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随时随地学习
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1、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是
A.一提到电影明星赵薇，人们首先想到的是她那扑朔迷离的大眼睛。
B.别看这里现在游人稀少，一到周末就会车水马龙，大庭广众。
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着课本不耻下问地向老师请教。
D.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
2、找出下列句子中有错别字的一项( )
A. 早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”
B. 啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C. 爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D. 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
3、将下列句子排序为语义连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①人生的道路崎岖不平，常会步入许许多多的弯道。
②人生是止步还是前进，是落后还是超越，充满了挑战，充满了机遇。
③社会是后退还是超越，是崩溃还是繁荣，充满了变数，充满了悬念。
④人类社会是前进的滚滚车轮，常会驶进一个个险峻的弯道。
A. ④②①③ B. ③④①② C. ③④②① D. ④③①②
4、下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ）
A.他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B.这起重大事故鲜为人知，引起了全国人民的关注。
C.周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬尽瘁。
D.在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
5、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《木兰诗》是南北朝时北方的乐府民歌，诗中“花黄”是古代妇女的一种面部装饰物。
B.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都用韵。
C.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D.《卖油翁》的作者是欧阳修，他字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
6、下列各项中加点字注音都正确的一项是（ ）
A．瞬息（shùn） 笼罩（lǒng） 嗥鸣（háo） 血气方刚（xuè）
B．执着（zhí） 挑逗（tiāo） 镐头（gǎo） 仙露琼浆（jiāng）
C．涉足（shè） 凝望（níng） 亘古（gèng） 苛捐杂税（kē）
D．服侍（shì） 默契（qiè） 屏障（pínɡ） 家喻户晓（yù）
7、词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同，是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一现存的例证。
B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D.鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
8、阅读《郑人买履》，回答小题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
【1】解释下列句中加点的词。
（1）欲买履者 ：
（2）至之市：
【2】用现代汉语翻译句子。
及反，市罢，遂不得履。
【3】这则寓言故事中郑人之言最具有讽刺性的是哪一句？（用原文语句回答）。
【4】用“/”给下面两句话各划一处停顿。
（1）郑 人 有 欲 买 履 者
（2）遂 不 得 履
【5】这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
9、按要求默写诗文名句。
（1）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：_______，_________。
（2）《春夜洛城闻笛》中表达诗人自己的情怀，却从他人反说，不言“我”，却更见“我”感触之深、乡思之切的诗句是： _________，__________ 。
（3）《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：____________，_________。
（4）《木兰诗》中表现军情紧急、行军神速的诗句是__________，__________。用素描手法，寥寥几笔勾勒出一幅边塞奇特夜景的诗句是 __________，__________。
（5）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句__________，_________。
（6）黄河以它英雄的气魄，出现在__________ ；它表现出我们民族的精神：_________。古诗中描写黄河的诗文很多，请写出连续的两句：______________，__________。
10、阅读下面的文章，完成后面小题
这就是母亲
1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。
车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。
我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀－－你带我去哪里呀－－”
然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。
车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。
其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀－－我不要去－－”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去－－”
许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。
我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。
我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。
我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神
这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。
我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃——”
另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔－－”
智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。
有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”
我笑一笑，问她：“女儿吗？”
她点点头。
她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。
女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”
母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”
一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？
我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。
母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。
我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。
（台湾·蒋勋/文，选自《池上日记》，长江文艺出版社2018年5月版，有校改）
【1】略读浏览：概括文中母亲为她的女儿做的几件事。
【2】精读品味：
①赏析文中画线句子，指出它的表达作用。
②结合文章内容说出母亲有什么特点。
【3】领悟意蕴：选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？
11、阅读下面文章，回答下列小题。
一块有思想的石头
王伟锋
这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。
一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。
每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。
一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来——这里有一块璞玉!他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。
花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。
但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着……为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。
花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光!那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开——什么破玩意儿!
褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头!褐色石简直气疯了——这些人真是有眼无珠!
不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。
望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家!难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。
小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了--居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠!
小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。
就这样，褐色石——不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。
但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。
它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。
它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。
【1】结合语境，品味划线语句，简要分析其表达效果。
【2】小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。
【3】小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”，你认为它是幸运还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。
12、根据下列情境，按要求写作。
晚自习结束了，作为数学课代表的你匆匆搬起一叠练习册准备送到老师办公室，不料，刚出教室，你脚下一滑，一个踉跄，练习册散落一地，你的同学小明正好看到了，他连忙过来帮忙……
要求：1.发挥想象和联想，写出此时小明的动作和你的心理（用第一人称“我”写心理）；2.符合情境，但不要抄写情境内容；3.至少一处使用比喻的修辞手法；4.150字左右。
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