2024-2025学年度第一学期五年级语文单元测试

1、下列句子理解错误的一句是：（ ）

A．《三味书屋》这课中，作者写梅花的目的是借花喻人，为了表现鲁迅一生的品行像梅花一样。

B．“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧地，似乎听到自己急促的呼吸声。”这句话体现了当时人们的紧张心情。

C．“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”中的“摇篮”指小孩睡觉的篮子。

D．《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

2、你认为牛郎是一个怎样的人？（ ）

A．勤劳善良

B．勤俭节约

C．有情有义

3、下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．清醒                 参煤            私自             军令状

B．蚂蚱                 胸堂            诊所             损失

C．蜻蜓                 寻思            苍白             炕声

D．圆滚滚             明晃晃        年龄             锄头

4、在括号里填上加点字的正确读音。

好歹（_______） 报酬（_______） 勉强（________） 执拗（_______）

堡垒（_______） 荆棘（_______） 岔道（_______）  衰老（_______）

5、我能在括号里填上恰当的量词。

一（   ）销烟 一（   ）泪珠 一（   ）条约

一（   ）霞光 一（   ）红日 一（   ）红旗

6、我会把下列词语补充完整，并选择词语填空。

（________）（________）多端 足智（________）（________） 生灵（________）（________）

（________）（________）沥血 处心（________）（________） （________）（________）拾遗

1．这个人（________），要小心提防。

2．陈老师为了教育事业（________），退休以后仍然利用余热为培育祖国的花朵作贡献。

3．他（________）想要吞并别人的公司。

4．幸亏他（________），终于想出办法渡过了难关。

7、照样子，写词语。（6分）

软绵绵（ABB式）：

  、   、   、  

隐隐约约（AABB式）

  、   、   、  

波光闪闪（ABCC式）：

  、   、   、  

自言自语（ABAC式）：

  、   、   、  

欢歌笑语（含有近义词）：

  、   、   、  

千山万水（含有数字）：

  、   、   、  

8、看拼音，写词语。

1．夏日的午后，我跟着cí xiáng_____的爷爷来到了西瓜地，他suí yì______的挑了一个yuán gǔn gǔn______的大西瓜。

2．受镇党委的wěi tuō_____，全镇26名年轻的养殖能手bēn fù_____江苏学习，仅一个月，他们就能shú liàn_____地掌握养殖技术了。

9、先看清题目要求，再听两遍录音，完成下面各题。

爱心在传递，温情在感染

旱情牵动着每个人的心。在旱区一线，不少爱心人士伸出援手，奉献爱心，演绎这一个个人的故事。东兰县长乐镇安定村有两个村民小组127名群众饮水极度困难，需到8公里外挑水。人称“送水书记”的张启贤自掏腰包500多元购买了装水用具，利用自家的农用车和摩托车，

坚持每天跑两趟到8公里外的地方运水，供村民无偿饮用。巴马县是世界“长寿之乡”，全国不少地方的人都到此长期居住疗养，这些人被称为“候鸟人”。旱情发生后，他们自发组织起来，用私家车为旱区群众义务送水。3月27日，广西工学院设立3个爱心点，开展“捐赠一瓶水，爱心送灾区”的义卖活动，同学们把矿泉水瓶摆成爱心图案。市民们花1.5元购买两瓶矿泉水，所买的矿泉水和卖矿泉水的收入，将全部捐赠给灾区人民。眼下，来自北京、上海、广东好澳门特别行政区等地的爱心款物正源源不断发往灾区。

【1】人称“________”的张启贤利用自家的农用车和摩托车，坚持每天跑两趟到8公里外的地方运水，供村民____________。

【2】来自北京、上海、广东和澳门特别行政区等地的爱心款物正____________，发往灾区。

【3】判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。

⑴ 巴马县是世界“鱼米之乡”，全国不少地方的人都到此长期居住疗养，这些人被称为“候鸟人”（____）

⑵ 广西工学院设立3个爱心点，开展了“捐赠一瓶水，爱心送灾区”的义卖活动。（____）

10、阅读短文，根据要求完成下面各题。

西风胡杨

胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前遗留下的最古老树种，只生在沙漠。

胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。

胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。

胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹等西域文明。可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。

胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的垂梦。

我站在这子然凄立的胡杨林中祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！

【1】从短文中可以看出胡杨有哪些特点？

__________________________________

【2】写出短文第三自然段的中心句 ，并回答本段流露出了作者怎样的思想感情？

____________________________

【3】写出“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。”这句话的含义。

___________________

【4】由胡杨的某个特点，你会想到哪些人？请以如下方式回答：由胡杨的_________，我想到了____________________。

11、阅读课外短文，完成练习。

学校为了丰富同学们的课余生活，组织了社团活动。请根据图表，回答问题。

*注：请大家于本周六9：00至21：00内，用学号登陆校园网完成选课。课程先报先得，每班30人。

【1】正在上四年级的小明不能参加_____________。而四（4）班的王静同学只有周二有空，她只能参加_____________

【2】根据表格对下面的说法做判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①从图中可以看出，每周开课一次的社团只有茶艺茶道。( )

②同学可以在本周六8：00开始选课。( )

③没有国际象棋基础，也有机会上国际象棋课程。( )

④小明选上了轮滑社团，每周要到操场上三次课。( )

【3】热爱运动的小轩没选上兵兵球社团，你会怎么安慰他？

________________________________________________

12、读一读下面的民间故事，完成练习。

__________

从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。

有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。

第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……

他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”

【1】结合这几个自然段的内容，给短文拟个题目，下面最准确的一项是（   ）

A.种田人捡田螺 B.田螺姑娘报恩

C.神奇的田螺 D.勤劳的年轻人

【2】下面是同学们对故事的复述，你觉得谁说得好呢？

元元：一个种田人捡了一个田螺，这个田螺变成人给他做了饭菜。

状状：一个种田的年轻人捡回了一个大田螺，精心地养了起来，田螺变成姑娘给年轻人做好了饭菜。

我觉得________复述得好，因为______________________________________________。

13、引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛（liàng qiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”“哎呀！”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……（ ）在通往他家的这条路上我是他的引路人，（ ）在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

【1】在文中括号里填入恰当的关联词。

【2】“我的心灵受到了猛烈的一震”是因为（ ）

A．我被这恶劣的天气吓到了。

B．我被水泥板绊倒了。

C．我被盲人伯伯的行为打动了。

D．我因为自己帮助盲人感到自豪。

【3】请用“ ”画出文章的中心句。

【4】下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”。

①文章描写了小姑娘在雨中帮助盲人，送他回家的一件事，赞扬了她乐意为盲人做好事的好行为，好品质。（ ）

②文章主要写了盲人伯伯搬水泥板的事，赞扬了他时时为别人着想的美好心灵。（ ）

③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的好品质，表达了小姑娘要向盲人伯伯那样做人的决心。（ ）

【5】用简洁的语言说一说为什么“他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人”。（不超过30个字）

_______________________________

14、温 暖

自从那位体育队长( )“视力不佳”，( )把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。

这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：

要是我得了“倒数冠军”怎么办？

要是我几次都犯了规怎么办？

同学们会不会笑话我？

……

我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。

我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。

 “你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒……倒数第三。”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问，(   )他们的眼神中流露出一丝失望，(   )一句不好听的话也没有，还是满面笑容。

我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……

我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的……

（1）照样子，写词语。

结结巴巴________________ ________________

（2）从文中找出下列词的近义词。

显露——(   ) 宝贵——(   )

（3）在文中括号里填上合适的关联词。

（4）“可恶”在文中的意思是______________________________。

（5）根据短文内容填空。

①本文作者是______年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长________________。

②当时，操场上人很多，这可以从_______________________________

这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从_______________________这个词中得知。

（6）根据短文内容回答问题。

①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？

②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？

15、课内练习。

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？

_______________________

【2】如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”？

_______________________

【3】这篇散文表现了郭沫若创作的何种风格？

_______________________

【4】我国古典诗词中描写“杜鹃”、“黄鹂”、“白鹭”的脍炙人口的诗句不少，请各写出一句。

_______________________

16、阅读语段，按要求答题。

早（片段）

迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(shèng chéng)，几(jī jǐ )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

【1】用“/”画去括号里不正确的字或读音。

【2】用“　　”和“　　”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

【3】作者为什么要写梅花？

__________________

17、   小巷里燃起一盏灯

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。冬月里的一天，小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青若，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回地吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见地冲我笑着，那意思是说，孩子，快走，奶奶给你灯光。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我下晚自习回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盖灯

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑晽眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，只有一位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意                      。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了

⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了

⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我。

⑭在你的人生中，有这样一灯吗?也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。

【1】第③自然段“我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭”，想哭的原因是（ ）

A．父亲只管上班，不来学校接我回家。

B．害怕小巷里有狗。

C．腊月里的小巷子又冷又黑。

D．小巷子寒冷凄凉，我独自走夜路胆怯。

【2】第⑨自然段中加粗字“孤独”一词表现了（ ）

A．灯光太暗照不清小巷的路面。

B．老人失去老伴，只剩下孤苦伶仃的一个人。

C．老人不情愿搬离居住多年的小巷。

D．老人性情孤僻，不愿与人说话。

【3】请把第⑨自然段横线处老人的心理活动补充完整。

________________

【4】本文是按照时间顺序展开故事情节的，请你梳理时间线，完成填空。

初一时——___________——__________高中三年后——_____________

【5】文章提到了几次那杯热茶？你是如何理解“我”的祝福的？

_________________________

【6】文章题目“小巷里燃起一盏灯”能否换成“小巷里亮起一盏灯”？说说你的理由。

_________________________

18、阅读理解。

但愿有个梦

在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。

当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，欢乐的笑容，同时（呈现 浮现）在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……

春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情：而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。

当炎热伴着烦躁的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥（灵巧   灵活）的手指，把缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。

夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。

我最盼望的季节——秋天终于来了。桑葚还青着的时候， 我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的（渺小   弱小）。等到桑葚像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，_________________，被我捡进绿色的小碗。

当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。

可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。

那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑的衣服，躺在一个黑色的棺材里。我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……

天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片是黑色。那黑色，一直（铺   盖）到我心里去……

我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来。握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑葚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。

我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。

一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地。桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……

那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。

【1】在文中的括号里选择恰当的字或者词语，打“√”。

【2】请用简洁的语言概括出我与姥姥之间难忘的几件事。

____________________________

【3】为文中空白处选择最有合适的句子，将序号填入括号内（          ）

A．桑葚就一个个掉下来

B．桑葚就一个个跳下来

C．桑葚就一个个落下来

D．桑葚就一个个飘下来

【4】对本文的表达的主要意思概括准确的一项是（          ）

A．回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。

B．回忆我小时候和姥姥在一起的几件事，表达了我希望再回到童年的想法。

C．回忆我的童年时光，表现我的天真无邪。

D．回忆我与姥姥在一起生活的日子，表达了我对姥姥的深切怀念。

【5】读“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手”一句，联系上下文，体会作者此时心里会想些什么？把她的内心活动写下来。

___________________________________

19、课外阅读

邓小平的童年

1910年,6岁的邓小平进入私塾读书。蒙童时期的功课主要是读《三字经》《千字文》等。那时,老师讲课只是照本宣科,然后让学生死记硬背。可是,聪明伶俐的邓小平却爱动脑筋,敢于不懂就问,一直到弄明白为止,所以他背课文总是理解着背,不仅背得快,而且记得牢。

在私塾先生的精心培养下,邓小平学会了用毛笔写字。他对写字特别感兴趣。每天放学后,他从不在路上贪玩,回到家里,读书后便开始反复练习写字。经过私塾写字课的严格训练,邓小平的书法有了良好的基础。

酷爱读书、习字的邓小平并不是个小“书呆子”,他非常活泼顽皮。每天放学回到家中,他总是把姐姐和妹妹叫到一起,让她们坐好,自己一只手叉在腰部学老师的样子,一只手拿着书,一边摇晃着脑袋,一边背诵着刚学会的诗文,逗得家里人哈哈大笑。家里人都戏称他为“小先生”。

不仅如此,年少的邓小平还表现出了过人的胆识。

在邓小平家附近,有两块高3米、宽1米的石碑,立在两个巨大的石乌龟背上。当地老百姓对它十分敬畏,谁也不敢去碰它、摸它,免得招来祸灾。可邓小平却坚决不信这个邪,他说:“一个石头打的乌龟有那么神吗?我不信,你们不敢爬,我去爬。”果然,有一天,邓小平在小伙伴惊恐的眼神中爬了上去,并高兴地对站在下面目瞪口呆的小伙伴们说:“真好玩!真好玩!”后来小伙伴们看邓小平也没招来什么病灾,也纷纷大着胆子,爬上去玩耍。

这不信神、不信鬼、破除迷信的行为,也算是邓小平童年时代一个惊世骇俗的举动吧。

【1】根据意思在文中找出对应的成语。

(1)因言行异于寻常而使人震惊。（____）

(2)死板地照现成文章或稿子宣读,指不能灵活运用。（____）

【2】第三自然段描写他学老师的样子“一只手　　　　　　　,一只手　　　　　　,一边　　　　　　　　　,一边　　　　　　　　。”描写了邓小平模仿老师时的动作和神态,把幼年邓小平的　　　　　　　表现得淋漓尽致。

【3】本文主要记述了　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、 　　　　　四件事,体现了邓小平的美好品质。

【4】用“　　　”画出全文的过渡句。

【5】“一个石头打的乌龟有那么神吗?我不信,你们不敢爬,我去爬。”这两句话告诉了我们什么?

____________

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）我们讨论了并且听取老红军的报告。（修改病句）

__________

（2）姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）

__________

（3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）

__________

21、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

  。

22、按要求改写句子。

（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）

（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）

（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

23、表达与交流。

“光阴似箭，日月如梭”，不知不觉已经过了二十年，那时的你回到母校，那是你曾经学习与成长的地方。走进校园，你一定会发现母校发生了巨变。请以“二十年后回母校”为题写一篇作文。

要求：1．大胆想象，写出母校某一方面或几个方面的巨变；2．内容具体，感情真挚