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1、在下列句子横线中依次填入动物的家，正确的一项是（ ）
乡下人家朴实自然和谐，连院子里的“小可爱”们都显得那么迷人。牛儿在牛_____里闭目养神，大肥猪在猪_____里呼呼大睡，小花狗卧在狗_____里，似乎在欣赏美景，还有一群小蚂蚁，正齐心协力向蚁_____搬运饭粒呢！
A．棚 圈 塘 穴
B．巢 圈 窝 穴
C．棚 圈 洞 巢
D．厩 窝 洞 巢
2、下列词语与其他不是同一类的是（ ）
A．眉清目秀
B．相貌堂堂
C．铁面无私
D．老态龙钟
3、给带点的字选择正确的读音。
乘舟（chéng chèng）
向日曛（xūn yūn）
别董大 （dǒng tóng ）
赠汪伦（zēng zèng ）
4、带着问题来读书。
（1）秦兵马俑在我国________省________市出土。( )
A．安徽 西安 B．陕西 长安 C．陕西 西安
（2）课文从________和________几个方面介绍了秦兵马俑，使我们如临其境。
A 规模 B 将军俑 C 武士俑 D 身材、衣着、动作、神态 E 陶马
5、“坦荡荡的心境和胸怀，______，______，______。”根据文意，依次填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
①同时能使你有定力，使你的生命饱满、充盈
②既可以弥补你先天的遗憾
③又可以弥补你后天的过失
A．①③②
B．③①②
C．②①③
D．②③①
6、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．角色（jué） 薄雾（báo） 弯曲（qū）
B．扎针（zhā） 照相（xiàng ） 系铃铛（xì）
C．将领（jiàng） 肝脏（zàng） 家雀儿（qiǎo）
D．宁可（níng） 露面（lòu） 哄堂大笑（hōng）
7、你知道哪位朋友的话被正确地转述了？（ ）
A．卖萌的小狗说：“快给我好吃的。”——卖萌的小狗说，快给我好吃的。
B．小猫一跃而起说：“给我毛线球！”——小猫一跃而起说，给我毛线球！
C．主人对鹦鹉说：“我回来了！”——主人对鹦鹉说，我回来了！
D．乡下孩子说：“我为家乡感到骄傲。”——乡下孩子说，他为家乡感到骄傲。
8、比一比，再组成词语。
厉（ ） 沸（ ） 租（ ）
历（ ） 佛（ ） 组（ ）
赖（ ） 牌（ ） 缝（ ）
懒（ ） 脾（ ） 逢（ ）
9、阅读古诗，完成下列各题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A． ，B． 。
【1】请将A、B处的诗句补充在上面的横线上。
【2】这首古诗的作者是_______代诗人___________。
【3】请写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”这句古诗的大致意思：___________。
【4】写出下列词语的正确意思。
出塞：___________ 但使：___________________
教：________________ 胡马：_____________________
【5】诗中A、B句表达了诗人对将军________（填人名）的怀念，其言外之意是：_______________。
10、课外阅读，回答问题。
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。
托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！
在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。（ ）在海拔三千米以上的冰雪世界中，（ ）还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。
【1】在第3自然段的括号里填上合适的关联词。
【2】画横线的句子写出了冰面上的冰____的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。
冰面上的冰有的像_____，有的像_____，有的像______。
【3】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）从托木尔峰上流下的“河”是冰川。（____）
（2）托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。（____）
（3）人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。（____）
11、阅读理解。
妈妈的账单
小彼得是一个商人的儿子。有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
有一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品——20芬尼；为把信件送往邮局——10芬尼；为在花园帮助大人干活——20芬尼；为他一直是个听话的好孩子10芬尼；共计：60芬尼。彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收入自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活——0芬尼；为他十年中的吃喝——0芬尼；为在他生病时的护理——0芬尼；为他一直有一个慈爱的母亲——0芬尼；共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋
【1】根据课文内容回答下列问题。
①小彼得帮妈妈做了哪些事？他写账单为的是什么？
___________________________
②妈妈为小彼得做了什么？
__________________________
【2】妈妈给小彼得开账单是因为：（ ）
A．跟上彼得开个玩笑。
B．想跟小彼得要报酬。
C．只是想要小彼得明白：他做的都是应尽的职责，不该索取报酬。
【3】哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？
________________________
【4】为什么小彼得在看完母亲的账单之后，会“蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋呢？”
_________________________
【5】读了短文，你想到些什么？
_________________________
12、阅读两则材料，完成练习。
材料一：在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
材料二：蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
【1】文章的题目有时能提示文章的主要内容，我知道材料一主要是介绍______________________。
【2】材料一中画“ ”句子的意思，在材料二中是怎样表达的？将材料二中的相关语句也画上“ ”。
【3】以下是三位同学阅读材料后的对话，请根据语境，将对话补充完整。
甲：我能边读边想象。读到材料一中“耙扫、收拾、弹琴”等词句时，我仿佛看见________________，听见了_____________________，感受到了作者对蟋蟀的____________之情。
乙：两则材料的语言风格不同，我喜欢材料_________的语言风格，因为____________________。
丙：两则材料的语言表达均十分准确，尤其是通过品味加点词语，我明白了“要想文章写得准确，只有__________地观察”。
13、慕田峪观云海
那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的人间胜境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不平，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影；那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外隽秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，溶在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地，天晴了。
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
【1】联系上下文理解词语。
拾级而上：____________________________________________________________
缥缈虚幻：____________________________________________________________
【2】请试着从修辞的角度赏析画线句子。
________________________
【3】根据短文内容填空。
云雾中的群山像______________，阳光下的群山像____________________。
【4】选文表现了作者怎样的情感？试举例说明你从哪里感觉到的。
________________________
14、课外拓展阅读
大禹治水
①很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。舜听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。
②大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。
③禹下决心要治理洪水，他到任后，积极着手制定治水措施。大禹历尽千辛万苦，走遍千山万水、仔细地察看水流和地形，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
④于是，大禹便带着老百姓开山挖河，治理洪水。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治 总分 水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，老百姓过上了安定的日子，大家非常感谢这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。
⑤大禹在外治水13年，曾经多次路过自己的家门，可是他一次也没进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是什么样子。传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首远望，人们称之为“望夫石”。
【1】大禹治水的原因是什么？
____________
【2】大禹的治水措施是什么？
____________
【3】用“___”画出表示大禹治水的成果的语句。
【4】下面哪几个词语能体现大禹治水之辛苦？（ ）（多选）
A．不辞劳苦
B．毫不犹豫
C．日夜苦干
D．艰苦卓绝
【5】你认为大禹是个什么样的人？（ ）
A．大公无私
B．大义凛然
C．舍生忘死
D．顾全大局
15、按要求完成句子练习。
（1）王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为间接转述句）
______________________
（2）这就是很伟大的奇观。（换种说法，使语气更强烈）
______________________
（3）梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。（修改病句）
______________________
（4）星星在夜幕中闪闪发光。（写成拟人句）
___________________
（5）照样子，写句子。
例句：月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。
___________________
16、我会用修改符号在原句上修改病句。
1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。
2.清明节那天，到烈士陵园。
17、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。
“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！
1．①句应该删去_______________或______________。
2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。
3．③句改为：_______________________
4．④句前后两个分句内容应_____________________。
18、用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是( )。
19、习作展示
在你的成长过程中，一定发生过很多温馨、动人的故事，请以“我成长，我幸福”为题，选择让你产生幸福感的事写下来，注意按照一定的顺序把事情写清楚，表达出真情实感。要求卷面整洁，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名
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