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随时随地学习
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1、填写近义词。
慌张（______） 天然（______） 永远（______）
特别（______） 分辨（______） 观察（______）
2、我会把音节补充完整。
___iáng d___ d___ __óng j___ t____ zh____ ___ì
蔷 逮 逗 熔 箭 腾 睁 譬
3、读句子，看拼音写词语。
（1）端午节，各mín zú（ ） 的朋友qí（ ） 欢乐，赛龙zhōu （ ） ，吃粽子， 非常rè nào（ ） 。
（2）小姨每次带我去逛jiē（ ） ，都花qián（ ） 给我买jī（ ） 腿、shāo kǎo（ ） 等好吃的，我yú（ ） 小姨的ɡuān（ ） 系最好。
4、比一比，再组词。
澡（_______） 杯（_______） 失（_______） 板（_______） 浴（_______）
操（_______） 怀（_______） 夫 （_______） 饭（_______） 俗（_______）
5、补充词语我最棒。
一（_____） 无（_____） 生机（_____）（_____） （_____）动（_____）动
四（_____）八（_____） （_____）（_____）力尽 大（_____） 小（_____）
6、我会拼，我会写。
bō li yóu xì jiàn zhù jiē dào
bǔ chōnɡ bó lǎn jìnɡ lǐ zī xún
7、判断题
1．《飞箱》中爱讲故事的斯文继承了他父亲的所有财产后，便开始挥霍了，终于有一天，他变得一无所有，剩下的全部财产就只有一只旧箱子，但这只神奇的旧箱子竟然能飞。 （_____）
2．《癞蛤蟆》中癞蛤蟆实现了愿望，最后过上了幸福的生活。 （_____）
3．《拇指姑娘》中拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。 （_____）
4．《铜猪》这个故事告诉我们：压迫和苦难不能磨灭一个人的天分，圣洁的灵魂必然会放射出动人的光芒。 （_____）
5．《梦神》这个故事中记录的是一个孩子的梦。 （_____）
6．《小猪倌》这个故事中的那位公主明白玫瑰和夜莺的珍贵，最后嫁给了王子。 （_____）
7．卖火柴的小女孩生活的非常幸福！ （_____）
8．《夜莺》中送给国王的夜莺鸟是非常美丽，有生命力的。 （_____）
9．丑小鸭因为迷路了，所以才找不到回家的路才流浪在外面，她的家人是非常喜欢丑小鸭的。 （_____）
10．在《皇帝的新装》中最后是一个孩子说出了皇帝实际上什么也没穿的事实！ （_____）
8、判断下面句子的表达，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】“煎、烤、煮、蒸、炖、爆”这些字的意思都与火有关。 （______）
【2】“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。”这句话写出了两岸人民盼望着早日实现祖国统一。 （______）
【3】过中秋，吃月饼，大街小巷人如潮。（______）
【4】古时候，人们把贝壳当做饰品戴在身上。（______）
【5】“与”字共3画，第二画是“横”。 （______）
9、判断
【1】“母”字共有五笔，第三笔是横。________
【2】“轻诺必寡信”说的是一个人随便说什么，其他人都会相信。________
【3】“股、胳、肚”这几个字的偏旁都是“月”，都和人的身体有关。________
【4】《沙滩上的童话》一文中，孩子们根据垒起的城堡编了一个童话。________
10、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“清明节、中秋节、端午节、除夕”是按时间先后顺序排的。（________）
【2】《“贝”的故事》告诉我们，贝字旁的字大多与钱财有关。（________）
【3】“慌张”和“慌忙”是一对近义词。（________）
【4】请别人帮忙要用命令的语气。（________）
11、阅读
有一只老虎，遇见了一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是他从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。
半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才的事情告诉了狐狸。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我帮你去把他捉来，给你当午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见他也会跑的。”狐狸说：“要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”
梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就对他们喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找他呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。
【1】谁很想吃梅花鹿？（ ）
A．狐狸
B．老虎
C．狮子
D．狼
【2】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）梅花鹿本事很大，身上的斑点都是吃老虎的记号。( )
（2）狐狸帮助老虎捉到了梅花鹿。( )
（3）老虎上了梅花鹿的当。( )
【3】本文有两处写出了梅花鹿很聪明，在文中用“___”画出来。
【4】读了这篇短文，我想对文中的________说：“____________”。
12、课外阅读天地。
仓颉造字（节选）
人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。
还有的人曾经使用过“物语”， 就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”， 有的用火表示“我要找你”。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
就这样，人类最早的文字之——汉字诞生了。
【1】判断对错，对的打对，错的打错。
（1）短文共有4个自然段，第一自然段写古人是怎样“结绳记事”的。（______）
（2）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（______）
（3）古人曾用火表示“我很苦闷”， 用小柿子叶表示“我要找你”。（______）
（4）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（____）
（5）传说是仓颉创造了汉字，汉字是人类最早的文字之一。（______）
（6）“物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。（______）
13、课内阅读。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
【1】把下列句子改为“被”字句。
我把细长的触须擦得亮亮的。
_________________________
【2】早上起来，“我”做了哪些事？
_____________________________
14、阅读短文。（18分）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它产益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
⑴给加点的字选择正确的读音，对的打“√”。
蜻（qīn qīnɡ）蜓，扇着（shān shàn）
⑵写出下面词语的反义词。
漂亮——（ ），喜欢——（ ）
⑶作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的 和 的特点。用“﹏﹏﹏﹏”在文中画出描写蜻蜓外形的句子。
⑷抄写短文中的比喻句。这个句子中把 比作 。
⑸我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
15、课文综合阅读。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人补充：“他抢走了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
【1】比一比，再组词。
狠__________ 保__________ 功__________
狼__________ 堡__________ 攻__________
【2】填上合适的词语。
例：（凶恶）的魔王
________的童话 ________的城堡 ________的公主
例：（攻打）魔窟
________童话 ________城堡 ________公主
【3】孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？
_____________。
16、我会按要求写一写。
（1）例：宇（宇宙）——（宇宙飞船）
( )( )——( ) ( )( )——( )
（2）形容高兴的词语：____ ____
（3）例：妈妈真辛苦，她一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会儿洗衣服。
我一会儿____，一会儿____，一会儿____。
（4）例：我们救出了公主。 公主被我们救出了。
微风吹跑了蒲公英的种子。
____
17、按要求写词句。
1．他把羊圈修得结结实实。（改为“被”字句）
_____________________
2．禾苗好像一点儿也没有长高。（加点词造句）
_____________________
18、连词成句，并加标点。
①老奶奶 去 两个儿子 看望 她的
____________________________
②这几个同学 请 轮流 我的座位上 老师 坐到
________________________________
19、根据提示补充句子。
（1）老师常说，同学之间要互相帮忙，俗话说“_________________，急时有人帮”。
（2）妈妈经常帮助邻居。有人说她傻，她却笑着说：“______________，______________。”
20、小朋友们，请仔细观察这幅图。图上画了谁和谁？他们在什么地方干什么？结果怎样呢？充分发挥你的想象，把图上的内容写一写，注意把句子写通顺，把字写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
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