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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
绝_________ 刻__________ 疲_________ 补________
决_________ 该__________ 破_________ 扑________
2、读一读，填一填。
1．“亡羊补牢”这则寓言告诉我们_________________的道理。
2．“揠苗助长”这则寓言告诉我们____________的道理。
3、我会看拼音，写字词。
yuán lái_____ dà shū_____ lǐ wù_____ xiǎo hú lí_____
huáng gǒu_____ huí jiā_____ kàn jiàn_____ yóu dì yuán_____
4、写出加横线词的近义词。
1．金秋时节，桂花盛开。（___）
2．桂林山水真乃人间仙境。（___）
3．百闻不如一见。（___）
4．“六一”儿童节，我们玩得很开心。（___）
5．敬爱的妈妈，你真好。（___）
6．三峡的景色真优美。（___）
5、比一比，再组词。
弓（_______） 此（_______） 昨（_______） 注（_______）
引（_______） 些（_______） 作（_______） 住（_______）
针（_______） 卖（_______） 蛙（_______） 破（_______）
什（_______） 买（_______） 桂（_______） 波（_______）
6、读拼音，写汉字。
zhěng chōu fǎng zhī biān
zěn bù xiāo
7、判断题。
【1】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话告诉我们，哪里都有像雷锋叔叔这样热心助人的人。（______）
【2】“一匹出色的马”指的是一根柳枝，说它“出色”是因为这匹“马”有独立、坚强的精神。（______）
8、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
【1】《村居》《咏柳》的作者都是唐代诗人。 （_____）
【2】“千人糕”就是一千个人做成的。（_____）
【3】“曾、蒙、泞、荆、莹”这几个字都是后鼻音。（____）
【4】“失信不立”出自《老子》。（_____）
【5】三包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。（____）
9、判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（_____）
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（______）
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（_____）
10、判断题。
1.“背”的第二笔是点，不是横。（____）
2.“匹”的第二笔是竖折，半包围里面是“儿”。（____）
3.“能”是上下结构，共有10画。（____）
4.“冒”字是上下结构，上面是“日”字。（____）
5.“恋”字下面是“心”是卧钩，不是斜钩。（____）
11、课内阅读
“卖泥塘喽，卖泥塘喽！”有一天，青蛙又站在牌（pái pí）子下吆（yāo yōu）喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树．上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣（lèng léng）住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
【1】给加点的字选择正确的读音。
【2】青蛙都吆喝了些什么？用“___”画下来。
【3】想象一下，他还会吆喝什么？ _________________
【4】你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧！
______________________
12、阅读下面的语段，回答问题。
“断了腿儿的椅子。”猫头鹰说着，眼睛湿润起来。
“不能再传唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘了。”他哭了，一颗大大的泪珠滴下来，掉入壶里。
“掉到了火炉后边的汤勺，再也不见了。”猫头鹰说着，更多的泪水落在水壶里。
“无法读的书，”他说，“有些书页被撕烂了。”
“停下来的钟表，”他说，“没有人上紧它们的发条。”
猫头鹰大哭起来，大颗大颗的泪珠掉到水壶里。
“没人留意的晨光，因为所有人都在熟睡。”猫头鹰抽泣着。
【1】照样子，写词语。
大颗大颗 __________ __________ __________
【2】用词语简单你来描述一下猫头鹰伤心的过程是怎样的？
______________________________
【3】选文中猫头鹰想起了哪些伤心的事情在文中用“ ”画出来。
13、阅读短文，完成练习。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作者。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的 事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有_____个自然段。第____自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
【2】“贮”字用部首查字法应先查____部，再查____画。“微”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。
【3】写出下列词语的近义词。
辛勤——________ 奇怪——________
【4】想象一下，熬过了寒冷的冬天，第二年的夏天，螳螂又会怎么做呢？想好后写下来。
____________________________。
14、我会阅读啦！我会阅读短文，完成练习。（不会写的字写拼音）
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。
一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳。”
一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说：“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”这几只乌龟滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响，大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”
谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”
【1】这篇短文共有 个自然段，请标上序号。
【2】用“ ”在短文中画出最小的乌龟的理想。
【3】文中四只小乌龟的理想分别是成为：______、______、______、______。
【4】文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只？为什么？
________________________________________________
15、读寓言，完成练习。
朝三暮四
战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人们都称他“狙（jū）公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重，渐渐地，狙公有点儿承受不起了。
他想了半天，也没有什么好办法，只能让猴子少吃一些。于是，他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。从今天开始 ，每天早上给你们三颗栗（lì）子，晚上给四颗，行吗？”
猴子们都嫌少，很生气，龇（zī）牙咧（liě）嘴，吵吵闹闹的。狙公见猴子这么反对，就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给四颗栗子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”
猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
【1】补充成语。
（____）苗（____）长 亡（____）补（____） 朝（____）暮（____）
【2】狙公爱猴子的表现，下列说法错误的是（ ）
A.每天给猴子吃七颗栗子。
B.节省下自己的粮食给猴子们吃。
C.养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌。
D.天天和猴子在一起，猴子和他成了朋友。
【3】狙公后来是怎样使猴子们满意的呢？用“____”画出来。
【4】本文告诉我们什么道理？（ ）
A.透过问题的表面可以看到其本质，问题的本质是不断变化的。
B.要善于透过现象看清本质，因为不论形式有多少种，本质只有一种。
16、按要求写句子。
（1）你看 厚厚的 一层一层的 岩石 这 像 书 一本（连词成句）
_______________________________________
（2）爸爸把枝条递给了妹妹。（改为“被”字句）
_______________________________________
17、连词成句，并加上恰当的标点。
①日子 的 人类 艰难 非常
__________________
②羿 神箭手 帮助 决心 脱离苦海 人们
__________________
18、照样子写一写
例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
路边的大树，又粗又壮，就像________________
19、连词成句，并加上标点。
1．大摇篮 是 我们 原始森林 祖先的
________________________
2．小鸟 是 大树 家 温暖 的
_________________________
3．爱听 同学们 讲 老师 故事
__________________________
4．给 小明 裁缝 阿姨 尺寸 量了
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20、看图写话。
认真观察图画，看看图上都有谁，发生了什么事情。想一想它们是怎么说的，又是怎么做的，然后再写一写。
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