小学五年级语文下册单元测试(解析版)

1、下列句子语言表达得体的一项是（       ）

A．提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。”

B．朋友送给明明一件礼物，明明对朋友说：“真是十分感谢您送我如此珍贵的礼物！”

C．商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！”

D．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。”

2、下列词语没有错别字的一组是（       ）

A．重重酬谢             谎话连篇             迫不急待

B．狂风怒号             浮想联翩             独出新裁

C．谈婚论嫁             直打磕睡             富丽堂皇

D．严厉惩罚             酿成大祸             锦衣玉食

3、下列四字词语不属于同一类的是（       ）

A．肝胆相照

B．坚强不屈

C．妄自尊大

D．舍己为人

4、看拼音写词语。

huán rào 　　　 gǎn tàn  　　　zhōu yóu

（　　）　（　　）　（　　）

pǐn wèi  　　　yì yì  　　 　fāng shì

（　　）　（　　）　（　　）

5、请引用你积累的诗词佳句写一段话来激励自己珍惜时间，刻苦读书。

_______________________________

6、课文整体梳理。

这是冰心奶奶以“_______”的形式叙述自己_________的一篇文章，前半部分以_______为主，表达了作者________；后半部分以“______”为主，告诉读者__________。

7、辨字组词。

席（_____）   暑（_____）   糖（_____）

度（_____）   署（_____）   塘（_____）

8、背一背，填一填。

（1）唐代诗人虞世南所写的《蝉》中，描写诗人高洁志向的诗句是“_______________，非是藉秋风”。

（2）小明不珍惜时间，喜欢玩游戏，不愿意学习，你会用岳飞的“___________，空悲切”来劝告他。

（3）勤俭节约是一种修养，唐朝魏征曾说：“居安思危，_______________。”让我们都养成勤俭节约的好习惯吧！

（4）《乞巧》中描写女孩子向织女星乞求智巧的诗句是：“家家乞巧望秋月，_______________。”

（5）“_______________，桃花流水鳜鱼肥”选自张志和的《渔歌子》。

（6）朱熹在《观书有感》中告诉我们：“问渠那得清如许？_______________。”

9、快乐阅读轻松答。(19分)

时 间

每天早晨起来，我都计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上时，却又好像什么也没有做。记得幼年作文，总爱写“光阴似箭”“日月如梭”，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又回来了，直到鬓(bìn)边有了白发，才__________惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。

8月中，在美国一小镇，拜访( )了一位84岁的老学者，在他那狭窄(   )的厨房里，我向他倾诉内心的困扰(   )。

他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”

我说 是的 我在尽力 但是 我已浪费了几十年 他摇摇头说：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了《物种起源》；奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了，后来成为‘原子弹之父’；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭(léi)元素，而又把孩子教养成科学家。”

我大喊：“这些人都是天才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！”

“你有权评定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会__________思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”

“但是，我年纪大了。”

“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年轻朋友谈到这计划，他笑了笑， 我知道他为什么笑，在他看来，70岁的老人，时日已不多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实验室里忙着。”他挺了挺胸，笑了。

“你那位年轻朋友呢？”我问。

“不再年轻，已经中年啦！”

“对他来说，这10年，应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”

“没有，他承认过去的10年是空白，真正的空白。”

“为什么？”

“依旧__________、推推挤挤地生活，10年，一眨眼就过去了。”这一番话，如__________，我呆住了。

（1）把加点词语的近义词写在文中括号里。(3分)

（2）在文中未加标点的地方加上标点。(3分)

（3）我能选择恰当的词语填在文中横线上。(2分)

当头一棒 蓦然 熙熙攘攘 妨碍

（4）你敬佩文中的老人吗？为什么？(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（5）从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上，你学到了什么？(4分)

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__________________________________________________________________

（6）把你喜欢的句子抄写下来。(4分)

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10、课外阅读练习。

我在长

从前不知道

我在长，

一直再长，

时时刻刻都在长。

坐在凳子上——我在长；

迈步进课堂——我在长。

瞅着玻璃窗，我在长；

坐在电影院，我在长；

不论白天或晚上，我都长，

横竖一直都在长。

我和爸爸站在大桥上，

爸爸不长，可我在长。

给我的分数，不怎么样，

差点儿没有哭一场，

可我还是照样长。

下雨的时候长，

寒冷的冬天长，

已经超过了妈妈，

我长得又高又壮。

1.从哪里可以看出“我”时时刻刻都在长？

2.为什么说“爸爸不长”？妈妈呢？从哪里可以看出来？

3.“我”光是身体在长吗？你认为“我”还有哪些方面在“长”？

4.请你也来动笔写一写，你什么时候在长？

11、   我是你们的孩子

①十二岁的女孩，独自去陌生的城市上中学。

②父母是军人，到处有战友，临走让女儿随带一封信，拜会居住在那城市的老战友夫妇。父母的本意是，万一有什么事情，可以找他们相帮。

③老战友夫妇都五十多岁了，没有生育，女孩文静懂礼貌，让他们喜欢得不得了。可是后来发生的事，令女孩及父母都始料未及。

④周末下课，伯伯已经在校门口等着，伯母则在家里张罗了一桌丰盛的饭菜。

⑤学校伙食简单，女孩的确是有点饿，埋头吃了半碗饭，一抬头惊呆了，二老都不吃，光看着自己吃，仿佛看她吃的味道，比他们自己吃还要好。

⑥在人生地不熟的城市，有这么一份浓浓的亲情，女孩很感动，可每个周末都这样，受不了，有时故意在教室磨蹭很久才出来，伯伯还站在马路对过的路灯下面。

⑦后来说妤不去吃了，他们就做好送来。一个罐子，包在棉袄里，送到女孩宿舍，看着女孩打开，伯伯说，趁热吃，啊。非要看着她吃上几口，才肯离开。

⑧国庆节放假，伯伯说带她去看戏，看到精彩处，却听到鼾声，一回头，伯伯已经睡着了。他根本不爱看戏，只是想带她看。女孩偶尔也去看二老，吃完饭想帮着洗碗，不可能，他俩只希望她坐着看书，吃水果。有一次伯伯竟然试探地说：“我可以给你洗一次脚不？”

⑨女孩笑说□为什么呀□我给你们洗脚还差不多□伯伯难为情地说□哎呀□可惜你已经大了□要是再小一点□我就可以给你洗脚了□有一丝辛酸□

⑩三年很快过去，女孩要离开了，老夫妇竟然双双病倒，生离死别一样。伯伯还住了院。女孩临走前特意去医院，对伯伯许诺，我会写信的，我会来看你们的。很多年后女孩自己做了母亲，才明白这对夫妇心底的隐伤。她从医，照料他们晚年的病痛直到生命的终点。她说，我在自己父母那里，从未得到过如此细腻极致、爱到不知所措的感受，我一定是他们前世的孩子吧。她在老夫妇的墓碑上刻下一行字：“                        。”虽然她从未喊出过一声爸爸妈妈。

【1】联系上下文，理解词语意思。

（1）“始料未及”在文中的意思是____________________________________________

（2）老夫妇心底的“隐伤”指___________________________________________

【2】在文中的“□”内填入正确的标点符号。

【3】用简洁的语言概括几件老夫妇对小女孩“爱到不知所措”的事例。

（1）周末伯伯总在校门口等女孩，伯母已做好丰盛的饭菜；

（2）_________________________________________________________

（3）___________________________________________________________

（4）__________________________________________________________

【4】文中画线句“有时故意在教室磨蹭很久才出来”，这句话表现出“她”怎样的心理状态？

_________________________________________

【5】伯伯陪她去看戏，“看到精彩处，却听到鼾声”，这一细节说明了什么？

_____________________________________________

【6】在结尾的横线上补写一句话，说说这样写的理由。

____________________________________________

12、阅读理解：

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折(  )了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣(  )钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

【1】给带点的字在括号里注音。

【2】从文中找出下面词语的近义词。

谦让---( ) 承受---(   ) 啜泣---(   ) 突然---(   )

【3】从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

(   )   　(   )

【4】为什么父亲把名额让给了嘎子?

___________________________________________

13、阅读理解。

鸟的天堂（选段）

①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

……

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

【1】第①选段是对榕树（静态   动态）的描写，第②选段是对榕树（静态   动态）的描写。（划掉不正确的答案）

【2】“榕树正值茂盛的时期”主要体现在两个方面：一是__________，二是__________。

【3】“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话中的“照耀”“颤动”两个词语，让我深深地感受到了_____________。

【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子写出了鸟儿哪些方面的特点？（至少写出两个方面）

_________________________

【5】朗读选段②，语速应由__________到__________，这样才能体现作者_____________的心情。

【6】本文题目是“鸟的天堂”，可是作者为什么要花那么多笔墨去写大榕树呢？

_______________________

14、课外阅读

夹竹桃

①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

⑥这样的韧性，又能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

【1】读短文，补充下列词语。

花团________ 叶影______ 五彩________ 美不______收

【2】文章中的_____、_____、和______自然段是直接描写夹竹桃的。

【3】文章第三自然段分别从花的品种、_____________、开花的动态变化等方面表现了院子里的花多。作者在写夹竹桃时，用这么多的笔墨描写其他14种花，这样写的好处是_________

【4】通读全文，用“ ”划出最能体现文章主旨的句子。

【5】说一说短文中的夹竹桃有什么特点，作者对它有着怎样的情感？

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15、拓展阅读。

黄继光

  1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597.9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于“零号”阵地，连续组织3次爆破均未奏效。

  时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。”当即被任命为第6班班长。

  他带领两名战士连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手雷，敌机枪顿时停止了射击。

  当部队趁势发起冲击时，残存在堡内的机枪又突然疯狂扫射，攻击部队再次受阻。这时他多处负伤，弹药用尽。为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，他突然奋力扑了上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占“零号”阵地，全歼守敌两个营。

  战友们冲上“零号”阵地时发现，黄继光敦实的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓着周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口……人们看到，黄继光的腿已被打断，身上有七处重伤，他的身后有一道长长的血印。可以想见，在最后时刻，黄继光是以何等坚强的毅力，拖着重伤的身躯，爬到敌人的地堡前，又一跃而起的。

【1】给标下划线的字选择正确的读音。

奏效(còu zòu)   拂晓(fó fú)

贻误(yí tái)   敦实(dūn zhūn)

【2】黄继光是在什么情况下用自己的身体堵敌人的枪眼的？

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【3】当战友们冲上“零号”高地，发现黄继光的遗体时，他们会想些什么呢？

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【4】在朝鲜战场上，还有许多战士用他们的生命和热血谱写了一曲曲英雄的赞歌，你还知道哪些英雄人物？

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16、阅读。

西湖的“绿”

六月间，我第四次到西子湖畔……奇怪得很，这次却有迥然不同的印象。六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。

①雨中去访灵隐寺，一下车，只觉得绿意扑眼而来。②道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。③飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。④在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。⑤亭旁溪水琤纵，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞。有的整片看来，布局宛如一幅青绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

【1】请写出下列句子所运用的修辞手法，并用同样的修辞手法写句子。

（1）水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。（_______）

__________________

（2）六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。（_______）

_________________

【2】“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从第2自然段中抽出来的，放回原处应在（    ）

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

D．④⑤之间

【3】短文抓住西湖“绿”的特点，进行了具体描绘：一是在________看到西湖的绿；二是在________看到西湖的绿；三是在________看到西湖的绿。每一次看到的“绿”，都给作者带来不同的感受。

【4】读句子，联系上下文回答问题。

（1）“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。”句中的两个“那样”，表达了作者（_______）

A．看到青苔时的惊喜和对青苔的喜爱之情。

B．看到青苔后的惊讶之情。

（2）“西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。”作者描绘西湖不同的绿，是想表达怎样的感情？

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17、非连续性文本。

【1】你从中国地质博物馆介绍中了解到哪些原来不知道的信息？至少列出两条。

_______________________________________

【2】如果有朋友要去参观中国地质博物馆，向你咨询，你不应该建议的是哪一项？（       ）

A．有在读幼儿园的孩子，必须家长陪同。

B．可以登陆官网http://www．gmc．org．cn了解。

C．周一大家都在上班，去参观比较空些。

18、阅读说明类文章《筷子中的文化》，完成习题。

①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。

②用筷历史，已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。

③筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。

④古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。”夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块食物，或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。

⑤制箸材料，通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长。各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。

⑥筷子挺直，宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写得也很有意思：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。

（作者 朱启新 有删改）

【1】“筷子”的称谓始于下面哪个朝代？（ ）

A．商代

B．春秋

C．宋末

D．明代

【2】第④自然段中画线的句子用到了哪些说明方法？（ ）

A．作比较、打比方

B．列数字、打比方

C．列数字、作比较

D．作比较、下定义

【3】“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。”这句话所要表达的意思是（ ）

A．没有菜的羹用“箸”

B．有菜的羹才用“箸”

C．羹内菜不多用“箸”

D．夹羹内大块菜用“箸”

【4】第⑤自然段中“真是很美”赞美的是“箸”的（ ）

A．称谓

B．器形

C．长短

D．文化特征

【5】下面哪句诗与“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙”这首诗所讴歌的精神相似？（ ）

A．落红不是无情物，化作春泥更护花。

B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【6】“古代的箸，长短并无定制，约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0。4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细。”句中加点词“约”“一般”“左右”能去掉吗？结合语句内容说说你的理由。

________________________________

【7】文章题目是《筷子中的文化》，文中主要介绍了筷子哪几方面的文化？在传承筷子文化方面，我们应该怎么做？

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19、延伸阅读。

女娲补天（节选）

女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

【1】把词语补充完整。

金( )四( )       ( )( )星星

【2】请你在括号里填上恰当的词语，把女娲补天的过程写清楚。

( )五彩石→( )五彩石→( )五彩石液体

【3】文中加点文字突出说明了什么？从中可以看出女娲的什么品质？

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20、句子万花筒。

1．我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）

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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

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21、句子魔术

1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)

2.在人类古老的历史长河中,没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句,意思不变)

3.消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”(改成间接引语)

22、按要求写句子。

1.同学们向小鸟打招呼。(扩句)

2. 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句)

3. 今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。(改为反问句)

23、妙笔生花。（30分）

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……

请用手中的笔写一写你童年的故事，和同学们一起分享！