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随时随地学习
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1、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.松懈（xiè） 绮丽（qǐ） B.疙瘩（gē） 栖息（xī）
C.朦胧（móng） 鸡雏（qū） D.急促（còu） 啼叫（tí）
2、下列句子中关联词运用有误的一项是（ ）
A．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B．如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
C．姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。
D．圆明园虽然建筑宏伟，但是收藏着最珍贵的历史文物。
3、“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A．想要
B．将要
C．还要
D．只要
4、下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．这位小姑娘歌声甜美动听，真是百灵鸟啊！
B．你别指望那个吝啬鬼捐一分钱，他是铁公鸡，一毛不拔。
C．那两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。
D．他向来讨厌没有主见，像哈巴狗一样的人。
5、下列成语故事，不是同一类的一项是（ ）
A．手不释卷
B．精卫填海
C．凿壁偷光
D．铁杵成针
6、下列词语中含有一对近义词和一对反义词的一项是（ ）
A．闪躲 隐藏 嘲笑 嗤笑
B．自信 自豪 懊恼 懊悔
C．恍惚 恍然 溃败 得胜
D．期待 期望 紧张 放松
7、下列说法不正确的一项是 （ ）
A．钱塘江入海口叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭状。
B．书信一般分为称呼、问候语、正文、祝福语、署名与日期。其中正文格式与一般我们写的作文没有太大差异。
C．《呼风唤雨的世纪》的作者是路甬祥，文中多处运用设问，层层引入，吸引读者阅读兴趣。文中的20世纪，大约指1900年～1999年这100年间。
D．屠格涅夫是丹麦作家，我们学过的课文《麻雀》是他的作品。
8、根据课文《一个豆荚里的五粒豆》内容完成练习。
在五粒豆中，我觉得最值得称赞的是______，原因是______。
9、古诗阅读。
题西林壁
______，______。
______，______。
【1】默写古诗。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人_____，著名的文学家，书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“_____”。诗人从_____、_____、_____、_____、_____、_____六个角度看到的_____的样子各不相同，从而悟出了深刻的道理。
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的哪句诗说明这个道理。
_____
10、阅读短文，完成练习。
呼风唤雨的世纪（节选）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】读画“ ”的句子，完成练习。
（1）句中的“那时”是指___________________
（2）加点词语既表明这句话运用了_______的修辞手法，还起到_______的作用。
【2】想想现实生活中，它们又会是什么呢？
千里眼：______ ______ 顺风耳：______ _______
【3】片段中引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了（ ）
A.科学家给世界带来了美丽景象，科学成果像梨花一样开满枝头。
B.现代科学技术成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
【4】科技使许多过去的幻想变成了现实，你了解到生活中有哪些科技带来的变化呢？
__________________
11、读课外短文，回答问题。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看见我疑感不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。″
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩！
【1】给短文加上合适的题目。
【2】联系上下文，理解词语。
得心应手：_______________________
恍然大悟：____________________
【3】“我”认为“煮书”是_______________________
而爷爷说的“煮书”是______________________
【4】用简练的语言概括短文的主要内容。
______________________________
【5】读了短文，你有什么收获？
______________________________
12、阅读。
我最爱看《奇思妙想》，调皮的我看里面的“恶作剧”时，总想做做。一次，我看到了“镜子破碎的假象”实验。我着迷了，就想试验一下，吓唬吓唬爸爸妈妈。
这天下午，爸妈出去了。我拿来一块肥皂切下一条，又唰唰几刀，就把肥皂削成小蜡笔的样子了。走到化妆台前，拿出笔，忍住笑，大显身手。两条又长又细的“裂纹”果真出现在镜面上，真是逼真极了！我拍手称快，连声呼叫了好几遍。
晚上，妈妈去化妆台化妆， 刚刚坐下，就“呀” 的惊叫起来。 她失色地跑了出来。我心里乐开了花 。 妈妈惊诧地对爸叫着：“镜子破了！ 破了！”爸爸看着妈妈乱蓬蓬的头发，笑了。妈妈看着无动于衷的爸爸，生气地朝我走来，她把矛头指向了我，对我嚷着：“是不是你打破的？”并用审视的眼光逼着我。
妈妈更生气了，吼了起来：“那么说，是镜子它自己把自己打破了？”“大概是这样的。”我一边回答，一边乐呵呵的笑了起来。
妈妈审问我时，爸爸在仔细地观察着镜子。爸爸一会儿靠近， 一会退后，然后哈哈大笑起来。 妈妈莫名其妙地看着爸爸。爸爸对我说道：“你这个小淘气鬼，鬼点子不少啊！连你妈都被骗了。” 妈妈更觉得摸不着头脑了。我听了后，明白实情败露，只好“交待”了。妈妈听着听着，露出了微笑。
我问爸爸，他是怎么知道真相的。爸爸回答说：“破镜子中人像是错开的，我照了几次镜子，人像都是正常的。况且，你的生活经验少，‘裂纹’怎么会是笔直的呢？” 听了这话，我才恍然大悟——哎！只怪我那时还太小！
【1】联系上下文，解释词语。
莫名其妙：____________________________________
恍然大悟：___________________________________
【2】“我听了后，明白实情败露，只好‘交待’了”。句子中的“交代”一词为什么要用引号？
____________________________________________
【3】请结合文章内容，给短文拟一个恰当的标题。
13、阅读短文，完成下列各题。
童年趣事
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
【1】联系上下文理解词语。
垂涎三尺：_______________________
【2】文中画“ ”句子主要运用了( )的修辞手法，写了大枣的( )和( )特点。
【3】本文作者回忆了童年与大枣树的两件趣事：
第一件事：夏天，________________
第二件事：秋天，________________
【4】请给短文加个合适的结尾，写在下面的横线上。
_________________
14、读下面短文《大海和小雨滴》，答题。
①清明时节，无数的小雨浦高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”
②于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
③大海掀起（ ），用雷鸣一样的声音回答他：“我的水呀，都是大江给我的。”
④小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
⑤大江卷起（ ），用虎啸一样的声音回答他：“我的水呀，都是小河给我的。”
⑥小雨滴去问小河：“小河叔叔，您哗啦啦啦，勇往直前。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
⑦小河荡起（ ），用 回答他：“我的水呀，都是小溪给我的。”
⑧小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
⑨“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”
⑩“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。
【1】选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号）
A．雪一样的浪花 B．鱼鳞般的微波 C．山一样高的波涛
【2】仿照画横线句子的样子在⑦自然段的横线上填上合适的词语。
【3】大海的水是怎么来的呢，请根据提示填空。
( )→( )→( )→( )→大海
【4】这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（ ）
A．不要看轻自己，再渺小的人都有自己存在的价值
B．团结力量大
C．一滴水只有融进大海才永远不会干涸
D．不停奔流就能汇入大海
【5】小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？
_________________________________。
15、我爱阅读。
（1）本学期，我们学习了《囊萤夜读》和《铁杵成针》两篇关于古人求学的小古文，我还知道关于古人刻苦求学的小古文有《________》。
（2）这个学期，我读了几本课外书，我想把《___________》这本书推荐给同学。我喜欢书里的主人公_________，因为_________________。
16、用修改符号修改病句
（1）读了这本书，都受到了教育。
（2）全班同学都来了，只有张红没有来。
17、改病句。
学校操场北边墙上满是。
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18、修改病句。
（1）李文文用她那两只勤巧的双手，做了满满一瓶幸运星。
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（2）他不但虚心地接受了批评，因此迅速地改正了错误。
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（3）星期六，去参观了湘西州博物馆。
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19、习作加油站。
题目：我忘不了他（她）
提示：这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例表现这个人的优秀品质。
要求：①内容具体，语句通顺，标点符号正确；②不少于300字。
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