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随时随地学习
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1、用“___”画出每组词语中加点字读音不相同的一项。
（1）切菜 切开 一切 切苹果
（2）塞车 塞满 塞进 堵塞
（3）西藏 隐藏 深藏 埋藏
（4）展露 露脸 露水 露珠
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.方便 朝鲜 轻便 欧州 B.大约 盛放 吸收 阿拉伯
C.经验 破布 切断 青同器 D.伟大 记录 保存 造纸木
3、结合诗句，选择加点字的正确解释。
每逢佳节倍思亲。（ ）
A. 加倍 B. 一倍
4、下列诗句中，不是李白写的是（ ）。
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
5、在括号里填上合适的动词。
例：（按）门铃
（ ）嘴巴 （ ）草 （ ）风筝 （ ）书包
（ ）东西 （ ）田鼠 （ ）课文 （ ）公园
（ ）目标 （ ）架子 （ ）铁牛 （ ）帽子
6、写出词语的近义词和反义词。
1．近义词：
心灵手巧——（_____）挑剔——（_____）刁难——（_____）
熟能生巧——（_____）期待——（_____）赞叹——（_____）
2．反义词：
熟悉——（_____）悦耳——（_____）温顺——（_____）
赞叹——（_____）危险——（_____）机灵——（_____）
7、认真读拼音，工整写汉字。
（1）一只小hú li( )在树林里yōu xián( )地散步。
（2）一个zéi( )和一只老虎，都想得到山下那户人家的小pàng lǘ( )。
（3）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：qiǎo kè( )力、香chánɡ( )、面包、花生、牛奶……
8、看拼音，写词语。
9、阅读练习。
火烧云（节选）
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰Ｋ梨黄Ｋ茄子紫Ｋ这些颜色天空都有Ｋ还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
④忽然又来了一条大狗。那条狗________，____________，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
⑤接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______________地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
【1】照样子写表示颜色的词语。
（1）红彤彤 金灿灿 ______________ 
______________
（2）半紫半黄 半灰半百合色 ______________ ______________
（3）葡萄灰 茄子紫 ______________ ______________
【2】在方框里填上合适的标点。
【3】按课文内容在横线处填一填。
【4】选段②主要写了火烧云________变化极多，却不用一个“变”，而是用了四个“一会儿”，这样不仅突出了________，而且强调了________。
【5】选段③—⑤写出了火烧云________变化多而________。
10、阅读短文，回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至 止）。
不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
【1】用“／”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。
【2】按意思在文中找词语并写在括号里。
（1）形容生活贫困，十分失意。___
（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。___
【3】“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（ ）
A．面包和老鼠。
B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
C．老鼠和沃尔特·迪斯尼。
【4】“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：
A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。（ ）
B．沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（ ）
C．沃尔特·迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（ ）
【5】这个故事说明了什么？（ ）
A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B．任何人在困难面前都不要低头。
C．创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
【6】沃尔特·迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？用“ ”画出文中揭示原因的句子。
11、阅读短文，完成练习。
剪枝的学问(节选)
暑假(jià jiǎ)里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜紅润，仿佛(fó fú)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁（jīn jìn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
【1】用“√”给带点字选择正确的读音。
【2】用“____”画出一个比喻句。这句话是把__________比作____________，这样比喻的好处是_______________________________________________。
【3】王大伯说的那番话究竟蕴含着什么道理?
______________________________
12、课内阅读。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】选文选自《________》。
【2】选文把“溪水”比喻成________，写出了它________的特点。
【3】通过联系上下文我们知道，人影是被________染绿的。
【4】最后一句话表现了孩子怎样的心情？
____________________________
13、阅读天地。
天黑下来了，蚊子们开始了歌唱，哼哼哼……就好像初学二胡的人拉出的调子，单调乏味。蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。远处，在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五色缤纷的花坛。看！有只蝴蝶飞到了树上。这只奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。偶尔有一只红色的蜻蜓，它像小小的鲜艳的火苗，在空中流动。
【1】短文共有________种动物。
【2】短文描写的的是________季的景象。
【3】文中除了________和________会飞，还有________会飞。
【4】举出三种不同于文章中的昆虫。________ ________ ________
14、阅读课内语段，回答问题。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】选段中省略号的作用是（ ）
A.语意未尽，留给读者想象的空间。
B.语言断断续续。
【2】选段描写的是（ ）
A.作者的亲眼所见和亲身经历。
B.作者的想象。
【3】选段中将_______、_______和_______都当作人来写，多么生动有趣啊！
【4】还有谁会来跟“荷花”说话呢？发挥想象接着选段最后一句写一写。
________________________________________
15、课外阅读
月亮的味道
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，还是够不着。海龟叫来了大象。
“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”月亮一看长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。
随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点。
最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。
老鼠先爬到海龟身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子身上，然后……
“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。
一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白，“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀！”
【1】这个故事是从（ ）出发来展开想象的。
A．月亮的特点
B．动物们的愿望
【2】老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。
________
【3】结尾处，小鱼说月亮在自己的旁边，这个月亮指的是________
【4】你觉得这个故事中最神奇的内容是什么？
_________
16、口语交际。
请你介绍一下你的家庭情况。
17、按要求完成句子。
【1】照样子，改写句子。
例：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
“把”字句：___________________________________
“被”字句：___________________________________
【2】用关联词把下面两句话合并成一句话。
这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
_________________________________________________
【3】补充句子。
(1)雨后的彩虹就像________________。(2)从教室里传来_________________。
18、按要求做题。
【1】池水清清的，像一面镜子。（仿写句子）
_________________，像 ________________。
【2】回忆课文中的精彩词语，写出下列词语的近义词。
均匀（_______） 精致（_______） 埋怨（_______）
迟疑（_______） 摆脱（_______） 机警（_______）
19、用修改符号修改病句。
（1）空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
（2）两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。
20、用修改符号修改病句。
①在本届运动会上，运动员奋力拼搏，打破了一次又一次世界记录。
②读着《尾巴它有一只猫》这篇课文，禁不住笑了。
21、习作。
上面的短文中写道：小松鼠摘下一颗果子，吃了后，有了自己的梦想，他想成为一只会飞的松鼠，于是他练习跳跃。他相信，总有一天，他一定可以够到星星。你也发挥想象，还有什么动物吃了金色果子，有了怎样的梦想，最后是怎样实现的？
请以“梦想的果子”为题，大胆想象，并围绕一个意思把一段话写清楚。书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点。字数不少于350字。
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