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1、给加点字选择正确的读音，打“√” 。
山颠(diān zhuì) 铺满(pū pù) 棕色(zōng zhōng) 寄托(jì qí)
2、下列语句中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．小英子端茶倒水伺候主子，摇头摆尾的样子像极了老黄牛。
B．妈妈是家里的纸老虎，洗衣做饭，勤勤恳恳，任劳任怨。
C．小强是我们班的哈巴狗，每次都能带着我们出色地完成任务。
D．都说爸爸是铁公鸡，可谁曾想到在去年抗击新冠肺炎捐款活动中，他买了整整一箱口罩捐给了疫区。
3、下面关于课文理解的表述，不正确的一项是（ ）
A．《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序把事情写具体的。
B．《走月亮》一文中多次运用了排比的修辞手法，使描写更加生动，韵味悠长。
C．《扁鹊治病》这个故事带给人们许多思考，与之相对应的俗语是“死马当活马医”。
D．《蝴蝶的家》一文构思独特，一次次疑问与猜想表达了作者对蝴蝶的怜爱之情。
4、下列多音字注音有误的是哪一项？（ ）
A．主角（jué） 角度（jiǎo）
B．旋转（xuàn） 旋风（xuán）
C．哄骗（hǒng） 哄堂大笑（hōng）
D．气喘吁吁（xū） 吁哩哩哩（yū）
5、下列句式修辞手法不正确的一组是（ ）
A．快乐像过冬的燕子，飞到一个谁也不知道的地方去了。（夸张）
B．您一登台，还愁没钱花？（反问）
C．每根细丝像蜗牛的触角。（比喻）
D．我的小陀螺个头小，却顽强得出奇！（拟人）
6、“只缘身在此山中”中“缘”的意思是( )
A. 缘分 B. 因为
7、下列神话故事中的人物与事件搭配正确的一项是（ ）。
A．后羿——补天 女娲——造人
B．夸父——逐日 大禹——移山
C．炎帝——逐日 精卫——填海
D．盘古——开天地 炎帝——尝百草
8、根据本单元内容填空。
1．纪昌之所以能成为射箭能手，是因为__________________________。
2．《王戎不取道旁李》中，“唯戎不动”的原因是“_____________”。（用文中的句子回答）
3．本组课文主要描写了四位人物，依次是：聪慧过人的孩子____________；足智多谋，为民除害的______________；医术高明的____________；刻苦练习的射箭能手____________。
9、阅读现代诗，回答问题。
林中小景
金 波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色，
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
【1】本首诗有____个小节。
【2】写出部首相同的词语。
例如：唿哨 、 、
【3】写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾 、 、
【4】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
_______________________________
【5】你觉得这片树林中还有什么景物？
______________________________
10、（一）蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
努力呀，胜利就在眼前。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!
（1）写出文中你喜欢的四字词语。
（2）第3自然段的中心句是哪一句？用“ ”画出来。
（3）请你在文中找出一对近义词写下来。
（ ）——（ ）
（4）找出文中的一个比喻句。
（5）通过阅读，你有什么感受，说一说。
11、（二）或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。对它们来说，这个时间似乎也早了些。
麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。洁白、清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……
刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
门开了，又关上了，他知道父亲出去了。他竖起耳朵听着。只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。
（1）文段中写二十次醒来、划火柴、看表、摸索着下楼，悄悄地打开等一系列动作，表现了麦克怎样的心情？
（2）从文段中麦克熟练麻利的挤奶动作可以看出什么？
（3） “用手按着、怦怦乱跳的胸脯、竖起耳朵听、急切地期待着”这些描写，表现了麦克怎样的内心感受？
12、读短文，按要求回答问题。
他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说 看见了吗 很漂亮 对不对 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 将来 我也要送你一辆这样的新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着( )的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个( )的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，( )是令人( )。
（1）按原文填空。
（2）在第1自然段空白处加上标点。
（3）短文结尾的作用是____________。
（4）保罗“难忘”这个夜晚，因为__________________________________。
13、阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】作者从_______、_______和_______三个方面来写北大荒的秋天。
【2】“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。”这句话把_______比作_______，生动形象地写出了_______。我也能写一个比喻句：___________。
【3】读文段中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面呢？
______________________
【4】请用“ ”画出本文的中心句。短文表达了作者对北大荒秋天的 和 之情。
14、课外阅读。
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
【1】给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
【2】在文中括号中选择字的正确读音。
【3】写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
【4】文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【5】文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指____________________。
【6】倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15、品读句子，完成练习。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，写出了作者像燕子________、小树追寻________________一样追寻________。
（2）我也能用这种修辞手法续写句子：茫茫的草原像___________。
16、改正下面句子中的错误。
（1）我们每个人都必须严格尊守交通规则。
______________________________________
（2）摆满了柜台上各式各样的商品。
____________________________________
（3）我们兴高采烈地观看。
______________________________________
17、改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。____________________________
②我国有世界上没有的万里长城。____________________________
③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。__________________________
④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。 ____________________________
18、按要求完成句子练习。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。(修改病句)
_______________________________________
2.花牛在草地里做梦。(用相同的修辞方法写句子)
_______________________________________
19、表达与交流。
书信曾是人们亲友间互通消息、交流感情的主要方式。你已经上四年级了，对学校也较为熟悉，请结合自己的校园学习和生活，给校长写一封信。你可以写写自己的快乐、烦恼，也可以针对一个问题谈谈自己的看法。要求：（1）把自己的中心意思表达清楚；（2）按照书信的格式来写；（3）不少于300字；（4）不能出现真实的学校和姓名，校长称呼请一律使用——丁校长。
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