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1、下列各句中，表达得体的一句是
A. 我决定将本人已经见报和尚未发表之文稿共125篇汇编付梓，以飨读者。
B. 今日翻阅《读书》杂志，读到钱理群先生一小文《想起朱光潜先生》，心情大快。
C. 本公司虚左以待，若您答应屈就，我们深感荣幸并充满期待。
D. 爷爷，初次见面，这是我送您的见面礼，不成敬意，请您笑纳。
2、下列对《归园田居（其一）》的内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是
A.开头两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调。
B.“户庭无尘杂，虚室有余闲”中的“无尘杂”是说居住环境干净，“虚室”是说家境贫寒。
C.诗中多处运用了对比的手法，如田园生活和官场生活的对比，在对比中表现诗人的情感态度。
D.诗人采用了寓情于景、借景抒情的方法，描绘了清新自然、恬静美好的田园生活图景。
3、下列各句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（ ）
①以先国家之急而后私仇也
②备他盗之出入与非常也
③寻常巷陌，人道寄奴曾住
④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
⑥先帝创业未半而中道崩殂
⑦否泰如天地，足以荣汝身
⑧我有亲父兄，性行暴如雷
A.①②③⑤ B.②④⑤⑦ C.③⑥⑦⑧ D.④⑤⑥⑧
4、下列句子中，加点词语的古今意义相同的一组是( )
①盖失强援，不能独完 ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然 ④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 ⑧下而从六国破亡之故事
A．①②⑦
B．③④⑤
C．①⑤⑦
D．④⑥⑧
5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。
B．本届校园心理节围绕“我爱我，放飞自我”为主题，就怎样有效缓解考前压力和增强学习专注度等问题展开充分的讨论。
C．暑期来临，教育部门多次发文，要求上下协同、齐抓共管，积极做好学生暑假安全防范工作，以预防学生发生溺水事件。
D．对中学生来说，成语不仅是各省市历年中高考的必考知识点，古诗词和作文学习中也经常渗透成语知识，其重要性可见一斑。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
敲铜锣的孩子
袁省梅
初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。
敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随着胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额头冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的、站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。
开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈、骑单车、抛大缸……
表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀，一头顶在那孩子的脖子上，另一头顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓噼里啪嚓，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢、沉重。只见那孩子的脸涨得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人鞠躬致意。
人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小的孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。
锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。
那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。
走到二豁子家门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她除了能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么?
那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。
筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。
那孩子却不走。
二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。
你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。
那孩子不说话，也不走。
门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。
捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。
二豁子的心莫名地疼了一下。
这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。
有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。
那孩子突然敲响了铜锣，咣的一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。
那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。
这娃，脾气还挺大。
嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。
别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。
二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。
人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着。
夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。
(有删改)
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.敲铜锣的孩子表演顶尖刀时极其紧张，演完后则微笑地向人们鞠躬致意，幽默地逗弄着娃娃们，前后对比鲜明，一位在艰难生活中乐观抗争的人物形象跃然纸上。
B.作者注重对出场人物进行外貌描写。敲铜锣孩子“裤子却短，黑红的脚腕露了半截”，二豁子“筛晃着一头枯草样乱发”等描写，用笔精省，却凸现人物的生活状态。
C.周围看热闹的人们听见锣声就拿出家中粮食给敲铜锣的孩子，并且劝孩子不要在二豁子门口敲锣，以免自讨没趣等情节，说明羊凹岭地区乡风淳朴，人们与人为善。
D.“二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔”这一细节描写充分体现了二豁子的心理活动：她非常同情、喜欢敲铜锣的孩子，但是否收养这个孩子，她内心还是犹豫。
【2】小说中敲铜锣的孩子有哪些形象特点？请简要分析。
【3】请探究小说结尾的表达效果。
7、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“____________________，___________________”
（2）李白《蜀道难》中，引用了一个惊心动魄的典故写蜀道的开通，运用这个典故的诗句是 “___________________，___________________ ”
（3）《荀子•劝学篇；指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________， ______________________”的观点是相同的。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《红楼梦》林黛玉的形象创作与李贺《李凭箜篌引》有关联。潇湘馆、湘妃竹与李诗中的“____________”所用典故相同，林黛玉“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与李诗中的“____________”存在文化关联。
（2）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“__________，_________”相似，成为初唐治国方略。
（3）“楼”在古诗文中是常用的意象，文人们借楼表达或喜或悲或闲适或忧愁或思念或激愤等复杂情感。借“楼”表达作者怀远伤感之情的句子“__________，________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中“________，_______”两句，通过绵延的山峰、倒挂的松树描绘出蜀道高险、奇绝的景象，给人一种无限风光在险峰之感。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中以“_______，_______？”对秦统治者搜刮百姓的行为和奢靡的生活进行了质问。
（3）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“________，________”两句表达自己的宏伟理想。
10、补写出下列句子的空缺部分。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“__________,__________”运用比喻描写了胡天八月飞雪的情景。
（2）《逍遥游》中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够 “__________,__________”，但也不过如此而已。
（3）荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”，与韩愈《师说》中“_______,___”的观点相同。
11、把下列句子补写完整。
(1)项庄舞剑，________________ 。（司马迁《鸿门宴》）
(2)今我来思，_________________ 。（《采薇·诗经》）
(3)云无心以出岫，_________________ 。（陶渊明《归去来兮辞》）
(4)但愿人长久，_________________ 。（苏轼《水调歌头》）
(5)_________________ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(6)遥怜小儿女，_________________ 。 （杜甫《月夜》）
(7)_________________ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
(8)了却君王天下事，_________________ 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
还山宅
杨师道
暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎（注）。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路，犹是昔烟霞。
（注）槎：读chá，木筏。
【1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）
A.第二句中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。
B.第三、四句描写了暮春的衰败景象：荒草满径，空山寂静，落花飘零。
C.第五、六句写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的木筏。
D.第七、八句展示了山宅风貌，写出了鸟散去后环境的冷清，暗含人去屋空的伤感。
E.诗人极讲究炼字，如“玩”“正”二字看似普通，却字字入神地道出了诗人游乐世间，潇洒自如的还山心境。
【2】有人说，诗题“还山宅”中的“还”字是最能体现全诗主旨的“诗眼”，除了第一句直接点明“还”字以外，全诗处处都是围绕“还”来写的。请选取诗中的任意四句（第一句除外）简要分析。
13、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。
①富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处①也。（《论语·里仁》）
②非其义也，非其道也，一介②不以与人，一介不以取诸人。（《孟子·万章上》）
[注]①不处：不享有。②一介：一点点小东西。
（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。答：
（2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。答：
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
回望过去十年中国发展的峥嵘历程，会看到无数青年的身影：
2022年，“神舟十四号”成功发射的背后，是一支能攻关、敢担当、有创造力的中国载人航天“神箭”青年突击队。这些新生代航天人从跟跑到领跑，用“三十而丽”的作为为中国航天梦注入青春能量。
2013年，19岁的武大靖首次获得短道速滑世界杯1000米冠军；2022年北京冬奥会，他腰伤复发，却硬是与队友夺得混合接力金牌。赛后，武大靖说：“只要国家需要，只要身体允许，我还会一直站在冰场上。”
杨宁于2010年大学毕业后，选择回到家乡江门村担任村官，带领328户贫困户种植高山特色优质水稻等，帮助村民创建了“苗阿嫂”等知名品牌，动员6名大学生村官创立“苗村倌”农产品电商中心，实现了整村脱贫。
作为新时代青年中的一分子，请你结合以上材料，以“追梦·笃行·有为”来解锁生命成长的青春密码，将自己的认识与思考写成一篇文章。
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