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随时随地学习
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1、补充读音。
x______ m______ t______ m______
羡 慕 讨 闷
2、我会查字典。
要查的字 | 部首 | 除去部首后还剩几画 | 组词 |
柳 | ___ | ___ | ___ |
寻 | ___ | ___ | ___ |
杏 | ___ | ___ | ___ |
吐 | ___ | ___ | ___ |
仔 | ___ | ___ | ___ |
姑 | ___ | ___ | ___ |
3、在括号里填上量词。
一（____）鲜花 一（____）漆黑 一（____）衣服 一（____）玫瑰
一（____）牛奶 一（____）点心 一（____）花猫 一（____）叔叔
一（____）手机 一（____）星星 一（____）灯光 一（____）机器
4、我会填。
1.近义词: 周围—（______） 茂密—（______） 犹如—（______）
2.反义词: 失败—（______）进步—（______） 穷—（______）
5、这是什么样的歌声呢？
（ ）的歌声 （ ）的歌声 （ ）的歌声
6、我会读拼音写词语。
quàn ɡào yuàn yì ɡān tián mín zú
shāo kǎo sài pǎo wēn nuǎn shānɡ diàn
7、判断下列说法的对错。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。（____）
（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。 （_____）
8、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《亡羊补牢》的故事告诉我们做错了事，及时改正也来不及了。（______）
【2】《画杨桃》一课的老师教“我”很多事情别慌着判断对错，要看看人家是从什么角度看的。（______）
【3】说话时要使用恰当的语气。（______）
【4】“冒”“留”“雷”“梦”写这几个字时，都要做到上窄下宽。（______）
9、正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】像“原”“递”这样左上包围和左下包围的字，书写时包围部分的捺要写得舒展。（____）
【2】《彩色的梦》一课中，“一大把彩色的梦”指的是颜料。（____）
【3】《雷锋叔叔，你在哪里》一课中，写了雷锋叔叔曾经帮助过孩子和大娘这两件事，教育我们要学习雷锋叔叔乐于助人的美好品质。（____）
【4】《画杨桃》这篇课文告诉我们，当看到别人画的杨桃和自己画的不一样时，不要急着嘲笑，因为看的角度不同，杨桃的样子也不一样。（____）
【5】《羿射九日》是一个童话故事，突出了羿刚毅有力、英勇无敌的英雄形象。（____）
【6】“热”“煎”“煮”都有四点底，这些字都和水有关。（____）
【7】“荡”第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。（____）
10、判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（_____）
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（______）
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（_____）
11、仔细阅读短文，完成练习。
抓痒（yǎng）痒
大狮子，一身好痒痒，他叫小动物给他抓痒痒。小兔子抓，抓轻了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了……大狮子，气呼呼。
小象知道了，送给大狮子一只怪东西，他对大狮子说：“这叫痒抓子你自己动手抓抓。”
大狮子拿起痒抓子，自己抓痒痒了。想轻抓，就轻轻抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪……大狮子，乐哈哈。
他问小象要什么奖励，小象说：“我什么也不要，只要求您——自己的事情自己做。”
大狮子点点头。
【1】短文共有______个自然段，第_____自然段写出了大狮子气呼呼的原因。
【2】找出文中两对反义词。
（_______）——（_______） （_______）——（_______）
【3】下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）大狮子身上很的扫子，小熊、小猴、小象都来给他抓痒。（_____）
（2）小动物们来给大狮子抓痒了，小猴抓歪了，小熊抓重了。（_____）
（3）大狮子用痒抓子给自己抓痒痒，才是最舒服的。（_____）
【4】读了这篇短文，你明白了什么道理？
_______________________
12、阅读。
小蚂蚁
在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放到地上，一只小蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家里爬去。在路上，它碰到了另一只小蚂蚁，于是，它们就一起拉瓜子。
忽然，它们被前面的小土块挡住了去路。它们一个在前面拉，一个在后面推，上坡了，由于坡太滑，小土块把瓜子和蚂蚁都压在了下面，它们挣扎着从底下爬起来，努力地把土扒开，瓜子露出来了，它们又继续拉着瓜子向前爬。
真是顽强的小蚂蚁啊！
【1】短文一共有____________个自然段。
【2】选择合适的词语填在括号里。（填序号）
①滑 ②爬 ③拉 ④咬 ⑤推
两只小蚂蚁( )住瓜子往前( )，来到小土块前，一个在前面( )，一个在后面( )，上坡时，不小心又( )了下来。
【3】你觉得小蚂蚁能爬上坡是因为什么？
_____________________
13、阅读短文，完成练习。
我的书房里有一盏新台灯。
我最喜爱的是台灯的灯罩，因为方形的灯罩上面有四幅很美丽的画。
第一幅画上有两只白，正在碧绿的松树下梳理着洁白的羽毛。
第二幅画上有两只画眉鸟，正在茂盛的枝叶间引颈歌唱。
第三幅画着一只顽皮的小猫，正在兴高采烈地抓蝴蝶呢。
第四幅画着一只胖乎乎的小白兔，正在津津有味地啃着一根胡萝卜。
艺术家用五颜六色的画笔把灯罩装点得生机勃勃。
我非常喜欢这盏漂亮的新台灯。
【1】给短文拟一个合适的标题。
【2】照样子，写词语。
例：胖乎乎________________________
【3】灯罩上画了_________、_______、______和________等动物。
【4】你知道这篇短文是按什么结构写的吗？
（_________） （_________） （_________）
14、课内阅读
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
【1】小朋友找到的春天是什么样的?请你把下面的句子补充完整。
春天是从地下探出头的 ,春天是早开的 ，春天是树木 的嫩
芽,春天是 的小溪。
【2】在作者眼中,春天是爱打扮的 ,你看,作者把 比作了春天的眉毛
把 比作了春天的眼睛；春天还会弹琴呢，你听，小溪正在弹琴呢，那声音
,真好听!
15、阅读短文，回答问题
画鸡蛋
①达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。”
②达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
③后来，达·芬奇无论画什么，都画得又快又像。
【1】读短文，写出文加点词语的近义词。
简单——( ) 严肃——( )
【2】全文共_____自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇_______的故事。
【3】达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。
【4】达·芬奇是画家。下列人物还有谁是画家呢？选一选 。画“√”
齐白石（ ） 张大千（ ） 刘欢（ ） 方素珍（ ）
16、我会运用。
我国有很多传统节日。比如，重阳节、春节、腊八节、七夕节……
（1）你能按照时间顺序排列下面的节日吗？
重阳节 中秋节 春节 元宵节 端午节
_________________________
（2）聊聊你喜欢的传统节日。不会写的字可用拼音代替。
朵朵：贝贝，我最喜欢春节！因为可以在窗户上贴窗花，窗花各式各样，特别漂亮。
贝贝：是的，我也喜欢春节！因为___________________。
朵朵：我还喜欢端午节，一踏进门，就闻到艾的清香味，舒服极了。
贝贝：________________________。
朵朵：我还听说傣族有个泼水节，把水往尊敬的人身上泼，可好玩了！你知道哪些民族的传统节日呢？
贝贝：_________________________。
17、用上（）里的词把句子补充完整。
1.小亮跑进了卧室。（慌慌张张地）_____________________
2.学习要观察。（认真地）_____________________________
3.漫天乌云压下来。（黑沉沉地）_______________________
18、展开想象，把下面的句子补充完整。
（1）天上的星星一闪一闪的，好像_____________。
（2）草地碧绿碧绿的，好像___________________。
（3）太阳火红火红的，像_____________________。
19、按要求改写句子。
1．用加点的词仿写句子。
（1）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。
______________________________
（2）这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
______________________________
2．照样子，写句子。
例：小毛虫从茧子里挣脱出来。（灵巧地）
小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。
（1）小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上。（笨拙地）
______________________________
（2）小毛虫打量着一切。（用新奇的目光）（周围的）
______________________________
20、看图写话。
看图，图上的小朋友在做什么？注意观察人物的动作，再写一写。
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