五年级课时练习语文(含答案)

1、下列说法不正确的一项是（        ）

A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有三到，分别是：心到，眼到，口到

B．《我的“长生果”》告诉我们写作文要一直借鉴和模仿

C．朱熹的《观书有感（其一）》中的“源头活水”是指从书中不断汲取新的知识

D．《九成宫醴泉铭》是唐初著名书法家欧阳询的楷书代表作之一

2、下列对课文内容表述正确的一项是（       ）

A．《桂花雨》一课作者以细腻的笔触赞美了桂花的美丽和迷人的香味。

B．《猎人海力布》《牛郎织女》《白蛇传》《狼和小羊》都是中国经典的民间故事。

C．圆明园的毁灭是中国文化史和世界文化史上不可估量的损失。

D．《慈母情深》一课主要是告诉我们当时整个社会的生活水平低下。

3、下列说法错误的一项是（     ）

A．《白鹭》一文描写了白鹭“水田钓鱼、枝头独立、空中低飞”三幅画面，写出白鹭在不同场景中的美。

B．“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这个句子用对比的写法突出事物的特点。

C．《题临安邸》“邸”的意思是旅店。

D．“老师温和地拍了拍我的肩膀。”“风，温和的吹着，似美丽的秋姑娘姗姗而来。”两句话中“温和”的意思一样。

4、关联词语填空。

（1）（   ）没有水，（   ）没有生命。

（2）（   ）是一分一秒的时间，我们(   )要加倍珍惜。

（3）（   ）最健壮最机智勇敢的狼，（   ）能战胜其他伙伴，夺取头狼的王位。

（4）（   ）闰土的父亲十分爱他，怕他死去，（   ）在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

5、根据要求写句子。（9分）

（1）当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？给句子换个说法，意思不变：   。（1分）

（2）把句子写具体。（1分）

冬天到了，天气真冷啊， 。

（3）从下面两组词语中，任选一组写一句通顺的话。（3分）

A．爱戴 不但……而且…… B．名副其实  即使……也……

（4）将下列句子补充完整。（4分）

春雷响， 。 

  ，不要面对晚霞幻想。

一粥一饭，   。

半丝半缕，   。

6、按课文内容填空。

1.______，______，经过无线电的广播，传到______，传到______，使全中国人民的心________。

2.古诗中常常寄托着诗人深厚的感情。“_______，_______”抒发了诗人李白对朋友的依依惜别之情；“__________”抒发了诗人林杰对美好生活的向往之情；“__________”寄托着诗人陆游深切的爱国之情。

3.劝你的同学珍惜时间，可以引用格言“_________，一寸光阴不可轻。”劝你的同学要勤俭，可以引用名言“一粥一饭，______，半丝半缕，_______。”

7、根据语境，读拼音写词语。

1．现在正是冬天流感高发时期，不shì yí___外出，你邀请我，我当然得jù jué___了。

2．kànɡ hónɡ___人员tuō xié___wǎn kù___赤脚蹚入水中，fā shì___要战胜洪水。

3．你jìnɡ rán____给这么多bào chou____，我怎么rěn xīn____接受呢？请收回吧。

8、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。

一( )不( )        ( )( )勃勃        相依( )( )

养( )处( )        手( )脚( )        金碧( )( )

（1）类似画“ ”的含有数字的词语，我还能再写一个：_________

（2）类似画“     ”的含有人身体部位名称的词语，我还能再写一个：_________。

9、阅读

敬重卑微

①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí　jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤(　　)没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族(　　)会全军覆灭。

⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

⑧世上称得上伟大的东西,往往(　　)体积,(　　)精神。千里之堤(tī　dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

【1】画去文中括号内不恰当的读音。

【2】在第⑤、⑧段的括号内填上恰当的关联词。

【3】将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。

____________________________

【4】第④段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”一句与前文“____________”一句相照应。

【5】“我”为什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)

____________________________

10、我会读短文，回答问题。

我年前得了病，一天一天病的人也日渐消沉。父亲每天夜里等到家人睡着后，在阳台上悄悄地燃起了戒掉二十多年的香烟。我，躺在看得见阳台的床上，假寐便寐出了眼泪。

八千里路的云和月，父亲陪我从南到北直达首都求医。行色匆匆地安顿好，第二天便按照别人的指点清晨四时赶到协和医院排队挂号。等候的时候，我久久地看着地上，很多人的影子交叠在一起，我与父亲沉默无语。在地上，他的影子被很多人的影子覆盖住了。

在协和医院看过病后，我与父亲又经别人介绍直达齐齐哈尔市。我们往返于旅馆与诊所之间，在整个治疗过程中，父亲瘦瘦的身体一直站在我身边，看着我忍受针灸的痛楚。有一天我终于忍不住疼痛而拒绝治疗，父亲冲我吼起来：“你以为就你疼吗？我不疼吗？”望着那双逐渐模糊的眼睛，我才懂得，父亲承受的是两个人的疼痛，我和他的。在往后的治疗中，我的勇敢和坚强，完全来自父亲的疼痛。

当我终于走出医院的那一天，父亲却因肠胃炎住进了医院。我站在病床边，守着因经受折磨而筋疲力尽的逐渐睡着的父亲。那晚也有月光，从薄薄的窗帘透了进来，洒在父亲身上，影子正好投在一面墙上，那样小小地蜷缩着。我久久地注视着那因呼吸而轻微起伏的影子，仿佛在欣赏一座黑黑的山脉，它有着无比的坚硬，又有着月光一样的温柔。

望着那轮圆月，我心中便如放电影一般流过了这一段八千里外求医、父亲与我相依为命的日子。月亮上的一滴水，渐渐挂上我的眼角。墙上那个躺着的影子微微动了一下。我突然想到，我凝视着的，正是父亲真实的生命，而不是一个影子，因为在我流泪的那一刻，影子不会颤动。

【1】在横线上给短文加一个题目。

【2】根据下列意思，从文中找出相应的词语。

（1）形容精神和身体极度疲劳。( )

（2）行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。( )

【3】“我”为什么要假寐？当时心里是什么滋味？

________________

【4】你如何理解“父亲承受的是两个人的疼痛，我的和他的。”这句话？

________________

【5】读了短文后，你有什么感想？

________________

11、阅读理解。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来，搬了家。家与学校有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车梢我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地掉在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，吩咐我一定要多陪陪老婆婆。

记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，’你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

【1】以前“我”认为_____________、____________就是长大。

【2】文中划横线的句子是_________描写，作用是____

【3】文中画曲线的部分是对吃饭场景的描写，通过这一场景，“我”的感受是：________

【4】“父亲很和蔼，不时夹菜给我。”这是一处细节描写，从中可以感受到：________

【5】本文结尾的特点是（   ）（填序号）A.抒发感情 B.点明主旨 C.总结全文

【6】对最后一段话的理解是：_________________

【7】现实生活中存在这样一些不好的现象，如：肇事逃逸，遇到摔倒的老人不管不问等事。你如果遇到这样的事会怎么做呢？把你真实的想法写下来。

______________________________

12、美文赏析。

有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上了，我可受不了！”

可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。

我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：

“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”

谁知他正色道——

“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天啊，太可怕了……”

（1）为加粗的字注音。（5分）

禀告（  ） 厄运（  ）掳去（  ） 撑着拐杖（  ）（  ）

（2）这则寓言中讲述了一个怎样故事，从这个故事中你悟出了什么道理？

（3）厄运能使脆弱的人变得坚强起来，举几个例子。

（4）落难之后才能战胜脆弱，才能培养坚韧的意志吗？

13、阅读与理解

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

【1】传说，“李”姓来源于____________，____________可能是后来“李”姓人口增长的基础。

【2】资料涉及的面比较广，有____________，有____________，有____________和____________等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。

【3】研究报告一般有四部分内容，分别是问题的提出、____________、____________、____________。

【4】通过对上面资料的分析，请写出你的两个结论。

①____________________。

②_________________。

14、阅读理解。

梁山伯与祝英台

从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？

想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州读书。我

可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。

第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫穿上男装，辞别父母，带着书箱，兴（xīng xìng）高采烈地出发去杭州了。

到学堂的第一天，祝英台遇个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合、冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结（jié jiē）拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。

春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了

同窗共烛整整三载（zǎi zài），祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。

回去后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢，他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就去世了。

听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散（sàn sǎn），雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。

【1】给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】根据解释在文中找出相关词语

（1）所有的想法和打算都破灭了。____________

（2）彼此的心意不用说出，就可以互相了解。_____________

【3】用“ ”在文中画出体现了民间故事“情节夸张，充满幻想”特点的句子。

【4】中国古代民间四大传说故事有：《牛郎织女》《______》《梁山伯与祝英》《_______》。

15、课外阅读。

读书是件快乐的事（节选）

我的生活离不开书。

每天必读，而且读得广而杂，可以说是博览群书了。但我一直偏爱读旧体诗，特别是唐宋诗，我很早就能背诵了，但我还是一有空就翻上几页读一读。古代诗人那精湛的诗句，巧妙的用词，以及优美的韵律，读后犹如品尝到一杯美酒，能使我忘掉生活中的很多烦恼，把分散的思想集中到写作中去。

除了爱读旧体诗外，我还爱读历史书。我收藏了许多有关历史的书。我读书的方法与一般人似乎不尽相同，不做札记，也不做卡片，全凭自己的记忆，把重要的或感兴趣的记住，并及时地应用到写作中。这样自己写文章时就更有说服力，更有知识性和趣味性了。

读书是我生活的一部分，休息时，翻翻书、读读报，也是我每天生活中不可缺少的内容。从中学阶段开始我就剪报。我常常剪报纸中的好文章，把它们订成一本本的剪贴本。这些剪贴本与书相比，更为我所喜欢。因为，它们中每一篇文章都是我喜欢的，而书刊不能达到这一要求。因而可以说这一本本剪贴本是文章中的精品集。我时常拿出自己的剪贴本翻阅，一遍又一遍地阅读那些我旱已熟知的文章，但每次重读，我都会从中获得不少新的体会。剪贴本还是我收集写作素材的重要途径之一。在我写《上海旧话》等书时，剪贴本曾给了我许多帮助。

读书、看报、写书，每天，书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中绝大部分的时间都献给了它们。同时，它们也为我的生活带来了无穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系，真可谓是“不可一日无此君”了！

【1】选文主要通过介绍作者读______、读__________、读________来说明作者______________，表达了作者_____________。

【2】找出选文中的两个过渡句，用“ ”画出来。

【3】用自己的话概括作者在选文中介绍的读书方法。

__________________

【4】选文中“不可一日无此君”中的“此君”指的是（ ）

A．旧体诗

B．历史书

C．剪报

D．书本

【5】选文的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？

___________________

【6】请联系自己的生活实际，介绍一种你喜欢的读书方法。

____________________

16、明明分享了家乡的美景。读一读，完成练习。

在泰山，你可以在lí míng（       ）看天空染上红晕；在天涯海角，你可以在海边看zhǎng cháo（       ），看阳光zhào yào（       ）在海面上。在我的家乡，你可以在国家森林公园感受令人xīn kuàng shén yí（       ）的大自然：清晨的公园，鸟儿都悄声细语；qī hēi（       ）的夜里，可以看到不可计数的星星，更惊喜的是还能在草丛间看到萤火虫飞舞，真让人心情闲逸。

【1】根据拼音补全介绍语。

【2】用“/”划去加点字不正确的读音。

红晕（yūn yùn）            悄声细语（qiāo qiǎo）            不可计数（shǔ shù）            闲逸（yí yì）

【3】介绍语中的“不可计数”还可以换成下面的哪个词语（       ）

A．数不胜数

B．如数珍宝

C．不可估量

D．屈指可数

17、课文传真机。根据课文内容填空，并完成练习。

本文记叙了“我”儿时在家乡   的无穷乐趣，通过这些事，表达了作者   。

18、非连续性文本阅读。

材料一：父母呼，应勿缓。父母命，行勿惝。父母教，须敬听。父母责，须顺承。

材料二：

某学校学生与父母关系调查表

【1】材料一教导我们要_________。

【2】读了材料二，我们会发现该学校学生只在“__________________”这方面做得好些。

【3】结合材料思考，今后你将如何孝顺父母？

__________________________________________

19、品读句子，体会人物特点。

①（武松）只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

②（武松）寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”

(1)这两处动作、心理描写表现出武松____、____的一面。

(2)有人说，这样写显得武松太不英雄了，我____（赞同   不赞同）这种看法，因为：_____________。

20、改写句子。

我孤零零的,难受得没法说。(还可以怎样表达这句话的意思?)

1.

2.

3.

21、词句段运用。

（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

讲台上，一向胆小的小英，这次________________________________________。

（2）下面句子写了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。

例：太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。

A．放学后的校园          B．群鸟飞过湖面

__________________________________________

22、照样子，给下面的句子换一种说法。

例：楚王尊重晏子。

楚王怎能不尊重晏子呢？

楚王不能不尊重晏子。

______________________________

你得信守自己的诺言。

______________________________

23、习作展示。

“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。