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随时随地学习
随时随地学习
1、古时候,出门在外的游子看到树叶簌簌落下,他的孤独感更加强烈,正如( )
A．山一程,水一程,身向榆关那畔行。
B．悠悠天宇旷,切切故乡情。
C．落叶他乡树,寒灯独夜人。
D．自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
2、“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”这句话使用的说明方法是（ ）
A．打比方、举例子
B．列数字、举例子
C．列数字、作比较
D．作比较、打比方
3、下列句子的表达方式与其他句子不一样的是( )。
A. 那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
B. 坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很……仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
C. 聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
D. 敦煌莫高窟四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
4、词语开花。（3分）
倚 （ ） 眨 （ ）
骑 （ ） 泛 （ ）
绯 （ ） 阻 （ ）
排 （ ） 沮 （ ）
踱 （ ） 绰 （ ）
渡 （ ） 掉 （ ）
5、在下面括号内填正确写表示看的词语。
恭敬地看（ ）登高远望（ ）向四处看（ ）看人外貌（ ）
居高下望（ ）极目远看（ ）偷偷地看（ ）实地观看（ ）
6、日积月累。
①家家乞巧望秋月，______________。（《乞巧》）
②________________？为有源头活水来。（《观书有感》）
③________________，清泉石上流。（《山居秋暝》）
④我劝天公重抖擞，______________。（《己亥杂诗》）
⑤节俭是我们的传统美德，一粥一饭，____________；半丝半缕，___________。
7、四字词语填空。
大吃________________ 千真_______________
原原________________ 乌云______________
狂风_________________ ______________大雨
8、照样子填写合适的词语。
例：（攀登）顶峰
（ ）群众 （ ）敌人 （ ）战斗
（ ）目标 （ ）远方 （ ）深谷
（ ）方向 （ ）兵力
9、课文回顾站。
1.天行健, 。
路曼曼 ,吾将 。
2. 《牧童》的作者是 诗人 。这首诗向我们展示了一幅鲜活的 。诗中有 有 ,有 有 ,这生动的一幕是由远及近出现在我们视野里的。
3. 《冬阳•童年•骆驼队》是小说 的序言,作者 。作者围绕童年生活,写了四个片段:① ;② ;③ ;④ 。
4. 《祖父的园子》重点写了作者自由自在的 。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画,这里的一切都是 的,这自由是 。
10、延伸阅读
今后将出现无书图书馆。任何信息、文字、图像、声音等，全都可以储存在电子计算机中，费用比书架藏书还便宜。电子计算机就像人的大脑一样，功能强大。电子图书系统，利用只有手掌大小的激光机，就可以阅读录在光盘上的文字资料。每张光盘可以储存10万页的文字，相当于三百本书的内容。
把图书内容放在光盘里，在电子计算机上阅读，可以迅速检索所需的内容，必要时还可以打印出来。
随着电子图书的出现，一些国家正在着手革新传统的图书管理系统。这种图书馆的大门永远不会关闭，图书资料不需要上架，当然也不会放错架子，更不会被盗。
【1】下列比较符合文章内容的题目是（ ）
A.无书图书馆 B.电子计算机
C.阅读图书 D.传统图书馆
【2】下列叙述符合文章内容的一项是（ ）
A.只有文字、图像可以储存在电子计算机中。
B.电子图书系统不用利用任何工具就可以直接阅读录在光盘上的文字资料。
C.传统的图书馆的大门永远不会关闭。
D.电子图书系统不但储存量大，而且费用比书架藏书还便宜。
【3】下列句子运用了什么说明方法？（填字母）
A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子
（1）每张光盘可以储存10万页的文字。（____）
（2）电子计算机就像人的大脑一样，功能强大。（____）
（3）今后将出现无书图书馆……费用比书架藏书还便宜。（____）
【4】电子图书与普通图书相比，有哪些特点？请结合短文内容简要概括。
_________________
11、阅读短文，完成练习。
士别三日，刮目相看
①三国时，吴国有一员大将，名叫吕蒙。吕蒙从小炼就了一身武艺，十几岁就开始在军队中服役了。打仗时，他冲锋陷镇，十分勇敢，常常手提大刀，第一个杀入敌阵，为吴国立下了汗马功劳。因此，“吴下阿蒙”成了家喻户晓的大英雄。
②可是，吕蒙识字不多，自称“大老粗”，不爱学习。吴国国君孙权劝他要多读点书，对他说：“你身上的担子很重，没有文化是不能统率千军的。一个将军（ ）要勇敢，（ ）要有智谋，这样才能服众。”吕蒙听了不以为然，心想：“我没读多少书，也不比别人打的胜仗少啊！”他对孙权说：“军营里的事情太多了，没有多余的时间读书啊！”孙权知道吕蒙在找借口，就列举了许多刻苦学习、成就不凡的伟人的例子，并说：“（ ）想读书学习，时间（ ）可以找到。”
③吕蒙听了孙权的教导以后，发奋读书，白天处理军务，晚上常常挑灯夜读，逐渐喜欢上了读书。果然，几个月下来，吕蒙的知识明显丰富多了。
④有一次，吴国的军师鲁肃到军营来看望吕蒙，两人一起讨论一些问题。鲁肃发现吕蒙的举止谈吐跟以前相比判若两人，感到惊讶，问道：“吕将军好像跟以前不大一样，是怎么回事？”吕蒙听后哈哈大笑：“朋友相处，三日不见，当刮目相看。我早就不是以前那个粗鲁的阿蒙了！”
⑤孙权也听说了吕蒙发奋读书的事，对他更器重了，还经常在别人面前称赞吕蒙，要求其他将领要以吕蒙为榜样，好好学习文化。
【1】圈出第①自然段的两个错别字，依次改在下面的括号里。
（ ）（ ）
【2】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【3】联系上下文，理解词语的意思。
（1）不以为然：_________________________
（2）判若两人：_________________________
【4】根据文章内容填空。
（1）文章讲了吕蒙________________，让鲁肃__________，让孙权__________。“士别三日，刮目相看”的意思是____________________________。
（2）“吴下阿蒙”指的是__________。原先，吕蒙认为__________，因此以_________为借口不想读书。但是，他听了___________的教导后，________________，结果让____________刮目相看。
【5】“士别三日，刮目相看”的故事，给了你什么启示呢？
________________________________
12、阅读文章，完成习题。
梨一样的苹果
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个边远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。
②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果。后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了那页像梨的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了!”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒，再也不会欢快地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨……他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的梨苹果上，再一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
（摘自《读者》）
【1】米哈朵夫最初用什么方法，想让尤里卡放弃这个像梨的苹果？（ ）
A．狠狠的教训尤里卡
B．强迫他重新画一张
C．用说理感化的方法
D．把尤里卡的画撕掉
【2】尤里卡隔天上交作业为什么洒满了斑斑点点的泪渍？（ ）
①尤里卡为自己嘲弄了米哈朵夫老师而内疚落泪。
②尤卡里为像梨一样的苹果画被老师撕掉而难过落泪。
③尤卡里为老师和同学不相信他说的话委屈落泪。
④尤卡里为课堂上遭受了同学们的嘲笑伤心落泪。
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【3】第六自然段中，“米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了”，原因是什么？ （ ）
A．米哈朵夫感冒了，身体疲倦，提不起精神上课。
B．米哈朵夫还在为尤里卡话中嘲弄的味道而生气。
C．米哈朵夫不想上课，认为上图画课是一种折磨。
D．米哈朵夫为自己的粗暴行为伤害了尤里卡而自责。
【4】米哈朵夫为了求证是否有梨苹果，做了哪些努力？ （ ）
①一趟趟到邮电所去发信
②到护林员家里打听
③到西伯利亚大森林考察
④到莫斯科找米丘林
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【5】第九自然段中，米哈朵夫对同学们说的“请画出和我不一样的苹果”这句话言外之意是什么？（ ）
A．米哈朵夫喜欢看孩子们画出各种奇形怪状的苹果。
B．米哈朵夫要求孩子们画出的苹果必须和他不一样。
C．米哈朵夫鼓励孩子们画画要勇于表达自己的想法。
D．米哈朵夫要求孩子们今后不用按照他的要求画画。
【6】“米哈朵夫是一位出色的小学图画教师”，你认为这样的评价恰当吗？请说明理由。
观点：_____________________________________________________________________________
理由：_____________________________________________________________________________
【7】文章三次写到了米哈朵夫的胡子，这样反复写有什么好处？
________________________________________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
①人体的正常体温是37℃左右，体温过低或过高都可能患病。为何人在进化中形了这样的体温模式？研究人员对此进行了长期的探索，但还不能获得满意的答案。现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是导致百病丛生的原因。这个结论有科学根据吗？
②如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。对此问题，不同的研究者有不同的解读。例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来是越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是体温过低（按中医的说法是体寒）造成的。
③大约50年前，日本成人的平均体温为36.8℃，儿童的平均体温为37℃。根据石原结实在诊疗中对人体温的测量发现，现在日本人的温度大部分只有35℃。但人类的平均体温应当为36.5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。
④正是这1℃体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。体温每下降1℃，机体免疫力就下降30%以上；而每升高1℃，免疫力则提高5~6倍。50年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。
⑤体温下降为何容易得病？原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升。而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖（糖尿病）、高血脂和痛风等病症。
⑥虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但这提供了一种认识健康疾病的新角度，而且很多理念是与现代健康理念相契合的，例如，不能吃得太多，要多运动等。
【1】短文主要是为了说明体温与（ ）的关系。
A．环境
B．生活方式
C．健康
D．血压
【2】第③④段运用的说明方法有（ ）
A．列数字、分类别、举例子
B．列数字、作比较、打比方
C．作比较、打比方、分类别
D．列数字、作比较、举例子
【3】下列表述，不符合文章意思的一项是（ ）
A．研究者公认，体温过低是导致人类百病丛生的原因。
B．研究人员尚未弄清人体现有体温模式的形成原因。
C．石原结实的研究表明，日本人平均体温和免疫力较50年前都有所下降。
D．体温下降可导致血液流通不畅，阻碍体内能量燃烧和废物排泄，引发疾病。
【4】简要概括研究者对于“医学技术的发展已经达观了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低”的解读。（30字以内）
____________________________________
【5】文中画横线的句子中的“至少”可以删去吗？结合文本内容说明理由。
____________________________________
14、课外阅读
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）精神没有寄托，非常无聊。( )
（2）看到美好的景物而心情舒畅。( )
【2】“生命的一部分”在文中是指___________。
【3】文章第3自然段记叙了一件什么事？作者写这件事是想告诉我们什么？
_______________________
【4】作者认为读书人重点读的书是（ ）（只填序号）。
A．时下热门的书。
B．经过几代读者考验的书。
C．偶然遭逢的书。
D．宣讲真理，传播知识，陶冶性灵，赏心悦目的书。
【5】用生动形象的文字描述“津津有味”的读书画面，但不要出现“津津有味”这个词。
_____________________
【6】请写一句有关读书的名言警句。
_____________________
15、课内巩固
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。霎时间，只见乌云密布、电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点晴之笔。
【1】联系上下文章理解词语，有误的是（ ）
A. “乌云密布”指的是天空中布满了很多好看的云朵。
B. “惊叹不已”形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止,感受至深。
C. “点睛之笔”比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
【2】下面哪组词与 “霎时间”意思都相近（ ）
A. 一刹那；顷刻间 B. 转眼间；许久 C. 片刻；瞬间
【3】游客们惊叹不已，游客们惊的是_________；叹的是________。 （ ）
A. 张僧繇笔下的龙活了起来；张僧繇有一支神笔
B. 张僧繇笔下的龙活了起来；张僧繇的点晴之笔
C. 张僧繇之前讲的是真话；张僧繇的点晴之笔
【4】从文中划线的句子，你能感受到________。 （ ）
A. 张僧繇很会给龙点眼睛
B. 张僧繇可能不是一般的凡人。
C. 张僧繇画画的技艺之高超
【5】“霎时间，只见乌云密布、电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。”这句描写相当精彩，写得________、________、有形，把当时________、________而起的情景淋漓尽致地表现出来了，真是神来之笔。（ ）
A. 有声、有色；风云突变、真龙腾空而起
B. 有色、有味；风云突变、真龙腾空而起
C. 有声、有色；风云突变、情况危急
16、课外阅读
卧看牵牛织女星
①秋天的晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。
②关于织女星，我们中国有一个美丽的传说。织女星是天帝的孙女，她私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，只有每年农历七月初七才能在天河相会一次。
③那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当做一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，渡过这河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆，因此，阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们把它们叫做挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。
④若是我们一连几晚，每晚上都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置是不变的，正如故事里所说的一样，一个在天河的东岸，一个在天河的西岸。可是我们也不要太相信这个故事，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会，它们和太阳一样，都是恒星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球26光年，牵牛星距离我们较近，但也有16光年。
⑤太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来：真了不得！有这样远！可是这个话给天文学家听见了，一定要笑我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有十多颗。
【1】根据意思，从文中找出合适的词语填空。
①见识少，遇到不常见的事便觉奇怪。( )
②无法计算数目，形容极多。( )
【2】第④自然段主要从两方面介绍了牛郎星和织女星，用简要的语言概括。
①____
②____
【3】读文中画横线的句子，回答问题。
①文中画线句子使用了( )的说明方法。
A．列数字、举例子 B．举例子、作比较 C．列数字、作比较
②文中画线句子使用了两种说明方法，具体突出了织女星( )的特点。
A．比牵牛星亮 B．距离地球远 C．比地球小
【4】作者在文章开头引用神话传说，下面说法正确的是（ ）。（多选）
A．寄托了作者对牵牛、织女深切怀念的情感。
B．表现了说明文语言的生动性。
C．引起读者阅读兴趣。
【5】文中“关于织女星，我们中国有一个美丽的传说。”指的就是《牛郎织女》的民间故事。很多诗人借这个故事创作了诗歌，本学期我们就学习了林杰的一首《乞巧》，其中提到“牛郎织女”的两句诗是：____，____。
17、忆童年
①“池塘边的柳树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年……”罗大佑的这首歌，勾起多少人对快乐童年的回忆。
②我的童年是在农村度过的，上世纪七八十年代的农村，那时农村孩子作业负担很轻，没现在这么多科目，也没有“不能让孩子输在起跑线上”一说，学校和家长也不太重视学业。早早放了学，帮家里干些必要的农活后，迅速按照约好的时间地点聚在一起，麦场、村口便成了孩子们的天下。孩子抓石子、丢手绢、跳皮筋、滚铁环、弹玻璃球、摔元宝、摔泥巴、丢沙包、捉迷藏……当然随着季节的变化，我们游戏的方式也在改变。
③我印象比较深刻的游戏是：男孩子对打仗游戏百玩不厌，人到的差不多后，由“领袖”把人分成敌我双方，安排好各自的阵地，一般“敌人”是进攻方，情节上则按照看过的电影来，演八路军或解放军一定要大义凛然，坚强不屈；演坏人的要鬼鬼祟祟，要猥琐，要显得很坏。充当鬼子翻译或参谋角色的伙伴，往往鼻梁上还架着一副用庄稼杆插黄瓜片做的眼镜，准备停当，鬼子指挥官一挥木刀，“牙格击”，进攻开始。经过一番激烈战斗，当然是我军胜利，坏蛋失败。这个游戏演多了，使我从小就喜欢军人，向往军营，到现在都没有改变。
④滚铁环需要一定的技巧，往往带有比赛性质，以几个鞭炮、几页白纸或玻璃球做赢者的收获。铁环由弯成圆的扁铁或铁条（不能太细）做成，再把一根硬铁条的一端，弯成与地平行的半开口状，比赛时定好规则，多是在窄的过道上，能持续推行不中断者赢。
⑤弹玻璃球讲究一个“准”字，互相弹，弹中对方的为赢，或者挖一个小洞，从同一距离起弹，以先进洞者为赢。这个游戏就像射击一样，要心静手稳。
⑥摔元宝，是把纸叠成三角形或方形，玩这种游戏不需要太多的技巧，就是轮流摔砸对方的“元宝”，砸翻对方的即赢走。高手因为赢了半书包没多大用处的废纸叠的“元宝”，所以精神上的愉悦是无法代替的。
⑦捉迷藏也没有什么技巧，但要讲究一些灵巧和耐心，不可藏得太浅显，否则刚开始就被抓出太无能，以后没有人愿意和你做队友，有句话说的是：“不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友。”指的就是这种情况。但也不能隐藏太深，像一位伙伴藏到一家无人老屋的棺材后面，没有孩子敢去寻找，最后大家扫兴散伙了，他只好自己灰溜溜地出来回家。这种集体活动要的就是一种团结合作，进退有度。
⑧除此之外，春天里小伙伴们集体出行挖野菜，割草，一年四季，四处打野的农村孩子，哪有闲着的工夫？在玩耍中分得清五谷杂粮，体会父母在田间劳动的艰辛，明白家禽家畜的生活习性，并承担着照顾、喂养它们的重任……可以说那时的我们在大自然中，活得无忧无虑。
⑨再看看现在的孩子，我羡慕他们今天丰富的物质生活，又同情他们在忙忙碌碌的各种班的学习中失去了很多自由快乐！是的，他们有动画片看，有玩具等做伴，而我也真心地希望现代的孩子能有时间享受属于他们的短暂童年，物质的丰富代替不了精神的孤独！
⑩我的童年，深深地刻在我的记忆深处，挥之不去，在很多方面影响着我的性格形成。美好的童年，无忧无虑的童年，似乎永远过不完的童年！
【1】作者详细地依次介绍了：________、_________、________、_________、捉迷藏这五个童年游戏。
【2】与第⑦小节中画横线句中引号用法一样的是（ ）
A.“池塘边的柳树上，知了在声声叫着夏天……”罗大佑的这首歌。
B.人到的差不多后，由“领袖”把人分成敌我双方，安排好各自的阵地。
C.弹玻璃球讲究一个“准”字，互相弹，弹中对方的为赢。
D.轮流摔砸对方的“元宝”，砸翻对方的即赢走。
【3】依据文意，以下说法正确的一项是：（ ）
A.我羡慕他们今天丰富的物质生活，写出自己童年的不幸。
B.“精神的孤独”文中意思是享受不到童年生活该有的快乐。
C.我在童年玩耍各种游戏，对以后的人生及生活没有什么帮助。
D.第⑥小节中，画横线句子使用的关联词语是恰当的。
【4】本文作者表达了怎样的情感？
__________________________________________________________
【5】除了文中列举的游戏，请你写出你喜爱的一种户外游戏，并简单介绍一下！
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18、阅读课外语段，回答问题。
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来栽（ ）培。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草圃（ ）一样。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块去访兰。
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖（ ）直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥（ ）漫了半天空，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟。香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，要动手要挖。父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”
我说：“这里的好！”
“怎么个好呢？”
我却说不出来。“好像是味儿不同吧！”
“是的。”
“这是为什么？？！”
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿，一经培栽，便成了玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”
“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的。但我却不禁惋惜：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”
我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉我坐在潭边，他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。
【1】给文中加点的汉字注音。
【2】“水沫扬起来，弥漫了半天空。”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
D．排比
【3】纵观全文，父亲带“我”到深山去“访兰”，其真正意图是什么？（ ）
A．让“我”知道野生兰草生活在什么样的环境
B．让“我”知道他前几次挖野兰草的艰辛
C．让“我”认识野兰草和栽培兰草的不同特点
D．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质“，不要献媚迎合，拍马逢迎，要保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。
【4】下列对文章内容的有关表述不正确的一项是（ ）
A．选文重点写“我”和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，即表明“访兰”之艰辛，又体现了兰草生活环境之恶劣。
B．文章开篇设置悬念，既激起了读者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“访兰”蓄势。
C．短文通过“我”和父亲的对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
D．作者通过对兰草的描写，赋予兰草象征意义，表达了自己对象兰草一样真性之人的赞美，对像家兰一样没素质人的唾弃。
【5】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：欣赏——_____ 特色——_____
反义词：失去——_____ 低俗——_____
【6】读了这篇文章后，你了解到野生兰草和栽培兰草“味儿不同”在什么地方？
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19、名家笔下的美景。
【片段一】秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
——选自《四季之美》
【片段二】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
——选自《铺满金色巴掌的水泥道》
【片段三】归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
——选自《秋晚的江上》
【1】结合上面片段，完成同学们的对话。
同学甲：我发现这三个片段都是写秋天的，真有意思！片段一抓住归鸦、大雁等动物，通过_________（动态 静态）描写写出了秋的温馨美。
同学乙：片段二则主要抓住________这一景物，从静态的视角写出秋的宁静美。
同学丙：是的，片段三用了________的修辞手法，在斜阳的映衬下，芦苇也好像化了妆，有了变化，刻画出了秋天________美。
【2】秋景即诗，下列诗句中描写的景物与这三个片段毫无关联的是（ ）
A．群鸦争晚噪，一意送斜阳。
B．空山新雨后，天气晚来秋
C．梧桐一叶落，天下尽知秋。
D．朝吹归秋雁，南飞日几群
【3】每个季节都有它独特的美，除了南飞的大雁、梧桐的落叶、头白的芦苇之外，我觉得__________________也能代表秋季的美。
20、按要求改写句子。
(1)蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（把直接引语改为间接引语）
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(2)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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(3)蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。（缩句）
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21、句子加工厂。
1．按要求写句子。
(1)我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿出卖的钓钩。(缩句)
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(2)小草生长。(扩句)
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(3)我们( )多花点时间，( )把事情做好。(在括号里填上合适的关联词并用所填关联词写一句话)
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(4)凡卡如此悲惨的命运难道不是黑暗的社会造成的吗？(改为陈述句)
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2．用修改符号修改病句。
(1)请你立刻把作业连忙完成好。
(2)现在的时间大约是八点钟左右。
(3)我清晰地看到老师模糊的身影。
22、读下面的句子，回想自己成长中类似的“第一次”，用一段话写下来。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
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23、习作。
学习了《松鼠》一课，请你也向大家介绍一种你喜欢的小动物。观察它的外形、捕食、休息、活动等方面的特点，运用恰当的说明方法，自拟文题，有顺序地介绍。
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