉莉花了。一朵茉莉花的花瓣大约有7到21片。花瓣是在绿叶丛中的。
改写：______________________________________________________________
19、修改病句。
1．老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
_____________________________________________________________
2．李奶奶总爱回忆过去的往事。
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3．我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
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4．我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
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5．我把今天所有的一切的家庭作业都做完了。
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20、我会修改病句。
1.秋天的北京是个美丽的季节。
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2.每天早上去公园锻炼身体。
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3.晶晶从小养成了讲卫生。
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4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
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5.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
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6.我们学校的诗歌朗诵比赛。
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7.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
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8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
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9.树上结满了许许多多数不清的果子。
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10. 我要连续努力，争取更大进步。
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11.我把教室打扫得整整齐齐。
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12.我们要做到节约用水的好习惯。
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13.宽敞的草原一望无边。
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14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
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15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
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16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
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17.操场上飘着五颜六色的红旗。
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18.我第一个最先首次到达终点。
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19.印刷术是中国古代的四大发明。
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20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。
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21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
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22.雨一来，便放假了。
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23.班长接受了虚心地同学们的建议。
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24.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。
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21、习作
大自然是奇妙的，它是人类最早的启蒙老师。花的娇艳、树的茂密、山的雄伟都让我们沉醉，请你选择大自然中一处景物，围绕几个方面的特点把它描述出来。题目自拟，不少于300字。
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