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随时随地学习
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1、下列加点字的读音正确的是( )
A. 匀称( chèng) B. 紧挨(āi) C. 鲜见(xiān) D. 比较(jiǎo)
2、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．一件棉袄 满意地走了
B．一顶帽子店 认真地裁剪
C．一张广告 惊恐地大叫
D．一头驴惊 慌地喊道
3、下列词语中，有错别字的一项是（ ）。
A.匀称 争奇斗艳 B.奇妙 双龙戏珠
C.园满 画蛇添竹 D.姿势 欣然怒放
4、选择正确的读音
奇（qí jī）迹 民（míng mín）族
蕴（yùn wēn）藏 感触(zhù chù)
翡(fěi běi) 翠 魅（mèn mèi）力
5、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！
【1】坚持不 ( ) ( )尽全力 废寝 ( )食 情不自( ) ( )览群书 ( )而不舍
【2】表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道
【3】一日之计在于 ，一年之计在于 。 不努力， 老大徒伤悲。 我发现上面两句都是关于 的格言，我还会写
6、积累与运用。
1．“迟日江山丽，春风花草香。____，_____。”诗里描写的小燕子真可爱，我不由得想到了课文《燕子》里的描写：“一身_______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
2．小明踢球时不小心踢到了一位同学，他很懊恼。我劝告他说：“人谁无过？___________，善莫大焉。以后踢球时不要再犯同样的错误。”
3．“赵州桥真的这么雄伟美观吗？‘_________，耳听为虚’以后，有机会我一定要亲自去看看的！”我一边读课文心里一边想。
7、读拼音，写词语。
（1）这座看起去pǔ tōng__________的桥，它的设计确实我国桥梁建筑lì shǐ__________上的一个chuàng jǔ__________。
（2）登山队xīn rán__________接受了祖国安排的任务，zhǔn què__________地测量出珠穆朗玛峰的新高度。
（3）学校新xiū jiàn__________的校园一角，种满了鲜花，fēn fāng__________迷人。
（4）小明fù zé__________jiǎn chá__________学校参加比赛的飞机mó xíng__________。
8、看拼音写词语。
chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐ
shè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn
9、课内阅读
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开荒！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。
【1】这段文字选自王树槐的《____》。
【2】我会在括号里填上合适的词语。
( )的菜园 ( )的坡地
( )的目光 ( )的神情
【3】用“____”画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。)
【4】你认为父亲是一个怎样的人？
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10、阅读短文，完成练习。
蝇虎
蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了蝇虎的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。
苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。
提一只大金苍蝇喂蝇虎，看着它吃下去，是很解气的。蝇虎对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。蝇虎不怕人。
【1】第一自然段的三句话，分别描写了蝇虎的________、________、和___________。
【2】根据上面的介绍，下列图片中哪个是蝇虎？（ ）
A.
B.
C.
11、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】将文中的拟人句抄下来。
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【2】《溪边》这首诗歌中的小朋友在干什么？
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【3】这首诗歌中描写的景物有：_______ 、_______ 、_______ 、钓竿、红蜻蜓和鱼儿。
【4】这首诗歌有静、有动，如两幅水墨画。请给写“动态美”的语句画上“ ”。
12、课内阅读。(8分)
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
（1）用“既然……就……”写一个句子。(2分)
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（2）在文中找出下列词语的反义词。(4分)
难过——( ) 卑鄙(bǐ)——( )
（3）爸爸说这番话的目的是( )(2分)
A．批评“我”没有勇气向朋友承认错误。
B．批评“我”想用戒尺对付朋友的做法。
C．告诉“我”要珍惜友谊，敢于向朋友承认错误。
13、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
【1】从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“____”在文中画出来。
【2】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_______________。
【3】在逃命时，帮助鹿的是___________，害得鹿差点送命的是_______________。
14、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，我带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”的意思是（ ）
A．和睦相处，不吵架。
B．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
【2】铁罐认为自己______，陶罐一碰就会_______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来____________
的，所以不想与铁罐争吵。
【3】联系全文，多年以后，陶罐和铁罐各有怎样的结局？
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【4】想一想，除了罐子的功用，陶罐还会从哪些方面进行争辩？
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15、非连续性文本阅读
材料一：
珙（ɡǒnɡ）桐又名“鸽子树、水梨子”，是落叶乔木。叶子广卵形，边缘有锯齿。花杂性，由多数雄花和一朵两性花合成球形头状花序。由于其花形似鸽子展翅，白色的大苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的头部，绿黄芭的柱头像鸽子的嘴喙（huì），盛开时犹如满树群鸽栖息，被西方人称为“中国鸽子树”。核果肉质，椭圆形或矩状卵形，表面紫色，有黄褐色小斑点。
材料二：
蟑螂亦称“蜚蠊（lián）”，为腐食动物，喜昼伏夜出，居住在洞穴内。经得起酷热及严寒的考验，至今分布相当广泛。蟑螂是地球上最古老的昆虫之一，曾与恐龙生活在同一时代。根据化石证据显示，原始蟑螂约在4亿年前就出现于地球上。我们发现的蟑螂活化石或者是从煤炭和琥珀中发现的蟑螂，与家里橱柜中的并没有多大的差别。亿万年来它的外貌并没什么大的变化，但生命力和适应力却越来越强，一直繁衍到今天，广泛分布在世界各个角落。
【1】理解文本：以上阅读材料中提到的“活化石”包括（ ）。
A.银杏 B.珙桐 C.蟑螂 D.以上都是
【2】提取信息：根据材料内容，回答下列问题。
（1）珙桐被称为“中国鸽子树”的原因是：__________________________。
（2）蟑螂是地球上最古老的昆虫之一，却没有像恐龙一样灭绝的原因是：________________。
【3】发表看法：地球是地球生物的共同家园。为了让“活化石”不至于变成“化石”，我们能做些什么呢？（言之有理即可）
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16、口语交际。
当你看自己喜欢的课外书时，家长总是说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧！”你会怎么劝说家长呢？
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17、按要求写句子。
1.抗日战争胜利以后,我在台湾一家航业公司的轮船上工作。(缩句)
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2.我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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3.他把每天读的书放在楼栏杆旁,双手抓住比他还高半头的楼栏杆,踮起脚,看白公馆墙外的群山。(仿写一句有连续动作的话)
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18、看看他们是怎样说话的。面对这种情况，你会怎么说？
情况一：你不小心踩在别人脚上。
“对不起，我不是故意的，请你原谅。”
“没关系，别在意。”
情况二：同桌给你讲解完难题。
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19、修改病句。
1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。
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2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。
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3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
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4．飞机飞上了天空，离开地面。
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5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。
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20、修改句子。
（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，金黄色的面包。
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（2）小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是长有的事。
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（3）这肥皂泡若是扇得好，一个大球会分成小球两三个。若是扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形势，颤巍巍的，光影零乱。
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21、习作
题目：我学会了
要求：1.把题目补充完整；2.把学习过程写具体；3.表达出自己的真情实感。
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