小学五年级语文下册课时练习带答案

1、下面各项与例句使用的修辞手法相同的一项是（       ）

例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。

A．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

C．你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割。

D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

2、与“遗民泪尽胡尘里”一句中“尽”的意思相近的一句是（ ）

A．孤帆远影碧空尽

B．满城尽带黄金甲

C．人生得意须尽欢

D．野火烧不尽

3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（          ）

A. 形容要表达的意思很多。

B. 意义深远。

C. 所表达的意见重重叠叠。

4、照样子，写词语。

笑嘻嘻（ABB）：____________、____________、____________

清波漾漾（ABCC）：____________、____________、____________

恋恋不舍（AABC）：____________、____________、____________

负荆请罪（含历史故事）：____________、____________、____________

5、看拼音，写词语。

jù   pà   gǔ lì   zhī   chēng   yú   lè

（   ） （   ）   （   ）   （   ）

hū lüè wū   yán   bèi   sòng   sī kǎo

（   ） （   ）   （   ）   （   ）

6、疑难点根据拼音，在横线上填上合适的字组成词语。

A． mù夜____ 爱____ ____ 场 ____碑 B． zhí繁____ 尽____ ____树 ____行

7、看拼音，写词语。

fáng ài     lǎn duò     chóu xiè     dīng zhǔ     xiāo huǐ

( )   ( ) ( )   ( ) ( )

bēng tā     zhì liáo     yā yì     xián yí     zhì pǔ

( )   ( ) ( )   ( ) ( )

8、对应朝代,写出该朝代的名人。

9、阅读。

小鸟和守林老人

吴然

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，一住下了。  

奇怪。鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”!

老人走动在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵!

鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好!您好!”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着，又是一颗，又是一颗……

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，乌儿们知道老人走了。树林里又静寂又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上百的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

◆在这篇文章中，你从哪些地方同样感受到“信赖，往往创造出美好的境界”?把有关的句子画出来。

◆“时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。”想一想，老人与鸟儿之间还会发生什么感人的故事?把它写下来。

10、读课文，识人物。

片段一：（《他像一棵挺脱的树》节选）

他没有什么模料，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条看很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，胖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

片段二：（《刷子李》节选）

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴者鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

片段三：（《跳水》节选）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆项端的横木上，就立刻踏准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

【1】对比阅读，补充表格内容。

【2】结合片段一中“他”的特点，下列句_________描写的不是“他”。

①这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！

②他坐在地上，不肯往起立，又不便老这么坐着。心中十分的乱，嘴里只好随便的说了：“我管教儿女，与你什么相干？揍我？你也得配！”

【3】片段二中对曹小三描写的作用是__________________，如果想让片段三中船长的特点更加突出，可以添加这样的侧面描写：孩子得救了！_______________________

11、课内阅读

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。

【1】依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）

A．黑 白 长 短

B．长 白 短 黑

C．长 短 白 黑

D．黑 短 白 长

【2】本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）

_____________

12、课外阅读。

狼蛛的猎食

①我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。它的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，目不转睛地注视前方，腿缩在一起，做着准备跳跃的姿势，它就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时，不知不觉就过去了。

②它的猎食的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。如果看到一只可作猎物的昆虫从旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬猎物的头部，然后露出满意又快乐的神情。那些倒霉的蝗虫，蜻蜓和其他许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。

③狼蛛很有为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻地守候旁边这块土地上，虫、蜻蜒之类多得很，并且它们又总是那公不谨慎，总有机会刚好跳到狼妹旁边。所以狼蛛只需等待，时候一到，它就立刻蹿上去捉住猎物，将其杀死，或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。

④虽然狼蛛经常是“等而无获”，但它的确不大会受到饥饿的威胁，因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。比如我实验室里的狼蛛，有时候我会连续一个星期忘了喂食，但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后，它们并不见得憔悴，只是变得极其贪婪，就像狼一样。

⑤在狼蛛还年幼的时候，它还没有一个藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待虫”，不过它有另外一种觅食的方法。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横地把它赶出巢，然后紧追不舍，那亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及了——小狼蛛已经扑上去把它逮住了。

⑥狼蛛小时候身体比较轻巧，行动不受任何限制，捕食动作极敏捷。虽然苍蝇常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一跃，就能把它住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。

（节选自《昆虫记》，有改动）

【1】结合选文，说说狼蛛的哪些特点“像狼一样”。

_____________________________________________

【2】“叹为观止”的意思是：_________________________________

这个词语中包含了作者对狼蛛( )情感。

【3】第①段画横线句子，作者在描写狼蛛捕食时，运用_________和__________的描写方法，

写出了：___________________________________

【4】第④段“虽然狼蛛经常是‘等而无获’”，“经常”可不可以删掉，为什么？

__________________________________________

【5】第⑥段运用了什么说明方法？有什么作用？

______________________________________________

13、阅读类文，完成练习。

论读书（节选）

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利     头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

【1】“智力不集中”的人可读___________。

【2】和画“        ”的句子意思相同的一项是（     ）

A．读书百遍，其义自见。

B．少壮不努力，老大徒伤悲！

C．书犹药也，善读之可以医愚。

D．莫等闲，白了少年头，空悲切。

【3】短文主要写的是_____________________。

【4】画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

_____________________________________

14、阅读短文，完成练习。

爱因斯坦的故事

①爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点儿小事中受到启发。

②有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他想起了一个问题，沉思起来，忘了自己在做什么。结果，他猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。想到这里，他马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。

③ 爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就，在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名、不爱金钱，生活一直很艰苦简朴。

④有一年，比利时王后邀请他去访问比利时，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到火车站隆重地迎接他。

⑤火车到站以后，爱因斯坦避开了欢迎的人群，拎着一个小皮箱，徒步向王宫走去。欢迎的人们一直等到旅客走光了，也没迎接到爱因斯坦，只好向王后报告情况。

⑥“什么？你们没接到贵宾？”王后着急地问。

⑦“我们在火车到站之前就等着，直到人走光了也没看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。

⑧“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。

⑨于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白蓬乱的老人——爱因斯坦。他们只得和他一起步行到王宫。

⑩比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢？”

⑪“我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。                                                             （有改动）

【1】用“‖”把这篇文章分为两段，并写出段意。

第一段：___________________________

第二段：___________________________

【2】根据意思写词语。

（1）不要求与实际情况不相符的名声。 ( )

（2）形容人来人往，非常热闹。 ( )

【3】第④到⑩段讲了一件事，请用简要的语言写出来。

______________________________

【4】概括段落大意的方法有很多，这篇文章概括段落大意的方法是（　　）。

A．摘句法

B．取舍法

【5】爱因斯坦能成为世界上伟大的物理学家，原因是什么？

____________________________________________

15、课内阅读。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

【1】本段的中心句是______________________________________________。

【2】牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

_______________________________

【3】作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。说明了牛郎_________________________。

16、阅读理解。

忆读书（节选）

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，（　　）越看越明白。（　　）字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

【1】选择合适的词语填在文中的括号内。

果然　　　　　　　 虽然　　　　　　　 居然　　　　　　　 忽然

【2】写出下面词语的意思。

津津有味：_______________________

【3】下列故事与《三国演义》中的哪个人物有关（　　）

千里走单骑　　温酒斩华雄　　刮骨疗毒　　败走麦城

A．诸葛亮

B．周瑜

C．关羽

D．张飞

【4】“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？

____________

【5】读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。

_________________

17、阅读以下材料，并仔细观察图画，完成练习。

每年的3月22日至28日为“中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的节水标志图画，完成练习。

【1】请用简洁的语言描述图案。

________________________________

【2】仔细观察图画，发挥联想，说说你对该图画寓意、内涵的理解。

________________________________

18、阅读非连续性文本，完成练习。

暑假快到了，家住开州的小芳一家准备去桂林旅游，请你观察表格，完成练习。

开州天气预报 桂林天气预报

【1】比较上面两个表格，你发现开州和桂林的天气特点分别是：（1）_________（2）__________

【2】比较两地的最高气温和最低气温，你会建议小芳一家他们在衣物的准备上注意_______

【3】从“桂林天气预报情况”看，你会建议他们带上_________。（至少一种）

19、阅读下文，回答问题

每天都做一点点

天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去，山中的景色愈加荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下震惊得喘不过气来。

就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有大一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，A______________________。

是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在坡上？在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝掠过花丛，或在花丛间嬉戏。它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B______________________。

是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座完美的花园？在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车入园中。

花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，这儿是给您的回答。第一个回答是：一位妇人——两只手、两只脚和一点想法；第二个回答是：一点时间；第三个回答是：开始于1958年。

面对简洁的文字，游客们默默无语。一位平凡的妇人，凭借40年间一点点地、不停地努力，①竟然创造出一个美丽的奇迹  ， 而这一片世界也因为她的努力变得更加美丽。

在我们年轻的心中，成功是一个令人神往的字眼儿，就如同远方的那一座雄伟的山峰，可望而难以企及。然而，当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明白，成功其实很简单，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点，就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，②奇迹也会在我们的面前诞生。

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

①遍布山野，形容很多。________

②不出名，不为人知道。________

③难以到达，难以赶上。________

④长久地坚持下去。________

【2】将下面的两个句子分别填入文中A，B两处。

a．像闪动的宝石。

b．像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。

A：________     B：________

【3】文中的画线句子中都有“奇迹”这个词语，请选择它们所代表的意思。

句子①________    句子②________

A．在荒凉的山中创造出的那片美丽的花园。

B．我们感到遥不可及的成功。

【4】下面三种说法中，符合文意的一项是（    ）

A. “突然，在转过一个弯后，他们一下子震惊得喘不过气来”，令“他们”震惊的原因是山中愈加荒凉的景色。

B. “在这个荒无人烟的地带”建成这座美丽的花园其实很容易，只需要一点点时间就够了。

C. “面对简洁的文字，游客们默默无语”，游客们默默无语的原因是被一位平凡的妇人感动了。

【5】这篇文章告诉我们怎样的道理？ 

_____________________________

20、句子练兵场（按要求完成句子）。

（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）

_________________________________

_________________________________

（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）

_________________________________

（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）

_________________________________

21、改为第三人称转述。

（1）艾迪抽泣着说：“我很难过，我没能为德诺找到治病的药。”

__________________

（2）庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，怎么会忘记故国呢？”

__________________

（3）她问儿子：“孩子，你都干了什么？”

__________________

（4）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

__________________

（5）张叔对我说：“你要想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”

___________________

（6）大儿子杰克慢慢地站起来说：“我到柴房去搬些柴生个火吧！”

____________________

（7）爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”

_____________________

（8）他对明明说：“我不信你考了一百分。”

_____________________

22、按要求完成句子练习。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

____________________

（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）

____________________

（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

____________________

23、习作。

请你以“我最敬佩的人”为题写一篇习作。要求：通过具体事例来写他的精神和品格。不少于400字。